大数据背景下高职计算机应用技术移动学习的研究

赵建伟

(聊城职业技术学院,山东聊城 252000)

0 前言

在当前的这种大数据的时代背景之下,人们的日常生活和工作当中对于数据的应用是越来越多,所以高职院在对学生们进行计算机应用技术教学的时候应该重点培养他们的综合能力,从而来帮助学生们能够更好地掌握计算机应用技术。但是目前我国的很多高职院校在对学生们的计算机应用技术进行培养的时候还存在着许多的问题,这些问题就使得对学生们开展移动学习显得更加困难,所以如果想让学生们能够更好地适应移动学习的方式,那么就必须要针对移动学习的问题来展开探讨。因此,研究和分析在大数据背景下高职学院计算机应用技术的移动学习显得十分重要。

1 移动学习在大数据背景下的高职计算机应用技术当中的重要性

当今的计算机技术和网络技术已经是相当普及了,而且大数据的背景和技术也促进了先进互联网技术的发展。就我国目前的教育行业来看的话,通过借助大数据背景的技术,教育行业的专业性和市场性也越来越明显,教育的实效性也得到了显著的提高。实际上,移动学习在大数据背景下的高职计算机应用技术当中的重要性大致可以分为以下三个方面:

1.1 大数据背景为高职计算机应用技术的教学设置提供了参考

当今社会的计算机技术的发展是相当快的,因此许多学校如果不加以重视的话那么它们的计算机应用技术就会和时代脱节,这对于提升高职学院的教育教学水平是完全不利的。高职计算机应用技术的教学应该充分地借助大数据背景的技术来分析当前时代的需求,然后就可以更加科学合理地为高职计算机应用技术的教学设置提供参考。换句话来讲的话,大数据背景之下可以预测并且准确地分析当代的技术的发展以及变化的趋势,因此就可以为高职计算机应用技术的教学提供参考,使得高职计算机应用技术的教学能够跟上时代的步伐,能够充分地和时代和社会接轨,这样的话,高职的教育教学水平也能够得到一定程度的提高和发展。

1.2 大数据背景为高职计算机应用技术提供创新的可能性

实际上,传统的教学模式已经无法跟上时代的步伐了,已经无法满足当代教育的需求了,尤其是当代的职业教育当中,传统的教育模式已经越来越不适应于它的教育上面了,所以说,如果想要做好在大数据背景下高职计算机应用技术的教学,那么就应该对教学的模式以及教学方法加以创新。通过合理地利用和分析大数据技术,一方面能够了解到未来的计算机人才所需要的具备的基本的技术和能力,另一方面还可以找到最佳的计算机应用技术的教学模式和教学方法,再结合人才的发展方向以及具体的教学方法,高职的计算机应用技术的教学能够选择更加符合人才的发展方向的教学模式,这同样也可以促进教育行业的发展和进步。

1.3 大数据背景为高职计算机应用技术的优化提供了机遇

通常情况下,在实际的教学过程当中肯定会出现各种各样的问题来制约教学的进步和发展,如果能够借助大数据技术来对这些问题进行一个科学合理的总结和分析的话,那么不仅是高职院校本身以及高职院校当中的老师们也能够更加清楚地了解到在日常的教学工作当中容易出现的问题,然后再利用大数据技术对这些问题或者是错误进行分析,从而找出解决和应对的方法,这样的话就有利于实现对高职计算机应用技术教学的创新和优化。

2 当前大数据背景下高职计算机应用技术的移动学习存在的问题

2.1 技术不够完善

在高职学院开展计算机应用技术的科学教学的过程当中,针对于那些非相关专业的学生们,教学的目标也仅仅只是为了能够让学生们掌握一些基本的计算机技术和操作的方法,从而来帮助他们通过全国性的计算机考试,对这些非相关专业的学生们的要求就是成绩合格就好了,就可以满足一些基本的就业的需要了。那么,如果是在这种教学的目标之下来进行实际的教学和学习的话,很多学生对于自身的提高也只是为了能够在这门学科上面过关,而且也仅仅只是针对考试的内容来进行实际的学习,而忽略了对于其他的计算机技术的学习和其他的一些网络技术的了解和学习,因此,教学和学习的目标就出现了很大程度上面的偏差[1]。

2.2 技术内容相差过大

通过对目前我国的许多高职院在计算机相关学科的教材进行调查和研究分析,能够看出其中的许多教材都包括了一些计算机的基本知识、计算机的操作系统和操作方式以及实现办公自动化的基础,然而教师们在实际的教学过程中只是一味地重视对学生们进行理论方面的培养和教育,而忽略了培养他们的实践动手的操作能力,这样就会造成学生们平时所学习的和将来需要用到的或者是考试的内容大不相同的现象。在实际的教学过程当中教师们也仅仅是针对一些特定的模块让学生们来进行联系,忽略了对他们进行相关内容的讲解,从而培养出的学生们也仅仅是能够应付考试的,而无法应对将来的实际工作的需求。

2.3 应该注意理论与实践技术相结合

实际上,在我国目前的许多高职院校当中,对于学生们进行计算机应用技术方面的教学往往只是通过灌输理论为主的,教师们在课堂当中过于主体,没有能够发挥出学生们的主观能动性,学生们也仅仅只是被动地接受,无法提高自身的实际的操作技术和操作水平[2]。目前我国很多的高职院校在实际的教学过程当中还是主要利用多媒体设备或者是其余的一些相关设备来让学生们进行操练,通过这样来实现学生们对专业理论知识的理解,也许这样确实能够让学生们将教材和课堂上面的理论知识掌握得更加牢固,但是会使得学生们的实际的动手实践操作的能力十分低下,这种单一的教学方式使得理论和实践无法相结合,久而久之会让学生们产生厌学的心理状态,尤其是会使得他们缺乏主动学习的积极性和兴趣,很难真正地了解如何去解决实际遇到的问题的方法。

2.4 技术的实际应用方面

上文也提到过了,在目前我国的众多高职院校当中开展计算机应用技术学科的教学过程当中,学生所处的地位是相当被动的,而且教师们也不够注重教师与学生之间应该有的互动,这样的话,不仅会使得学生们的学习积极性下降,而且还会让学生们在学习当中所遇到的问题或者是犯的一些错误不容易被发现,教师们在实际的教学讲解过程当中也没有注重对重点和难点的把握,这样的话,学生们在学习的过程当中会感觉到枯燥和乏味,而且也无法提升他们的主观能动性,最终会导致学生们在大数据背景之下对计算机应用技术的掌握是非常之少的,无法满足当前时代对于计算机应用技术人才的需求,也不利于高职院校当中的学生们的综合素质的全面发展,对他们将来的就业前景也造成了一定的影响,因为他们的综合素质无法达到将来相应职业的需求。

3 大数据背景下如何做好高职学院计算机应用技术的移动学习

3.1 将原本传统的教学模式进行创新和改变

在传统的教学模式当中,固定性是特别强的,无论是学生们的学习时间还是学习的地点都是比较固定的,这对于移动学习来讲的话,是尤其不利的,因此在当前的大数据背景之下应该对传统的教学模式进行创新和改变,应该要提高实际教学的灵活性。如果想要将传统的教学模式进行创新和改变的话,大致可以分为以下两个方面的内容[3]:

(1)利用大数据的技术来对结果进行统计和分析,然后总结出重点的内容,再由教师们来针对重点的内容制作教学的视频或者是制定教学的方案等。通常情况下,应该遵循一种一个问题或者是一个重点来制定一种方案的原则,这样的话,不仅可以针对一个具体的实际问题来进行有效地解决和处理,并且还可以区分针对不同问题的不同解答,也减少了教师们制定的麻烦程度,在日常的生活和学习当中,学生们都可以通过移动学习的方式来挑选自己没有学懂或者是依然存在问题的地方进行补充学习,比如在课余时间或者是其他的一些时间来观看视频进行学习。

(2)利用平台联系的模式来进行移动学习。平台联系的模式主要就是指教师们通过大数据技术进行分析和总结然后来构建一些相关的平台,学生们就可以随时随地通过访问相应的平台来学习补充知识,从而解决自己内心的疑惑的方式。总之,通过借助大数据的方式来分析问题从而构建出一种能够解决问题的方式,并且能够积极地利用大数据背景来建立一些平台或者是通过一些其他的在线移动设备来完成教学和学习,学生们的移动学习的效率肯定会得到一定程度上面的提升,传统的模式也能够得到创新和改变。

3.2 利用碎片化的技术来完善整个系统的技术

碎片化的教学方法和系统的教学方法之间是相对的,这种碎片化的教学方法的目的就是为了能够让学生们在一些零零散散的时间中来学习。如果进行具体的分析的话,系统的教学方法对于知识的积累量是很大的,但是也需要较长的学习周期来实现和完成,因此如果采取系统的教学方法的话,学生们在学习当中很难完成移动学习。而碎片化的教学方法可以将系统的知识进行肢解,然后就可以将这些零散的知识放入到移动设备当中,然后学生们就可以通过这些设备来进行移动学习,从而将相关的知识掌握得更加牢固[4]。

3.3 构建网络教学的平台来实现移动学习

在大数据的时代背景之下,如果能够构建网络教学的平台那么就可以为移动学习提供所需要的资源,这能够在很大程度上促进高职院校的计算机应用技术的教学水平的提升。可以通过构建在线网络教学学习平台,这种平台的构建可以从时间上和空间上面来解除传统教学模式当中的限制,教师们可以通过该平台将讲授的知识放在平台上面,学生们可以在随时随地通过该平台进行学习,通过平台可以实现学生和教师之间的对话,可以使得移动学习的方式更加便捷。

4 结语

综上所述,在当前的大数据时代背景之下,通过对数据进行分析和利用可以有效地为教育事业提供更好的参考,因此在当前的教育和教学当中都应该利用好数据,尤其是针对高职院校的计算机应用技术的教学和学习来讲,计算机应用技术的学习对学生们的计算机操作能力的提高有着极大的帮助作用,然而由于目前的教学的模式和方式还比较传统,移动教学和移动学习的方式难以开展和推广。[5]所以,在当前的大数据时代背景之下更应该积极地分析移动学习当中的数据并且总结数据,然后再结合现实意义针对目前的教育教学上面存在的问题在大数据时代的背景之下进行分析和讨论,这样的话,就有利于推进我国的教育事业实现创新和改革,并且能够得到一定程度上面的发展,从而实现教育和生活之间的有机结合,也能够提高我国的高职院校针对计算机应用技术的教学水平。