又有老师“南飞”，我们呢？

吴志华

读过的两本书：一本是何帆的《变量》，一本是万维钢的《你有你的计划，世界另有计划》。这两本书的名字暗含一个意思：计划没有变化快。

在学校工作中，我们该按计划行事，还是顺其自然？

不久前，又有朋友动员我南下从教，动心之余还是稳定住了自己那颗骚动的内心。我们都南下了，是不是过于自私了？

从参加工作到现在，其实一路走来，不仅有自己的全情投入，还有太多人的一路扶植和关注。收获了很多，成长了很多，遭遇了很多，也放弃了很多。我只想过做一个好老师，没想过做学校领导。然而，却在学校领导的岗位上一“爬”就是十多年。

很多优秀的老师南下可以理解，但是关于情怀和责任的话题，我们也不能丢弃。当东北这块土地孕育、培养我们的同时，我们也要思考：一个人走什么样的路，不在于有什么如意的打算，而在于能否对得起自己的良心，能否顺应变化和需要。

有些人以为：當老师不就是讲讲课，写写论文，搞搞研究吗？挣来钱才是硬道理。

举个例子：

我在做培训时问学员，有多少人的初心就是做教育。当举手者寥寥无几时，我的心真的有点凉。还有人问我，当老师怎么能多赚点钱？听到这个问题，我的心更有些痛。奉劝大家，想多赚钱，教育真的不适合。

当老师，育人重于教书，而教书也是为了更好地育人。而此之前，我们最好先培育好自己的“心”。心安稳了，教育前路才能称之为“幸福之路”。

不要把教师当做牟利的工作，不要把教育学生当成简单的适可而止，不要把上课当成一种文字游戏，要走入人心……教育是知识的传承，更是引领一代人的智慧。

这些年，经常听到同事说：“佩服你们课讲得好的人。”我不太赞同这个观点。我知道，一个老师能不能上好课，很大程度上不是靠天赋，而是靠后天的努力和对教育事业不灭的热情。

想到弘一大师在《晚晴集》里说的：“世界是个回音谷，念念不忘，必有回响，你大声喊唱，山谷雷鸣，音传千里，一叠一叠，一浪一浪，彼岸世界都收到了。”我对教育的思考，也是这样，心心念念中回响。同时，做老师要懂得抓住每个教育契机和细节，并刻意强化练习。如此，才不愧对那些学生的喜欢，家长的希冀。

路遥在《平凡的世界》中说：“人处在一种默默奋斗的状态，精神就会从琐碎生活中得到升华！”“即使没有月亮，心中也有一片皎洁。”的确，身为老师的我们，身上已经有了太多的“标签”。同行吐槽：穷鬼;同学吐槽：抠门;家长吐槽：霸道;学生吐槽：外号。其实这一切并不可怕！谁又不是这样一路走过，一路向前呢？

一个真正的老师应该有正确的价值认同，不能妄自菲薄，也不用怕被人贴标签。要知道：贴到身上的标签不可怕，可怕的是从心里长出来的标签。即便被别人贴了也无妨，因为是骡子是马，拉出来遛一遛就知道了。

今天，有太多的老师“向南飞”了，不知道你是不是下一个。不论你选择振兴家乡，或是选择跋山涉水，希望你都可以用开放的心态、空杯的心态，做到“知行合一”，对得起自己的岗位，对得起自己的良心，做个好老师，跑好教育这场马拉松。

最后，我还想说，做老师是在为自己创造一个世界，三尺讲台上一样可以纵情人生，而在巨大广漠的星空之下，老师的生活一样可以拥有不凡的底色。我们无法永恒，但我们的学生，可以帮我们完成使命。共勉，加油！

■ 编辑/魏继军