探究新课改下的小学语文创新教学策略

常慧

摘要：小学语文是一门基础性学科，并且在倡导素质教育的今天，语文学科更是发挥着其奠基性的作用，进而有效促进了学生们语文素养和审美情趣等综合素质的提升。对此，本文从“创设趣味情境，刺激学生学习欲望”“设置巧妙提问，引发学生积极思考”“布置多元作业，促进学生巩固知识”等三个方向出发，对如何在新课改的背景下开展小学语文创新教学进行了分析，同时以《坐井观天》这一课为例来探究如何有效加强学生们对本课知识核心内容的掌握。

关键词：小学语文;新课改;趣味情境;巧妙提问;多元作业

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-083

伴随着新课程改革的不断深入，现如今的小学语文教育体系也在逐步趋于完善，进而在教师们不断提升自身专业教学水平的基础上，多元化的教学形式和内容也有效吸引了学生们的课堂注意力，而这也就大大加深了学生们的学习印象。除此之外，教师们在创新教学的整个过程中也要始终注重对学生们主体性地激发，要使得学生们真正成为课堂的主人，自己则扮演好引导者的角色，从而逐步锻炼学生们的综合学习能力和思维，以便为学生日后的学习和发展奠定良好的基础。然而在过去的小学语文课堂上，很多教师们总是用着单一且枯燥的教学模式，并且很多时候都忽略了学生们在课堂上学的感受，这样一来就大大影响了学生们对语文学科的学习积极性。针对这一现象，教师们就要敢于创新变革，敢于去转变以往的传统教学模式，使得师生之间的关系由主、被动转为共同合作探究，最终大大加强学生们学习的主观能动性，同时也使得课堂教学与现实生活之间有着更深的联系，以便真正实现学以致用的教育目标。

一、创设趣味情境，刺激学生学习欲望

小学生由于性格等原因，对自己感兴趣或者趣味性较强的事物有着更强烈的学习语文，对此教师就可以在课堂上创设趣味化的教学情境。除此之外，教学情境的构建也大大有助于提升知识的直观性，而这也就能够在很大程度上降低知识的理解难度，从而使得学生们在课堂上有限的时间内可以学习到更多的知识，可谓是一举多得。

例如，任课教师在教学《坐井观天》这一课的开始，就可以首先利用多媒体向学生们播放本课的动画片，将课文用动物拟人化的语言和表演来展示出来，让学生们在欢声笑语中去对本课产生更深的学习印象，并且在此基础上，无论是向学生介绍生字词，还是帮助学生去体验本课的核心思想感情，学生们也都有着更加强烈的学习热情。其次，教师便可以利用PPT课件来进行授课，这样一来知识内容也就形象具体，并且省去了教师很大一部分板书的时间，进而也就可以留给师生之间更多的互动时间，而这也就可以帮助学生们更好地掌握一些重难点知识。

二、设置巧妙提问，引发学生积极思考

提问是每一节语文课必不可少的内容，对此教师就要能够设置巧妙的提问，从而有效引导学生们的积极思考。提问是具有艺术性的，更是讲究技巧和方式的，诸如趣味性、启发性、针对性等等，教师们要能够在合适的时机选择合理难度的问题针对相应的学生进行发问，这样一来才能保证问题能够真正促进学生们对知识核心的掌握，最终有效加强学生们的课堂学习效果。

例如，《坐井观天》整篇课文分为七个自然段，其故事也是按照青蛙和小鸟相遇之后的对话所条理清晰地展开的，所以教师就可以设置一些具有引导意义的问题和任务来指引学生逐步掌握文章的主要内容。如第一自然段交代了青蛙和小鸟各自所处的位置，这时教师便可以向学生提问：“课文为什么要先对它们各自的位置作出说明呢？这一部分内容有什么作用呢？”从而让学生们带着问题去学习和思考接下来的课文;紧接着在第二到第七自然段便是两者间的三次对话，通过阅读这一部分内容，教师便可以向学生提出一个核心问题，“青蛙和小鸟之间关于什么问题展开了争论？究竟又是什么原因导致它们的说法不一致呢？”进而一系列的问题也将会使得学生们处于积极思考的状态，最终帮助学生们更好地理解本课蕴含的哲理。

三、布置多元作业，促进学生巩固知识

作业能够帮助学生们更好地巩固自身的課堂所学，同时也可以帮助学生们明确自身未能掌握的知识重点，对此教师们就要善于布置多元化的课后作业，从而切实提高学生们的课堂收获。这时，教师就要善于去设置分层化的作业，给不同层次的学生制定不同难度和数量的作业，从而更加有利于学生们高质量的完成作业，而不是为了“应付差事”。

例如，在预留本课的课后作业时，教师针对学差生、一般学生和学优生就可以制定相应的作业，首先对于所有学生来说，读通顺生字词是都需要的掌握的，而在此基础上，学差生则只需要进一步掌握规范书写生字词的技巧，同时要多加练习;而对于一般学生来说，则需要再次阅读课文以及去温习课堂笔记，以求进一步理解本课的道理，即认识事物、看待问题，站得高才能看得更加全面;最后对于学优生来说，教师则可以向其推荐类似于的蕴含哲理的文章，并促使他们在阅读后尝试自己总结这些文章的核心内涵，进而充分促进他们的个性发展。

总而言之，新时代的小学语文教育必须要有着新的面貌，教师们要敢于摒弃一些传统的、低效的教学策略，转而采取因材施教、分层施教等一系列的先进教学理念，同时更要加强对多媒体等现代化教学辅助设备的应用，再结合小组合作、情境教学等高效教学模式，最终大大提升学生们的课堂体验。与此同时，《坐井观天》也是一篇极具寓意的课文，教师要善于向学生们推荐更多类似于的高质量读物，进而帮助学生们逐渐形成更加正确的三观以及明白更多的人生哲理。

参考文献

[1]许建伟. 新课程背景下小学语文教学策略变革与探究[J]. 考试周刊，2019，000（042）：63.

[2]黄艳婷. 新课改下小学语文创新教学策略浅析[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2019，000（001）：26.