积极教育在小学生心理健康发展中的影响

祖米纳·艾合买提

摘要：随着素质教育的深入推行，针对小学生的心理健康教育逐渐被重视起来。积极教育是指在开展心理健康教育过程中，采用积极的方式鼓励小学生，通过积极健康的教育活动促进小学生的心理健康发展。相较于传统的教育而言，积极教育更有利于调动起小学生的积极情绪，更有利于发展小学生的健康心态。因此，本文在积极心理学的视角下，简要阐述积极教育在小学生心理健康发展中的影响。

关键词：积极教育;小学生;心理健康

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-048

引言

近日，双减政策、核心素养等在教育教学活动中广泛流传，国家一直提倡素质教育，要求通过“双减”来为小学生减轻负担，促进小学生的健康成长。然而实际上，仍然有部分学校在追求升学率，导致小学生的心理健康情况不容乐观。学生学习压力增加、心理负担加重，无法养成积极健康的心理状态。为此，针对小学生的心理健康指导更需要紧跟国家政策，结合双减政策与核心素养概念，采用积极的心理教育，借用积极心理学概念，保证小学生的心理健康。

一、积极教育相关概述

积极教育是积极心理学的重要分支，也是针对小学生开展心理健康活动的重要措施。积极教育是通过语言上的积极鼓励，行动上的表率作用来达到教育的目的。积极心理学是在传统心理学的基础上更加关注所有人的积极心理状态，研究积极情绪体验对个人身心成长的作用的一种心理学方法。采用积极的教育措施，不仅可以唤醒学生的自信心，还可以让小学生拥有阳光、健康的心理体验，拥有积极进取的人生态度。尤其是在小学生群体日益严峻的心理状态下，积极的心理教育、积极的行动暗示、积极的言语鼓励、积极的情绪发挥都可以在无形中感染小学生，将心理健康知识渗透给小学生。因此，有必要通过积极教育对小学生展开心理健康教育。

二、积极教育视域下小学生心理健康指导策略

1.善用鼓励，给予学生主动体验

小学生都是充满活力的，积极的鼓励可以引导学生朝着目标前进，向更加积极的事物看齐。因此，教师在积极心理教育过程中需要善于运用鼓励，通过不同的鼓励和支持充分调动小学生积极的心理，通过关爱、鼓励帮助小学生树立积极的自信心。例如，小学生在遇到学习难题时，教师可以逐步的引导，让小学生主动思考，在引导下鼓励小学生勇敢探索、勇敢发现。而且小学阶段的学生正处于价值观和人生观发展的关键时期，教师可以利用鼓励和支持让小学生发现自己的个性，发掘自己的潜能，并养成正确的价值观。教师可以适时的给予一些表现机会，鼓励小学生勇敢的站上舞台，充分展示自己的个性，并在展示的过程中养成乐观、友善、开朗、热情的积极品质。

2.家庭激励，养成学生良好习惯

家庭生活环境对小学生的心理健康状态有非常大的影响，举例来说，如果家庭中经常有争吵、打闹的情况，那么小学生就容易在长期的耳濡目染中形成冲动心理。如果家庭中非常和谐，小学生也就会在和谐的环境中产生积极的心理状态。因此，针对小学生的积极心理健康教育还需要家庭的帮助，家长可以在家庭中适当的给孩子布置任务，通过有一定难度的任务，让孩子在完成任务的过程中拥有不怕困难的决心，拥有克服困难的勇气。在完成任务之后，孩子就会建立起相应的自信心，家长可以及时的给予一些支持和鼓励，通过精神上的鼓舞和物质上的奖励，通过在家庭中的激励来帮助小学生养成良好的生活和学习习惯。而且，家长可以及时地与教师交流孩子的心理状况，针对孩子阶段性的好动、好玩情况展开及时的交流，通过与学校教师建立沟通桥梁，为教师的进一步积极教育提供依据。

3.家校結合，创设轻松自主环境

心理学研究表明，人在轻松愉快的环境中更能积极地探索事物，更能愉快地学习知识。因此，创造轻松自主的环境是展开积极心理教育的必要条件，教师和家庭需要展开密切的配合，无论是在家庭中还是在班级中都要构建一种轻松的学习氛围，营造优良的班风和家风，让学生在文化的熏陶下养成积极品质。班主任可以在班级内创设一些积极的集体文化和班级文化，通过特色的文化熏陶帮助小学生在积极的情绪中学习，在快乐的心理下成长。在此基础上，家校可以共同组织一些积极的心理实践活动，例如亲子郊游、亲子游戏、亲子运动会等，通过家庭和学校教育的完美结合，让小学生在更加轻松的环境中学习知识，拥有更加积极的品质和健康的心理。在实践活动中，教师可以给予家长和孩子正确的指导，家长也可以用爱与关怀激发孩子的积极心理。

三、结束语

综上所述，积极教育对小学生情绪、学习兴趣、生活态度的影响非常大，不仅能够帮助小学生积极地看待生活和学习，也能够让小学生调节心理，拥有积极情绪。因此，教师要重视到积极教育对小学生的重要影响，通过言语鼓励、家庭鼓励、环境支持，为小学生构造更积极、更有趣的心理成长空间，为小学生心理发展和健康成长保驾护航。

参考文献

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