学校、家庭、社会三位一体德育机制研究案例

武素新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-087

德育教育是学生成长的基础，是学生自我认知的建立过程，当学生自我认知建立之后，学生能明白自己需要什么，要做什么，怎么去做，知进退，明取舍，并在学习生活中养成良好的学习生活和思维习惯。

一、背景分析

思想是行动的基石，培养学生正确的人生观、价值观、道德观以及法治观，所以学生的德育教育十分重要。对于小学学生来说，德育教育也始终渗透在小学教学中，是学生不能缺少的存在。而学生德育思想的建立，必然离不开学校、家庭、社会多方面的共同配合，并且语文作为一门基础学科，其重要性也必然不可忽视。在以往传统的教学观念中，往往会出现老师一言堂的现象，老师在讲台上传授知识，学生只负责听，并不能让学生完全的参与到课堂中来。在很长的一段时间中，都采取了这种教学模式，所以为了让学生能够参与课堂，提高学生的积极性，就必须改变传统的教学模式，形成一个三位一体的德育机制。德育教育在语文教学中占据着重要的地位，所以我们要清楚为什么需要将德育精神渗透在语文教学中，才能够更好的找到问题以及策略，解决目前存在的问题。

二、案例描述

在语文教学中可以更好的结合课文内容，从而达到德育的有效教学，在本案例中也采取了结合课文与写作来研究如何在小学语文中展开三位一体的德育机制。在教学语文课的时候，以课本为依据为学生讲一些关于道德品质方面的话题，为学生渗透正确的价值观，我进行了如下教学：

师：同学们，我们前几天学习了《北京的春节》这篇课文，老师通过多媒体为大家展示了不同地方春节的习俗，也让大家看到了老北京人是怎么过春节的，大家还记不记得？

学生们都异口同声的回答记得。

师：同学们，春节是我们的传统节日，在春节中我们会包饺子、贴春联等等，这正是传统文化的魅力。

设计意圖：在教育中我们对传统文化也往往处于忽视的状态，我们需要在教学中融入传统文化，让学生感受文化的博大精深。改变传统的教学模式，打造一个良好学习的氛围，学生在这种氛围之下就会自然而然的受到影响，从而激发学生的兴趣。

师：同学们，老师今天给大家安排了一个读书活动，在读书过程中，老师要求大家要从中有所感受，读完后老师会邀请学生说一说想法。

生：老师，我想说一下。我读到了这一句“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷”，运用比喻手法，把石头比作雹子，生动形象地体现出石头的有力、迅猛，也饱含着五壮士杀敌的英勇决心和血战到底的气概。

师：说的很好，从中我们可以感受到深刻的红色文化，可以选择相似的文章在读一下，学习革命前辈坚如磐石的理想信念，积累写作素材。

设计意图：我们在学校中的德育教育，主要是通过教学中渗透，以及开展一些教育活动，比如读书活动或者是绘画舞蹈、演讲比赛活动等等，使得学生可以在活动中收到鼓舞，受到教育，从而形成良好的思想品质，这就是学校方面的教育。

师：同学们，老师给大家布置一个任务，今天回家为父母做一件事，听听父母的想法。也让家长朋友给老师写一个反馈，可以发在咱们的微信群里，让老师了解一些大家平时的状况。

生：老师，我想回家让爸爸妈妈给我讲一下他们那个时候的故事。

设计意图：德育工作不仅要依靠学校和老师，也需要家长方面的支持，教师可以建立与家长之间的沟通，让家长能够有效参与教育，配合学校管理的开展。家长是学生最好的镜子，在校外的表现教师是无法了解的，所以可以让家长反馈一些学生平时的情况，老师可以根据这些情况制定不同的讲解知识措施，对可能出现的情况提前设想，给学生做一个科普，从而提高知识渗透水平。

师：同学们，今天老师带领大家到校园附近逛一逛，大家要注意周边的设施等，回来写一篇感想，可以是景色描写，或者是一些小故事。

生：老师，这有一个垃圾。

注意到整洁校园中有一团垃圾，这时候不是质问学生为什么乱扔垃圾，也不是打乱学生此刻的思考，而是选择把垃圾捡起扔到垃圾桶，学生看到后自然会有一定的影响，从小事中也可以渗透德育教育。老师要做好表率作用，就会对学生起到一个良好的影响。

设计意图：陶行知先生说过，社会即学校，人不是生活在真空中，离不开社会这所学校的培养。一个好的社会氛围，可能会比学校中几节德育课来的影响力更大，所以我们更加应该大力优化社会环境，为学生营造良好的社会氛围。

三、教学效果

我们在教学中有效的利用率多媒体技术，利用多媒体创设情境，从实际出发，将复杂的问题生活化。将理论与具体实践相结合，让学生自然而然的感受到写作的魅力。将德育教育融入到语文教学中，提升了学生的道德品质以及文化素养，促进了小学学生的发展。而该理念的渗透教会学生将人与人、人与社会相联系，让他们受到道德教育的熏陶，从而对价值体系有一个正确的构建，促进其全面发展。

四、评价与反思

教学过程中，对案例的设计也是有一定的策略的，做好教学方案是必不可少的，在做教学方案的过程中，把握好课程的难点重点侧重点，提高课堂效率。要注重教学模式的创新，将较难的知识点简化从而变得更容易理解，根据学生感兴趣的生活话题设计案例，可以吸引学生的注意力，激发学生语文学习的兴趣。