基于班主任管理角度谈开学第一课线上教学的有效推动

董洪艳

摘要：2021年下半年，新学期伊始，学校提出包括开学第一课在内部分课程线上教学的要求。通过对平台的选择，软件和技术逐步熟悉到熟练运用，开学第一课线上教学内容的准备，线上教学互动促进及教学措施的使用，在学校、家庭、社会三位一体的共同教育下，通过经验性总结和过程反思，努力实现开学第一课线上教学的有效推动，努力培养高素质技术人才。

关键词：开学第一课;班主任;管理 ;线上教学;有效推动

新学期新气象。开学第一课预示着新的开始、新的希望及班级管理的新目标。

学期初我校就防疫抗疫部署，要求学生开学报到、新学期开学第一课及相关课程教学均以线上形式展开。开学第一课对新学期班级管理的关键性不言而喻。作为班主任兼本班级开学第一课的在线授课教师，开学第一课线上教学的有效推动至关重要。

一、线上教学平台的选择

上好每节课是对教师的基本要求，选择合适的平台是有效在线教学的基础。每位教师教学思路各有不同，教学方法各有千秋，教师信息技术的应用水平和信息化教学能力各有所长，对不同平台的特色和功能各有自己的了解、对其应用技能各有一定的熟练度。根据我校教学要求，开学第一课为两节课80分钟的在线授课。我在线上授课准备过程中通过对蓝墨云云班课、超星学习通、QQ群课堂、微信群上课直播、腾讯会议、学校智慧校园服务平台的直播和会议室、飞书等进行分析、对比，就方便、实用、生动、实效等方面选择了两个平台并对各参数进行了提前设置和教学资源的搜集、整理、制作等准备。

二、全面准备授课内容，认真备课

学生们开学后处于不同的年级和不同学业阶段，开学第一课的内容相对班级自然就各有自己特色和需求。学校对班主任开学第一课的教学要求并不固定，班主任可以在学校提供的共享资料基础上，针对自己班级学生特点、专业特点、学习阶段、大小环境变化对心理的影响和当前社会发展形势等适当增加内容，强化管理目标，凝聚班级力量，同时针对班主任自己的理解、经验，理清思绪，组织开学第一课的教学内容，按照适当的逻辑关系合理安排讲授结构，创设一定的情境呈現目标，突出重点，循序渐进，环环相扣。本班级开学第一课教育内容主要围绕红色主题教育（做人目标、做事目标、生活目标、学习目标）、核心素养教育、安全教育、防疫防控温馨提示、尊师重教、常规教育、劳动卫生教育、心理健康关注、文化教育、构建和谐同学关系教育、技能学习教育、职业素养教育、基本礼仪教育、感恩教育、班干部队伍素养及能力提升教育、集体意识培养等等。

三、开学第一课资料的留存

提前建立开学第一课的线上课程，并将开学第一课的所有必要资源导入线上课程，设置开放时间、学习要求等。同时开学第一课的在线授课过程支持录制和回看。通过多个途径，支持学生自由自主学习及补充加强学习，并随时在线实时联系教师，保留在线学习轨迹。

其次，研究线上教学有效推动的教学举措。

1.学生在线听课参与度，体现教师线上教学的授课成效。通过增强与学生的各种在线互动频率、互动形式、互动结果等，如学生在线学习过程中回答问题、作业上交、参与讨论，实时通讯在线反馈，各学习平台上参与的在线活动等，可及时关注到学生在线听课参与度，关注到学生在线听课状态和效果，避免和减少学生仅仅手机在线的游离听课，减少迟到、不到现象

2.教师语言的合理使用，体现教师对学生信息传递和情感交流的成效，在线教学尤其明显。在线授课使用规范、清晰的语言，把握合理的语速快慢，声音大小，语气、语调、节奏等，使用温和、亲切的语言在线传输信息，可以有效集中学生精力，愉悦授课空间氛围，远程激发学生求知欲及调动学生积极性，提高线上教学的直接输出效果

3.信息技术的应用和教师信息化教学能力的水平，体现教师在线教学内容上的丰富多样，对技术、设备、软件的熟悉增强了多重辅助的作用，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，录播、直播、单平台或多平台灵活切换等，有趣、多样、灵活、生动的在线课堂在技术支撑下，促使开学第一课建立的授课目标得以有效一步步实现

4.保持持续、稳定的家校联系，能进一步提升学生在线各项学习的质量保障。教育是学校、家庭和社会的共同责任。个别家长错误认为学生教育是学校全责。家庭关系和学校的人际关系不一样。亲子关系有三个方面的特点即养育的关系、法律关系、教育关系。家庭要交给学生基本的生活、生存技能，要注重人格和品格的塑造，要强调品德教育和做人教育。

开学了。在班级管理方面我们将继续进行拓展性主题教育和专项教育，应用信息技术优化课堂教学效果，达成开学第一课线上教学的有效推进。细化并继续逐步推进开学第一课在线教学中的各小目标的实现。努力培养综合素质较高、思想境界高、努力学习、健康生活的技术人才。

参考文献：

[1]于莉.线上线下混合式教学的有效衔接及复课后教学模式上的几点思考[C]// 华南教育信息化研究经验交流会.2020.