好党课若“烹佳肴”

〉〉〉〉〉林奥

党课是党组织以授课的方式定期对党员进行教育的最经常、最基本的一种重要形式，对于提高党员的思想觉悟和政治素养，完成党的各项工作任务具有重要作用。党课的生命力在于质量。只有质量跟上了，才能引起学员对党课的极大兴趣，切实提高党课教育的效果。上好一堂党课，就像烧一桌好菜，必须慢工出细活，“配菜”、“制作”、“调味”、“上菜”等各个环节都要认真研究。

新鲜地道的“原料”，离不开鲜活实践

讲党课是一项十分严肃、政治性非常强的工作，其内容主要集中在党章党规、党的创新理论等。党课“原料”稍微选择不好，就很容易照本宣科、长篇累牍、枯燥无趣，调动不起党员学习积极性，直接导致其在党课学习过程中打瞌睡、走过场、无收获。为此，给党课注入更多新鲜地道的素材，是让党课保持吸引力的关键。若想讲好党课，就一定要在充分学深悟透理论知识、熟记于心的基础上，更加注重理论与实践的结合。围绕党课所讲主题，广泛开展调研走访，通过实地踏查、谈心谈话等方式，有针对性地开展调研，多记录、吸纳一些“沾泥土、带露珠、冒热气”的基层故事和鲜活实践，将其作为新鲜“原料”加入到党课中，穿插于理论知识讲授之中，让原本枯燥乏味的课堂，变得生动活泼、通俗易懂，更好地引导广大党员学以致用。

恰到好处的“火候”，离不开热烈互动

党课的“火候”，很大程度上取决于党员的积极性、参与度。比起睡倒一片、低头玩手机的党课现场，一定是全神贯注、积极参与的课堂更加可取、值得提倡。党课讲授者要清醒认识到，党员是有能动性的主体，而不是讲授者灌输个人观点的“收纳箱”。在党课各个环节的构思设计上，应当巧妙注入一些互动环节，比如可以组织党员重温入党誓词，可以巧埋伏笔，还可以提出代入式问题思考等，有伏笔、有幽默，循循善诱、循序渐进。掌握好互动的“火候”也同样重要，既不能全程互动，也不能一动不动，要将互动交流作为一条贯彻始终的生动线索，让党员真正有参与感，让热烈互动恰到好处。只有如此，才能充分引起大家的兴趣，才能让党课内容真正入耳入脑入心。

精益求精的“调味”，离不开倾情投入

其实，党课不是古板又严肃的，相反，它应当是生动又有趣的。一堂好党课的取得不是偶然，而是党课授课人倾情投入的必然结果，离不开授课人幽默的语言、恰如其分的讲解、精益求精的精神。讲好党课，要结合贴近党员生活、贴近党员实际的案例，让党员产生共鸣，用实际经验来教育引导党员，用党员身边的小事来教育启发党员，深入浅出、力求生动。要注重个性鲜明，不能一概而论。针对党课面对的不同对象，突出其感兴趣的不同重点。比如，大学生党员可能对理论知识更加感兴趣，机关党员可能对与其工作实践相关内容更加感兴趣，农村党员可能对乡村振兴、环境整治等具体工作更加感兴趣。要因地制宜、因人施教，使各个领域的党员都听得见、听得清、喜欢听，学有所获、学有所成。

素材要鲜活，现场有互动，态度要认真，乃烹好党课“佳肴”之道也。唯有用鲜活实践作“原料”、用热烈互动调“火候”、用倾情投入精“调味”，才能烹出一道道深受党员喜爱、内容丰富的党课“佳肴”。