挪威网络连续剧《Skam》的传播探究

挪威网络连续剧《Skam》（英译名为Shame，中译名为羞耻）讲述的是奥斯陆地区一所高中青少年学生的日常生活故事，各季分别以不同的人物视角讲述了包括友谊、爱情、宗教和精神障碍等议题。原本普通的青春校园题材、日常化拍摄的低成本制作和几无宣传推广成本的特点却赢得了受众的热烈追捧。自2015年首播以来，《Skam》已成功制作了四季，是挪威有史以来观看次数最多的网络直播电视连续剧，在播出期间平均每周有120万独立访客。该剧在瑞典也获得了极大的欢迎，仅2017年1月在瑞典在线视频网站SVT Play上的播出次数便超过2000万次，成为SVT Play最受瞩目的网络直播电视连续剧。通过青少年观看群体粉丝的迅速传播，《Skam》从北欧地区扩散到其他欧洲国家乃至世界。目前，《Skam》已有法国、德国、意大利、西班牙、美国等翻拍版本，成为席卷世界的一大连续剧流行风潮。

《Skam》的流行并非是偶然现象，而是精心的制作开发流程、独特创新的传播模式所造就的，其博客社区表征出来的文化特征也深有意味。

市场深度定位与N-ABC开发

NRK（挪威广播电视公司）制作网络连续剧经验十分丰富，已出品几部市场定位精确的剧集，分别针对10-12岁、12-14岁、14-16 岁的女性：Sara(2008-2009)，MIA(2010-2012)和Jenter(Girls)(自2013至今)。为了填补16岁及其以上年龄段女性人群的市场，NRK使用之前开发网络连续剧相同的方法：导演和开发团队对目标受众进行了大量研究，确定相关主题、具体故事、角色发展和演员选拔。具体的方法是通过市场调研，在Skype、Instagram、Snapchat等网络社区上与年轻人在线进行深入访谈；通过剧院演出等学校活动在1200名业余演员中选拔出合适的演出人选。

该项市场调研工作，采用的是最初由斯坦福研究所发展起来的N-ABC方法。这四个缩写字母代表的是需求（Need），方法（Approach），利益（Benefit）和竞争（Competition）。整个开发过程可以这样简要描述：从明确的目标群体需求开始，在持续的质询（大量的实地访谈）中构思解决需求的方法，分析目标群体的相关利益，最终考量采用的竞争运营模式。《Skam》项目开发过程的侧重点是幽默、戏剧性、身份识别和智力刺激。导演Julie Andem在前期筹备《Skam》时对同龄学生进行了大量采访，例如，起床时间、上学方式、朋友圈子和聊天日常等，深入了解到青少年的现实生活。在此过程中，她遇到了一个同性恋年轻人和一个担忧受到压迫的穆斯林女孩，这两者均成为后来《Skam》故事中至关重要的人物。

实时更新和跨媒体的播放形式

《Skam》采用了实时更新的播出方式，整合了电视、手机、网页、Instagram、YouTube多种平台，制造出一种模糊了虚拟与现实界限的观看风格。在网络连续剧里，采用的画面风格本就是碎片化的当代网络交流形式，直接将当代流行的社交软件交流界面频繁地呈现。人物角色间的交流相当程度上是数字化网络社交的一种科技化载体，这种画面呈现形式与播出形式异曲同工。《Skam》博客每周会在特定时间发布五个片段，每个片段以一个标题代表一个场景，包括开头、转折点和结尾，主要突出推动剧情发展的关键情节。观众会在片段发布前在博客上得到模糊的提示以便实时更进。同时，《Skam》保留传统电视剧的播放形式，与流媒体播出的唯一区别是标题加上了精确日期的标注。

由于演员是兼职的，《Skam》无法像传统制作一样集中在短时间内完成拍摄并在电视台连续播出，剧组是边拍边播，并在网络实时更新视频片段。播出时，制作方巧妙地将故事发展的时间吻合现实时间，即把故事里人物的情节发展时间点放在相同的现实时间段内播放。同样，人物角色在网络媒体上延续故事内关系的发展。Noora和Willam创建的Instagram账号偶尔会贴出几张自拍合影——在社交网络上角色账号就像真人一样活动，而粉丝追剧就像上网刷朋友动态。这种实时实地的追剧状态一方面更新时间短，适合观众在空闲时间观看；一方面内容发布时即被消费，剧情时间相当于现实时间，叙事更加“真实”，增强了观众的现实参与感。这种“真实”在时间发展顺序上也严格模拟现实。比传统电视更优势的是，粉丝们得以借助社区网络释放出这种代入感。在第四季即将完结时，一名粉丝在Noora的Instagram帖子下就回复道，在Noora没收到她的恋人回复时他“根本没心思复习考试”，这将粉丝评论和现实完全融在一起。

《Skam》博客社区作为文学公共领域

文学公共领域由哈贝马斯提出，是在资产阶级咖啡馆和文艺沙龙发展起来的一种话语空间。哈贝马斯指出了这种文学公共领域的三个重要特征：首先，它集中为一种社会互动的形式，在这种形式中，必须远离社会地位。其次，文学公共领域的讨论使得未被视为有问题的领域成为问题，例如家庭生活。第三，观众原则上是无限的，即使是封闭的情节，观众自己也可以发展为更宽广的阅读经验。这些特征可以转移到互联网上的粉丝网站，《Skam》博客的情况也是如此。任何人都可以在《Skam》博客上发表评论，而且他们可以选择匿名；博客仅针对个人，广告和恶言恶语的信息能得到过滤；没有专门指导哪些主题可供讨论，也没有公开的主持人，是一个开放自由的讨论空间；《Skam》接触到了一个无限的（至少是全球性的）观众，在博客上有各种各样的写作风格和语言，以及来自世界各地的囊括有数千名成员的大量Facebook群组。以上这些特点反映出的是《Skam》博客社区作为文学公共领域的可讨论性。

文学公共领域对于一个充分发展的政治公共领域至关重要，由于自由、私人的身份参与，公共领域得以发展出基于共同利益的无私、平等、民主，也助于形成公民身份。《Skam》的火爆现象不能忽视庞大观众的火热讨论。一个有趣的案例是“混蛋男孩主题”，涉及性别结构和男女之间的权力关系。在第一季，William这个角色被称为“混蛋男孩”，只对性感兴趣而不关心女孩的情感，有很强的社交能力，把发生性关系当作实现社会地位的一种方式。在一处场景里，Noora雄辩地在他的朋友和人们面前咒骂William，让他无言以对；这在博客上引起了广泛讨论，所有人都支持Noora。通过评论可以体现出观众如何投射进日常生活的情感、性和社会观念，如何在道德上判定错误以及理想地处理这些观点。这种在评论中为Noora站队、庆祝的行为，是一种理解和批评由男性主导的性结构中女性身份存在的方式，也暗示了在作为文学公共领域的博客社区内，民主讨论发展出来的一种女性主义姿态。但跟随第二季转换到Noora的视角，Noora这样一个独立女性，却爱上了威廉，尽管她最初认为他是性别歧视和操纵者；博客的讨论开始争论如何对威廉这个角色进行判断。角色的复杂性因此形成不同的立场：讨论区呈现的结果是没有人只是“好”或“坏”，每个人都可以被批评和赞扬——这是一种审议性质的讨论。《Skam》邀请我们透过角色的眼睛看，然后观众看到不同的人物视点，并在论证中维持不同立场的真实讨论，将私人问题上升为一般性问题，并与社会结构紧密关联，这让关于《Skam》的讨论能帮助青少年以民主的方式理解所处生活的世界成为了可能。

《Skam》博客作为文学公共领域，尽管是一个虚拟场所，却成为放置现实话题的谈判桌。通过《Skam》可以反映出社会结构如何影响青少年的日常生活，尤其表现在对公共问题处理的公开讨论上，建立或影响了受众的各种观念。

结语

网络时代的流媒体和多平台兴起已然影响了当代观众的接受途径和认同方式。挪威网络连续剧《Skam》创新性地整合了新旧媒介，在市场化的精准定位、工业化的开发、网络传播的妙用、博客社区的民主运作之中实属翘楚，其成功经验将鼓励更多相类似的影视作品不断诞生。