如何解答关键甸鉴赏题

刘明才

晋人陆机在《文赋》中说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”这句话的意思是说在诗文的关键处精心锤炼出一两个精彩的句子，就能使整首诗或整篇文章意蕴丰厚，真切动人。明代文学家胡震亨也说过：“一诗之中妙在一句，为诗之根本。”这说明关键句是非常重要的。接下来，我们先一起来看一看古代诗歌中的关键句有哪些特点，再结合例题谈谈如何解答关键句鉴赏题。

一、古代诗歌中关键句的特点

古代诗歌中的关键句，是诗人们精心锤炼的结果，往往具有以下特点：

1.写景精彩。在许多写景咏物的诗篇中，诗人们调动感官，发挥想象，精心锤炼词句，写下了许多脍炙人口的佳句，使之成为“一篇之警策”。如宋代诗人林逋的《山园小梅·其一》：“众芳摇落獨暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。”诗中的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描绘了这样一幅图画：池水清澈见底，稀疏的梅影倒映在水面;月色朦胧柔美，清幽的香味在晚风中缓缓浮动。上句轻笔勾勒出梅之骨，下句浓墨描摹出梅之韵，真切地展现了诗人在朦胧月色下对梅姿、花香的感受，那静谧的意境、疏淡的梅影、缕缕的清香，令人陶醉。

2.叙事精细。在一些记录日常生活、即事抒怀的诗歌中，诗人们往往会使用精彩的语句描摹人物的只言片语、一颦一笑、一举一动，以展现最富有情趣、最耐人寻味、最能引起人们联想的画面。如唐代诗人殷尧藩的《旅行》：“烟树寒林半有无，野人行李更萧疏。堠长堠短逢官马，山北山南闻鹧鸪。万里关河成传舍，五更风雨忆呼卢。寂寥一点寒灯在，酒熟邻家许夜沽。”颈联“万里关河成传舍，五更风雨忆呼卢”非常精彩。诗人到处漂泊，幕天席地，万里山河都成为了他寄身的客舍。之后，他又追忆了当年与朋友博戏时的热闹场面。诗中“万里关河”的阔大与“传舍”的促狭形成对比，当年与朋友纵情博戏的欢乐又与当下“五更风雨”的凄冷形成对比，衬托出诗人奔波飘零的渺小、孤寂、愁苦、凄凉。又如，唐代诗人张籍《秋思》中的“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，宋朝诗人赵师秀《约客》中的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，无一不是叙事精细、意蕴丰富的好句。

3.抒情真切。高考试题所选用的古代诗歌大都是抒情诗中的精品，其中的关键句往往蕴含了丰富的情感。如晚唐五代诗人韩偓的《残春旅舍》：“旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。”诗中的关键句是“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”。这句诗妙在用了“抱”“吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落;俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐着水沫，像是在吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是晚春中残败的景物，蜜蜂这一“抱”，鱼儿这一“吹”，就平添了几分生机，没有半点伤春伤别的落寞。所以，古人称它为“晚唐巧句”。

4.议论精深。在古代诗歌中，一些关键句体现了作者对人生、对历史、对社会的思考，议论精辟，富含哲理，引人深思。如苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”（出自《题西林壁》），王安石的“不畏浮云遮望眼，白缘身在最高层”（出白《登飞来峰》），就是诗歌中的“警策之句”。又如2020年高考全国Ⅱ卷中王安石的《读史》：“自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮暗犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。”颈联“糟粕所传非粹美，丹青难写是精神”的意思是，那些历史典籍难以将真正美好的东西流传下来;即便是最出色的画师也无法描绘出人的精神。这两句诗体现了诗人对史籍的看法：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。

二、如何解答关键句鉴赏题

诗歌中的关键句，是诗人“两句三年得，一吟双泪流”的结晶，是全篇的精华。因此，高考命题者格外青睐诗歌中的关键句，往往会从不同的角度来设题，考查同学们的理解能力、分析能力和鉴赏能力。下面，我们就一起来看看高频考点、常见题型和解题思路。

考点一：考查关键句中的艺术手法

常见题型：

1.某句或某联是怎样写景或抒情的？请简要分析。

2.某句或某联在写法上有什么妙处？请简要分析。

3.某句或某联用了某某手法来写景，请简要赏析。

4.在选择题中考查某句或某联的艺术手法。

解题思路：

首先，准确地指出该句使用了什么艺术手法;然后，结合诗句，摘录关键字词，说明作者是如何使用这种艺术手法的;接着，赏析这种艺术手法的表达效果，谈谈诗人描写了些什么内容，营造了什么样的意境，抒发怎样的情感。

简而言之，就是“明技巧——摘词语——赏效果”。

值得注意的是，在赏析关键句的艺术手法时，我们要明晰这句诗的内容，看它是在写景、写人，还是在抒情、说理，再结合所用的艺术手法作答。此外，我们还要关注诗句中的词语，如动词、形容词、数量词、副词，注意叠词、色彩词等。

例题：

阅读下面这首宋诗，完成诗后的习题。

雨中再赋海山楼

陈与义①

百尺阑干横海立，一生襟抱与山开。

岸边天影随潮入，楼上春容带雨来。

慷慨赋诗还自恨，徘徊舒啸却生哀。

灭胡猛士今安有，非复当年单父台②。

[注]①陈与义，南宋诗人。②单父台，单父，鲁国地名，春秋时期，孔子的弟子宓子贱曾做单父宰，社会安定，人民安乐。杜甫曾与李白、高适同游单父台，他在《昔游》诗里回忆说：“是时仓廪实，洞达寰区开。猛士思灭胡，将帅望三台。君王无所惜，驾驭英雄材。”描写了唐玄宗时的盛世景象。

这首诗的尾联“灭胡猛士今安有？非复当年单父台”主要使用了什么艺术手法？请简要分析。

参考答案：诗人在这首诗的尾联巧妙“用典”。这一联描绘了宓子贱治理单父时社会安定的景象及杜甫游单父台时的盛世景象，和如今山河破碎、民生凋敝、外族入侵、猛士不见的现实形成了鲜明的对比，深化了诗歌的主旨。诗人运用典故，怀古伤今，寄寓了自己的忧国之情与今非昔比的深沉感慨，表达了对收复失地无望的悲痛之情。

考点二：考查关键句所描绘的画面或所呈现的意境

常见题型：

1.某句或某联描绘了怎样的画面？请简要赏析。

2.某句或某联营造了什么样的意境？请简要赏析。

解题思路：首先，指J'某句、某联所营造的意境，可用两个双音节词语，如“凄清”“萧索”，也可用一个四字短语，如“恬靜优美”;然后，用自己的语言描绘诗句中的景象，可适当发挥自己的想象力;接着，赏析诗句，点明诗人抒发了什么样的情感。

简而言之，就是“明意境——绘画面——赏效果”。

值得注意的是，同学们要根据关键句中的意象（景物）来判定其画面或意境的特点;要了解一些常见的手法，如虚实相生、动静结合、情景交融等;要识记一些描述意境的特点的词，如苍凉、静谧、凄凉、恬淡闲适、清新自然、萧疏凄清等。

例题：

阅读下面这首元曲，完成后面的习题。

谕悲秋者

（南宋）楼钥

黄云万顷一时收，喜见高空风露秋。

岁事及今将告毕，人生到老盍归休。

固知景物能与感，亦有痴人苦过忧。

胸次果然无一累，岂容秋月使人愁。

这首诗的首联描绘了一种怎样的景象？有什么作用？

参考答案：诗歌的首联为我们呈现了一幅天高气爽的秋景图。秋风吹过，天空晴朗无云，表达了诗人内心的喜悦之情，也为下文抒发内心的感悟奠定了基调。

考点三：考查关键句的作用

常见题型：

1.某句或某联在全诗的结构上有什么作用？请简要分析。

2.某句或某联在诗中起到了画龙点睛的作用，请简要分析。

解题思路：首先，结合诗句的字面意思来分析;然后，紧扣全诗的特点或思想感情作具体的分析。

简而言之，就是“析内容——结合全诗再分析”。

值得注意的是，同学们要明确这句诗在全诗中的位置。若是首联，它可能会起到引出下文的作用;若是尾联，可能会起到画龙点睛、升华情感等作用;若是颔联或颈联，可能会起到承上启下的过渡作用。