基于新课改环境下小学语文教学现状及挑战研究

付远景

广西北海市合浦县山口镇山口小学

学校最大的意义就是培养国家和社会需要的各类人才，学校不仅注重学生知识的培养，对学生提高全面素质更加的重视。作为改变小学生教育方式的新课程改革，对教育制度也造成了不同程度的影响。所以，小学语文在新课程改革之后也要做出相应的改变，这种改变会给小学语文的教学带来前所未有的困难和挑战。

一、小学语文教学在新课程改革下所面临的挑战

1.新课程改革之后，在教学方式的应用中学生处于被动状态。在教学过程中，老师虽然设置了不少可以进行互动的环节，可这些环节的存在形式都是以课堂的提问为主，这就限制了小学生思维的创新。学生回答完问题之后，如果学生的答案和老师心目中的答案不一样，老师就会在自己的教学方法中将学生的学习思维融入进来，很多老师因为想要创新，就忽视了创新的过程与意义。例：在进行公开课之前，很多老师都会想办法增加学生的新鲜感，有的老师还会提前安排学习好的学生，让他们在提问环节积极主动，这是一种错误的做法，不仅对学生的想法不重视，还阻碍了新课程改革的发展。

2.现代的教育模式对新课程改革不适应。语文课程标准提出了学习和发展的主体就是学生。虽然已经将以往的教学模式进行改变，但一些传统的观念并没有从老师的心中拿除，比如一些古板的教学方法，在老师创新的道路上设下阻碍之外，也影响了学生适应新的课程改革方式。给新课程改革带来影响的还有一方面就是老师的自身修养，老师对学生的学习和生活得不到关注，就会使老师对学生的个人特征和个人爱好不够了解，导致小学生不能在自己所想的环境中进行学习和成长，使教育失去真正的意义。

3.小学生阅读和写作能力的创新。在小学生的世界中，激发学生兴趣爱好最重要的环境就是学校，学校会为学生之间的友谊搭建好桥梁，也会让学生学到更多有意义的东西。在小学语文教学中，最关键的就是小学生阅读能力的提高，这一能力会帮助小学生学习更多的知识，提高自己的积累容量，可以使学生在追求理想上有明确的方向；小学生在阐述自己状态的时候，可以运用自己的语言能力进行讲解；这样既可以提高小学生的知识文化水平，也可以激发学生学习语文的兴趣，使学生对学生变得积极主动。

二、小学语文教学在新课程改革下的对策

1.摒弃传统教学，运用新型教学模式。小学生是早晨八九点的太阳，是祖国的希望，所以就需要小学生尽早对教育的学习打下良好的基础，根据以往的教育情况，学生家长和老师对学生最注重的方面就是学生的学习成绩，将学生所有的精神体力都压在了考试成绩上。考试的成绩决定了学生的定位，在这样的教学环境下，老师想要对学生的成绩进行提高，就使小学生的日常练习变得繁重，从而失去了对学生接受能力的重视，导致学生对学习产生了疲倦，失去了学习的兴趣，产生了讨厌学习的心理，也降低了学习能力。所以，要摒弃阻碍学生学习的方法，运用新时代的教学方法，激发学生学习的兴致，使用新时代的教学方式，注重对学生思维的培养。

2.注重语文老师的素养。小学语文新课程改革的使用中，老师要全面的参与其中，要求老师拥有足够的接纳与创新的能力。语文老师作为学生学习道路上的引领者，会给学生在未来的工作学习生活中带来不小的影响，所以，需要对老师的专业素养有一定的要求。随着引进了更多的新时代教学方法，对教学质量也进行了提高，也对老师的掌握技术提出了新的标准，小学语文教学中，运用多媒体进行教学成为了最具有代表性的教学方式，也是当今最具有效果的教学方法之一。例：在学习《亡羊补牢》这一寓言故事时，老师就可以让学生先自己读一遍故事的内容，用自己的理解阐述这则寓言故事想要表达的意思，之后老师就可以运用多媒体技术，播放一段《亡羊补牢》寓言故事的动画片，使学生在看动画片的过程中更好的理解作者想要表达的中心思想，看完之后让学生进行分析，分析过后老师再加以引导，让学生体会其中寓意：懂得做错了事只要肯接受意见认真改正，就不算晚。之后把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，让学生懂得做错了事要及时改正。

3.培养学生全面素质。在新课程改革的影响下，相比以往的教学方式，现今的教学过程中对综合素质的注重要远高于对成绩的注重，更加注重全面发展，使学生的学习和技能掌握都得到了重视。培养学生能够进行创新和实践，使学生在学习中激发自己的兴趣。将技能的展现与学习中的考试相结合，提高学生全面发展的能力。老师需要为学生提供思考问题的机会，激励学生对问题提出自己的见解，对学生的潜力进行探索，帮助学生在学习上能够下定决心。并且，在学习一个类型题目的时候，要找到多种解题的方法，为学生通过自己进行问题解决提供渠道，加强小学生学习信心的培养。

三、结束语

在我国小学教育发展的阶段，小学语文起着非常重要的作用，所以，要对小学语文的创新积极鼓励，把培养学生知识改变为培养学生的综合能力；教学模式也要由以往的教学方式改变为新型教学方式。在当今的教学中，还有很多问题没有得到解决，在新课程改革的影响下，学校管理者也会认识到新型教学方式带来的改变和效果，进而对小学语文老师的全面素养进行提升，也为小学生创造良好的学习与生活条件，更好的去实施新课程改革政策。