小学语文主题阅读教学策略与实践探析

农凤美

百色市靖西市壬庄乡中心小学

阅读是小学语文教学中的重点，应受到各个小学语文老师们的重视。在进行主题阅读教学时，小学语文老师要给学生们做及时的帮助和引导，让学生们根据特定的主题进行阅读学习，这样不仅可有效提升学生阅读的指向性，还可以让学生在阅读的过程中，把自己阅读方面的知识体系进行整合，这样学生在学习时就会更加有条理，而且还可以为学生以后的阅读学习打下坚实的基础。

一、为什么要进行主题阅读教学

通过主题阅读教学，帮助学生们在特定的阅读范围内进行学习，让学生们有更加针对的学习目标。并且以主题阅读教学让学生们的阅读条理更加清晰，可以有效帮助学生积累特定的语言词汇，这样学生在进行写作时，脑子里也会有大量的华丽辞藻和素材。但这些主题阅读还要以课本为中心，从多个角度去探讨主题阅读，激发学生们的思维和想象。小学语文老师通过主题阅读的方式，让学生更好地揣摩文章的中心思想和作者所要表达的思想情感。

二、如何进行主题阅读教学

1.创设有趣的主题阅读情景。（1）对于小学生来说，他们这一年龄阶段的好奇心是比较重的，所以小学语文老师在进行阅读教学过程中，要根据学生这一年龄阶段的特点进行趣味性的阅读教学，给学生们营造更加良好的阅读环境，这样才能有效激发学生对阅读的热情。而且主题阅读都是以特定主题来进行展开的，所以语文老师还要根据学生所学习的语文课本进行延伸，让学生为阅读学习打下坚实的基础。（2）比如老师在给学生们进行主题阅读教学时，要引导学生积极主动地进行思考，并且语文老师可以通过新媒体的方式给学生们在网络上寻找与阅读课文相关的视频资料和图片，这样生动形象的图片可以让学生更好的融入到课文中去，感受作者的思想，同时这样也可以让语文课堂的阅读学习气氛更加浓郁，学生也可以更好地感受语文主题阅读的魅力。

2.提高学生的语文阅读热情。小学语文老师要从学生个人的阅读兴趣去发展学生的潜力，来培养他们的语文阅读兴趣。语文老师可以让学生选择他们喜欢的书籍进行主题阅读。小学语文阅读能力的提高主要是靠积累，所掌握的阅读知识范围越广，才有利于小学阅读知识之间的连接。而且语文老师在指导学生进行语文阅读时要注意提高学生的阅读质量和阅读效率，只有这样，才能真正的帮助提升学生语文主题阅读的能力。

3.加强阅读方法的指导。（1）要想让学生更好地掌握主题阅读知识，作为小学语文老师，要及时的教给学生的阅读学习方法，并让学生感受阅读的乐趣，这样学生在进行阅读学习时，才会更加投入和享受，也可以让学生的阅读能力得到提升。但现在很多小学语文阅读课堂上学生的阅读学习形式过多，也使得学生在接受阅读教学时容易弄混乱，所以老师一定要及时的给学生们进行阅读讲解，让学生学会对阅读文本进行归纳和总结，这样也可以有效提高学生的阅读能力。（2）语文老师在讲解《钓鱼的启示》这片课文时，这篇文章的阅读主题就是与启示相关的阅读文章。就是让学生们读完之后获得一个启发，文章中“我抬头看了一下，四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲......但是从父亲那不容争辩的声音中，我清楚的知道父亲的话是没有商量的余地的”，让学生从这两句话中感受作者想要表达的含义，并让学生们说出自己在这篇文章中学到了什么？获得了哪些启示？文章的最后“当年那个沮丧的孩子已经是一位著名的建筑设计师了，老师要让学生去思考作者为什么会成为一名著名的建筑师？作者在面对诱惑时，在面对道德抉择时，就会想起父亲曾告诫她的话，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”，作者是因为受到了父亲的教育，才会获得道德实践的勇气和力量。语文老师要根据学生这一阶段所学习的阅读方法进行教学，让学生们进行联系，并给学生们进行及时的指导，让学生们更好的理解文本内容。（3）并且老师可以通过小组合作学习的方式，让学生们之间对这篇文章中所提出的问题进行交流和讨论，这样的教学模式可以有效帮助学生理解文章，这对于学生语文方面核心素养提升是有很大帮助的。

三、提升老师专业素养提高阅读教学质量

对于小学这个年龄阶段的学生来说，正是培养他们语文阅读能力的关键时期，语文老师要教给学生们阅读学习的方法。而且老师之前也应该相互交流合作，并且还要积极学习其他专业老师的教学方法，找出更加适合学生学习的教学模式，及时的进行教学创新，提高学生们的学习兴趣。

如今，主题阅读教学已变得更加普遍。主题阅读教学可以让学生更好地理解文章内涵，作为小学语文老师，在给学生们进行主题阅读教学之前要让学生们更好地掌握阅读的技能和方法，并及时地进行复习和总结，要不断地转变自己的阅读教学模式，提高学生的语文主题阅读运用和转化能力，提升学生们的阅读积累量，这样的主题阅读教学才是有效率的。