远程教育在成人英语教育中的运用

李健男

吉林广播电视大学白城分校

一、成人英语教育的特点分析

1.学习问题多。

科技快速发展，一些新的教育模式也随之出现，现代远程教育和传统的教育方式相比，开放灵活，在教育领域逐步发展，受到众多的好评。现代远程教育交互性强，十分适合成人英语教育。成人教育是一种很特殊的教育，因为接受教育的对象年龄一般偏大，学习基础较差，学习能力偏低，在进行教育中问题多多。

这些学习人群，有的人已经结束了学业，有的人工作多年，这些成人群体大部分已经在很长时间内没有了学习的习惯，没有良好的学习状态，缺乏一定的学习能力，他们能接受再教育，一般都是因为工作需要，有些人则源于自身的兴趣或者先学习以备将来有用。他们的学习水平、努力的程度、学习的热情以及对知识的认知等等各方面，都不能和正式求学阶段的学生们相提并论，成人英语教育有其特点，教育中出现的一些问题，也主要出现在成人学生自身。

2.缺乏英语基础。

在这些成人学习者身上，他们大部分仅仅学习过简单的英语，百分之八十左右停留在初中学习英语知识的阶段。由于早就参加工作和长时间没有接触过英语，原先所学的一些英语知识，比如单词，语法和一些技巧，他们都已经抛诸脑后。在他们中间，年龄差异很大，有些人参加工作不久，尚在青壮年阶段，有些人已经步入中年，他们自身的教育背景不同，各自有各自的经历，因此每个人对英语的态度，也各自不同；他们的学习目的因人而异，学习方法也大相径庭，所以对他们进行英语教学，颇为费力，至于学习效率可想而知。

3.干扰与困难重重。

成人学习英语和在校的普通受教育的学生有很大的差别，在校的学生以学习为主，成人学生以工作生活为主，后者拿出业余的时间来才能学习英语，精力有限。由于成家立业，家庭的责任重大，首先要做好本职工作，养家糊口，有些人上有老下有小，所以他们拿不出更多的时间来学习英语。有些人，或许有一定的时间，但是已经走向社会多年，他们的心难以平静下来学习，因此不可能有良好的学习效果。往往经过很长一段时间学习，至学习结束，这些成人学习的效率，往往仍是难如人意。

4.英语学习目的不单纯。

成人学习英语的学习目的不单纯，他们大部分不是为了学习知识而学习，也不是为了兴趣而学习，他们或是工作上的需要，或是其他方面的必须，他们不得不学。他们学习英语的目的也很简单，只要是能够通过考试、考试及格就可以，这样他们就可以得到一个相关的资质证书。可以说成人学生学习英语，是一种功利心，没有学习的积极性，缺乏学习的内在动力，他们不愿意投入更多的时间，更谈不上去用心学习，而英语学科这两点都不可缺少。因此，成人学习英语，很难达到教学要求。

5.具备较强的自制力和规划能力。

不能说成人的英语学习就一无是处，尽管问题多多，但他们还有一定的优势。他们知道：他们一定要把知识掌握才能够拿到成绩，因此他们有自我约束的自控能力，由于他们身上有家庭的重担，他们知道学习意味着什么，因此他们对于学习有一个自我规划。为了达到目标，他们甘愿付出辛苦，他们也会结合自身的特点，根据学习的要求，把学习英语的任务完成和落实。与在校学习的普通学生而言，他们自立能力强，学习是自发的，不需要教师时时进行叮咛嘱咐。

二、远程教育在成人英语教育中运用的意义

1.远程教育蓬勃发展。

远程教育对现代化的教育起了很大的推进作用，尤其是适合于成人英语学习，不受时间、地点的限制，充分利用了电视广播和互联网等传播媒体，为广大成人英语学习提供了一种新型学习模式。由于在学习上不再受到约束，远程教育成为成人学生最受欢迎的选择了。随着社会的不断推广，远程教育不断的创新发展，在当今社会上广泛受到应用，使得学习课程不断推陈出新，学习形式多种多样，学习的内容也无比丰富。由于远程教育的发展，网络学院如雨后春笋，各种各样的远程教育网站蓬勃发展，而且这些网络火学院和专题网站越来越专业化，越来越具有鲜明的特色。

2.远程英语教育独具的意义。

远程英语教育不受时间的限制，在学生学习的过程中，可以对学生进行追踪记录，这是互联网的特点，是其它教育无可比拟的一大优势。通过互联网，帮助学生解决学习中的问题，提醒他们按时对学习内容进行复习。针对学生的学习薄弱环节，可以进行针对性的点拨；对于一些难点、重点可以反复进行巩固；可以根据学生的学习特点进行因材施教，为学生进行量身定做的服务指导。由于不受时间的限制，师生之间可以随时互动，灵活便捷，学生一旦有了困惑和问题，随时向教师提出，而学生有了学习心得，也可以及时做出分享。远程教育消除了很多教学干扰，无论学生的英语基础如何，学习水平如何，远程教育都能根据学生的特点，引导学生，给他们提示一些优良的学习方法。

3.满足成人学生的各种学习需求。

如果是在校学生，他们可以专一的学习，不用处理工作方面的事宜；而常人学生则不然，他们以工作为主，需要养家糊口，如果他们入校学习，工作、生活、学习之间的关系难以平衡，远程教育解决了这一切。学习时间可以不固定，也不需要一个固定的学习地点，打破了传统的教学模式，甚至教学内容也可以根据学生的生活习惯去传授，作息时间可以灵活安排。学生有精力的情况下，可以多安排一些学习内容，工作繁忙了，就减少点学习活动，总之是灵活多样，在学生的多样化的学习动机方面也可以让学生得到充分的满足。在学习内容方面，可以让学生进行灵活的选择，根据学生的职业需求，安排有个性化的学习内容。这样教师教学从容不迫，学生学习也有足够的动力，学习起来，也能游刃有余。

三、远程教育资源优势

1.丰富、内容充实。

远程教育的一大优势就是学习资源极其丰富，网上的文字、图片、音频和视频琳琅满目，为成人学习者提供了相比传统教育要丰富的多的资源，便于成人学习者进行广泛的选择，对于英语学习者来说，如果缺少生动实用的资源，那么学习起来就会干瘪枯燥，也就难以进行在听说读写等方面技能方面的广泛培养。作为远程教育来说，远程教育模拟出一种真实的语言学习环境，让学生有身临其境的感觉，学生在学习英语的时候，能深入了解英语知识背后西方文化的方方面面，促使学生点燃学习英语的热情。

2.融合自主学习与合作学习。

英语作为语言学科，非常注重相互之间的交流互动，而交流互动本身，属于一种学习实践。通过对知识的应用，加深对知识的印象，巩固知识。不断的交流学习情况、心得和方法，可以促使语言交际能力得到有效的提升，而互联网的特点就是交互共享。远程教育借助互联网的优势，给成人学生提供了学习方面的便利，让他们在一个可以广泛交流的场所，通过自主学习与合作学习，不断的掌握英语语言文化，提高自己听，读，说，写方面的英语能力。

3.评价方式更加客观。

远程教育作为一种全新的先进信息技术，对于学生的学习，能够做到全方位的跟进。学生的学习习惯展现无疑，学习成果也一目了然。因此，评价学生的远程学习，非常客观，在每一段的学习时间之后，根据学生的表现，对学生进行评价，鼓励他们奋发进取，促使他们产生不竭的学习精力，端正学生的学习态度，以便使学生更加努力和热情的学习英语。

四、远程教育在成人英语教育中的运用措施

1.远程成人英语教育的条件。

成人英语教育要想良好的开展，首先要构建优良的网络教学条件，要做好硬件建设、软件建设与潜件建设。首先说硬件建设已经十分完备，在我国，互联网已经覆盖全国范围，远程教育条件充足；第二点，软件建设也已经日趋完善，包括数字教材，网络课程几个方面的建设，可以说是相当成熟；第三点，潜件建设，主要是关于远程教育理论和方法方面的建设，就目前的水平而言，也非常完善，条件非常成熟，方法亦得当。以上三点完备，成人英语教育就可以运用远程教育模式来开展，通过不断地改善教学策略，来提升教学质量，不断的总结经验，提高教学的有效性。

2.转变学生的学习观念。

在远程英语教学中，凭借网络环境，开展英语教学，一定要突出学生的学习主体地位。在远程教学中，学生进行远程学习，影响学习成效的最主要的因素就是学生的学习动机。教师对学生进行监控，循循善诱，针对学习中的难点、重点进行引导，为学生提供良好的学习服务，帮助学生充分发展。在教学中一定要认识到，在地球村时代，拥有良好的英语能力，对人生的发展不言而喻，而在信息时代，信息技术也成为人们必须掌握的一项基本技能。学生认识了英语和信息技术的重要性，也会生发出强烈的学习意识，从而产生强大的内在驱动力，这对学习英语有很好的裨益。

3.发挥远程教育优势。

英语教学交互性强。远程教育提供了网络环境，在交互式教学方面，远程教育具备极其良好的条件，对于学生的思维能力之提升有很好的帮助，远程教育在创造学习环境方面有强大的优势，它能模拟出一种生动的学习环境，展现出英语学习形象的一面，能让学生有一种真实的感觉。而传统的教学无非就是死记硬背，远程英语教学，充分利用学习者的空闲时间，教师和学生随时随地的保持联系，有力的提升学生的学习自信心，帮助他们消除学习英语中的畏难心理。

五、结束语

英语成人远程教育自有其特点，有诸多可取之处。在教学中需要发扬远程教育模式的优势，因材施教，充分利用多种多样的网络资源，根据成人学生的个性化的要求，更新观念，因材施教，利用广博的网络，开发出更加优质的教学资源，努力提高成人学生的综合英语素质，让他们在人生的学习之路上更上层楼乃至获得满意的学习效果。