新形势下地方高校专业实习管理模式初探

郭睿智

西安航空学院

目前我国的高等教育体系已经越来越完善，在这个过程中，地方高校要不断地增强和区域经济社会发展之间的适应性，通过完善人才培养的结构体系来使人才培养的质量达到区域发展的客观需求，培养出一批应用能力更强、社会适应性也更强的高级专业人才。因此地方高校的专业实习发挥出了重要的作用，对新形势下地方高校专业实习管理模式进行的研究，对于人才的培养质量提升具有重要的意义，能够使培养出的人才兼具实践能力以及社会适应能力。

一、新形势下专业实习的主要特点分析

在当前的新型人才培养模式下，专业实习管理工作的顺利开展不但体现出继承性的特点，同时也体现出人才培养模式中的一些特点。具体来说，专业实习教学仍然是高等院校教学计划和方案中重要的一部分组成内容，同时也是对学生的实践能力和学生的专业能力进行培养的重要环节，这能够体现出我国本科教育过程中专业人才培养的主要特点。除此之外，在学生就业之后，关于其工作的安排方式的变化过程中，学生择业的主动权已经越来越大，学生在面对毕业时，选择工作和行业可能会存在一定的盲目性。在这个过程中，专业实习就发挥了重要的作用，能够通过引导学生、锻炼学生，让学生适应从学生这种角色到社会角色的转变，明确自身的定位。因此专业实习的过程中，不但能够为学生提供一些专业知识的教育，还可以让学生逐渐适应自身角色的转变，为学生走上工作岗位奠定良好的基础，也可以让学生通过实习来对自己的定位进行合理性的评估，为未来的就业提供更加合理性的规划。近些年，关于实习以及就业之间的关联性以及逐渐紧密，因此而出现了以就业为导向的，或者是实习与用人单位考察相互结合的一种实习模式。另外在高校专业实习管理的过程中，实际上会更加关注学生的自主性实习，而在传统的管理过程中不但会由学校来进行集中统一的安排，并且进行统一的组织，让学生直接进入到实习的岗位中，也可以由学生来自己选择要实习的单位，这种实习体系体现出了分散性的特点，这就会导致实习的质量管理以及过程管理造成一定的困难。除此之外，校企之间的沟通以及合作要得到进一步的重视。在教学的过程中，单一性的将实习作为目的建设的实习基地，实际上很难达到理想的效果和状态，主要是由于企业对于高校的实习生进行管理的过程中缺乏接纳实习生的这种义务感，难以从制度方面来对实习生进行约束，这种实习基地的建设更多体现出合作性的效果。

二、地方高校专业实习管理中体现出的一些问题

地方高校专业实习管理中，为学生提供的实习选择方向比较狭窄。原本高校中要培养的是一些复合型的人才，他们在未来毕业之后，要兼具各种能力基础，使学生能够将所学的知识应用到相关的行业中，适应岗位的工作。但实际中有很多专业的学生在毕业之后可以选择的方向是比较单一的，这种情况对于就业选择的拓宽无法产生积极的作用，难以为学生提供更多的就业机会学生。在参与实习时，很多学生会选择学校提供给他们的一些岗位和工作的环境，这种方式虽然也能够为学生提供一定的实习经验，让学生在未来毕业之后，从事到工作中快速胜任工作的任务，但是也会体现出单一性，会导致很多学生认为自己在毕业之后只能从事这些工作，使学生的视野受到限制。另外是地方高校中有一些学生的专业实习效果并不是很理想，实习的过程中通常会参加到和高校有合作的一些企业中进行实习的过程中，最主要的目标是为了让学生结合自身的经验来体验实际工作中的一些经历以及生活的方式，了解在未来工作的过程中，工作部门对于员工的要求，并帮助学生制定就业的规划，为学生的毕业和就业做好相应的准备。实际中有很多学生在实习工作完成之后，仍然没有明确具体的就业规划，这就会导致实习的效果无法得到充分的体现。

三、新形势下地方高校专业实习管理模式分析

1.应对地方高校的专业实习内容进行过程管理。

当前人才培养模式的变化已经越来越明显，实习的目的也体现出多样性，规定实习内容时，就需要重突破传统的大纲规定的方式，并对专业教学的要求进行合理性的应用，对实习单位进行选择，还要综合学生的就业兴趣等这些全方面的深入考虑，从而可以使实习大纲的组织安排方式产生相应的变化，使实习的内容在应用的过程中体现出更具动态性的特点，包括实习前的规划以及实习时的实习方案，还有计划制定实习计划的实施，实习过程的管控等多个环节，都会影响到学生的实习效果。这就会导致在地方高校的学生专业实习过程中，管理的复杂性水平得到进一步的提高。因此，地方高校的教师学生以及实习单位的指导教师之间要进行及时的沟通，使相关方面都能够了解专业实习的实际效果。

2.提高实习指导教师水平。

实习指导教师在对学生进行指导的过程中，要体现出良好的工作态度，具有专业的业务能力以及对于各种事物的协调能力和管理能力。实习指导教师队伍的建设过程中，要关注人才的选拔以及培养两个方面，选拔时一定要选拔出责任心更强的指导老师，使整体实习指导教师队伍更加稳定和健全。而对于人才进行培养，则更加要关注专业实践能力方面，比如说组织教师定期到实习单位中去考察结果调研工作，让学校中的教师对学生可能会去往的实习单位产生更多的了解，从而能够提高实习指导的综合水平。除此之外，还要将实习基地的现场指导人员归结到指导教师队伍体系中，让实习基地的现场指导人员能够从多个角度来掌握实习指导的具体要求，了解要让学生学到的具体内容，明确实习的最终目的，从而能够使实习的指导效果得到进一步的提高和保障。

3.要采取更加多样化的实习组织方式。

在实习组织方式的选择上，灵活性的主要目的是在于突破传统的专业实习内容和管理方面的限制，缓解学生被动实习的状态，适当增加在管理方面的弹性，并且突出对学生的专业实践能力进行培养的重要作用，同时也应当注意在实习的过程中采取灵活的组织方式，并不是要完全放任学生随意、自由地进行实习，而是要在实习的时间以及实习的地点和形式方面体现出多样化的效果。在对实习的培养目标进行制定时，要统筹分析学生本身的时间以及实习单位的需求，使多个方面的因素都能够得到合理化的控制，给学生提供更多的选择，让学生在实习的过程中获得充分的实践机会。当前在地方高校的专业实习过程中，实习的内容已经不再紧紧围绕着课程教学的需求，而是要体现出对学生综合能力的培养目标，让学生自身的素质水平得到不断的提高，并在开展实习管理的过程中，体现出以学生为本的重要指导思想。

4.对专业实习的质量进行有效的控制。

通常来说，在地方高校的专业实习管理过程中，主要是包括实习之前的准备、见习、现场实习以及实习的总结和考核等多个环节。在对学生进行实习指导时由于学生本身体现出差异性，而实习的方法也同样体现出多样化，这就要求能够结合学生本身的特点来采取更加个别化的指导方式，使实习管理的复杂性和难度得到进一步的增加。由于对实习的方式和内容进行制定的过程中，会存在一定的形成性，也就是说在学生真正投入实习之后，对实习的环境产生初步的了解之后，才能够制定出可行的具体实习计划或者是方案，而学生则要在教师的指导下，结合实习单位的特点，根据自身所学的专业知识来使实习的方案更加详细，和实际情况更匹配，使学生实习的内容和实习岗位的安排相同，确保整个实习的流程达到实质化教学的目标，达到培养学生的效果。比如说某些和地方高校合作的实习单位中，教师和企业公司的负责人进行沟通时，关于学生的实习情况会发现，学生对于实习过程中参与客户服务环节并不是很理解，他们会认为这个过程是“打工”，但是对于企业来说，客户是十分重要的一部分信息资源，如果没有对客户的需求以及客户的特点产生全面的了解，后续的各项技术开发以及企业的经营管理工作根本难以开展。而学生在这个过程中，要正确地认识自己所学的专业知识以及岗位之间的联系，明确实习的目的是什么，在实习的过程中应当掌握怎样的技能，为自己的人生做好怎样的铺垫，而绝对不能单纯认为自己所做出的一些工作仅仅是为公司打杂。

四、结语

在新形势下，地方高校对学生进行专业实习的管理时，由于实习管理模式比较落后，会导致工作中存在一些具体的问题，使专业实习管理的效果不理想，学生也难以在实习的过程中获得相应的经验，为学生未来的发展铺平道路。在此基础上，本文探讨了新形势下地方高校专业实习管理模式的一些新要求和方法，希望可以更好地开展高校的专业实习管理工作，保障学生实习的效果。