高校思想政治教育中学生文化自信的培育研究

吴朝辉

川北幼儿师范高等专科学校

一、文化自信的基本内涵

文化自信是基于文化自觉所形成的一种文化认同感，是对我国各类先进文化的认同与肯定，主要包括民族文化、革命文化、社会主义先进文化。首先，民族文化是文化自信的精神源泉，我国优秀的传统民族文化中包含了丰富的精神思想，例如拼搏进取、自强不息等，为中国社会主义事业的不断发展提供了必要的精神支持。其次，革命文化是文化自信的重要基础，革命文化体现出了我党的政治理想与精神追求，不同的革命历史时期拥有不同形式的革命文化，例如井冈山精神、抗美援朝精神、奥运精神等，是新时代我党领导领导全国人民开展革命建设的重要精神基础，也为文化自信奠定了良好的精神基础。最后，社会主义先进文化是文化自信的核心内容。社会主义先进文化在各类社会主义实践活动中得到了不断地补充和完善，也是我国宝贵的文化财富。面对新时代提出的新要求，社会主义先进文化凭借自身丰富的精神内涵彰显出了其在现时代所具有的重要价值，为我国社会经济的快速发展提供了充足的精神动力，成为了文化自信的核心。

文化自信彰显出了最高层次的精神追求，是中华民族极具特色的精神财富。在高校思想政治教育中进行学生文化自信培育，本质上就是借助文化引导学生树立良好的道德品质，这是新时代高校思想政治教育的目标与内容，致力于学生正确价值观的塑造。因此，将高校思想政治教育与学生文化自信培育进行紧密结合具有鲜明的时代价值与意义。

二、高校思想政治教育中学生文化自信培育的意义与价值

1.有助于提升高校大学生的文化自豪感。

通过高校思想政治教育来培育学生的文化自信，可以对学生的文化自信心产生直接的影响作用，有助于提升高校大学生的文化自豪感。近些年，外来西方文化不断涌入，对我国优秀的传统文化造成了一定的冲击，使得部分高校大学生对我国传统文化缺乏正确的认知和理解，对传统文化的感悟能力也不足，对高校大学生的文化自信造成了一定的冲击。面对这种情况，大多数高校开始意识到了思想政治教育在学生文化自信培育中的作用与优势，开始在高校思想政治教育中进行学生文化自信的培育，这样才可以加强高校大学生对我国传统文化的深入理解和感悟，增强高校大学生的文化自豪感和责任感，引导高校大学生将优秀的传统文化融入到日常生活与学习中。高校思想政治教育不仅仅重视对思想政治相关理论知识的传授，更注重学生的全面发展，通过培育学生的文化自信来提高思想政治教育的质量，并且切实地提高学生的文化自豪感。

2.有助于增强校园文化的建设水平。

高校是培养优秀人才的重要阵地，校园文化则是实现社会主义文化传承的有效途径，通过高校思想政治教育推动学生文化自信的培育能够增强校园文化的建设水平。为了实现学生文化自信的良好塑造和培育，目前很多高校都对现有的思想政治教育课程和内容进行了一定的创新，并逐步加大了校园文化建设的力度，以此发挥校园文化在学生文化自信培育中的积极作用。高校本质上就是文化传承的场所，理应为学生文化自信的培育和发展贡献力量，并且更应该积极主动地加强校园文化建设，通过校园文化建设为高校思想政治教育提供一定的补充，发挥校园文化在学生文化自信培育中的隐性教育功能，这样才能使得高校思想政治教育的内容得到丰富，同时也能够切实地提高高校思想政治教育的整体质量和水平，推动学生文化自信的不断发展。

3.有助于丰富高校大学生的精神世界。

当代高校大学生对新鲜事物具有较强的好奇心与接受能力，对精神文化的需求也在不断增加，但是由于外来思潮的不断涌入，使得高校大学生极易受到不良文化思潮的影响，影响了高校大学生价值观念的正确塑造，也不利于文化自信的培育。导致这些现象出现的根本原因，高校大学生的思想文化缺失，精神世界尚未得到有效地建设。面对这种情况，急需要在高校思想政治教育中开展各种形式的文化自信活动，促进高校思想政治教育与学生文化自信的紧密融合，从而丰富高校大学生的精神世界。高校思想政治教育本质上属于一种具有特色的实践活动，在实践活动中强调学生思想道德品质的建设，并且对学生的思想意识、人生理念、心理素质等产生了深刻的影响作用。在高校思想政治教育中培育学生文化自信，则能够为学生提供丰富的精神文化产品和服务，满足学生对精神文化的迫切需求，以此帮助学生塑造正确的文化自信心。

三、高校思想政治教育中学生文化自信培育的具体路径

1.加强文化素质教育建设力度。

文化素质教育是培育学生文化自信的重要途径，是高校思想政治教育目标实现的主要手段，因此，高校应该采取有效的手段加强文化素质教育的建设力度，发挥高校思想政治教育在学生文化自信培育中的积极效用。现阶段，文化素质教育建设存在不足，影响了高校思想政治教育培育学生文化自信的质量和水平，高校应该清晰地认识到文化素质教育的重要性，加强对文化自信地位的正确认知，开展与文化自信相关的各类教学活动，并且制定系统、合理的教育目标，对现有的高校思想政治教育课程的设置进行适当地调整与优化，确保在高校思想政治教育过程中能够实现学生文化自信培育的目标。同时，教师要站在全局的立场树立文化自信意识，将文化自信融入到思想政治教育的内容与方法中，切实地提高学生参与教育活动的积极性与热情，从而进一步地增强学生文化自信的主体意识，为高校思想政治教育与文化自信的深度融合提供有利的保障，推动学生文化自信的有效塑造，进而提高学生的文化素质水平。

2.创新思想政治教育课堂。

高校思想政治教育课堂对于学生文化自信的培育具有重要的意义与价值，是高校思想政治教育活动开展的主要阵地，因此，高校要对思想政治教育课堂进行一定的创新，根据时代发展的基本需求优化思想政治理论课，并从学生的兴趣爱好出发，为学生提供生动、有趣的思想政治教育课堂，进一步强化思想政治教育课堂的优势，从而实现学生文化自信培育的最终目标。实际上，高校思想政治教育课堂不仅要向学生传递文化自信的内涵与核心，同时也要树立必要的学科自信与内容自信，这样才能够为学生文化自信的培育营造适宜的环境。具体而言，高校思想政治教育应该发挥“第一课堂”的优势，构建完善的思想政治理论课程体系，深入挖掘思想政治理论课程体系中所蕴含的思想政治元素，并且加强思想政治教育与其他专业课程的协作与沟通，潜移默化地影响学生的文化自信心。另外，高校思想政治教育也要正确地对待“第二课堂”，“第二课堂”是高校思想政治教育课堂的重要补充，能够解决思想政治教育课堂的局限性，据此，高校应该积极主动地开展各类思想政治教育实践活动，通过社会实践活动引导学生文化自信的塑造和培育。

3.增强教师的文化素养水平。

高校思想政治教育中学生文化自信的培育属于一个复杂的系统工程，因此教师的文化素养水平对于学生文化自信的培育具有重要的影响作用。教师是高校思想政治教育活动开展的主导者，在学生文化自信培育中扮演着引领者的角色。首先，高校思想政治教育的教师应该树立坚定的文化自信，对我国优秀的民族传统文化具有较强的文化认同感和归属感，在思想政治教育理论课与实践活动中能够借助优秀的民族文化进行社会现象的阐释，帮助大学生形成正确的价值观念。其次，教师要正确地对待革命文化以及社会主义先进文化，把握当下的国际国内政治形势，对比分析不同文化思想的差异之处，让学生在不同文化的体验中认识到我国主流文化的时代价值。最后，教师在熟练掌握文化内容的基础之上，还要积极主动地使用先进的互联网技术开展文化自信活动，例如视频、音频等，通过丰富的教学资源和手段强化学生的文化认知。

4.开展校园文化实践活动。

校园文化在高校思想政治教育中发挥着隐性教育的作用，是最具有吸引力的一种教育途径。因此，高校思想政治教育要开展必要的校园文化实践活动，通过健康的校园文化环境培育学生的文化自信。因此，高校思想政治教育要充分利用校园文化实践活动的优势来加强学生的文化认同感，培育学生的文化自信心。一方面，高校思想政治教育可以举办多种形式的主题教育活动，例如传统文化知识竞赛或者讲座等让学生在健康的校园文化环境中感受到我国传统文化的魅力，使得学生在日常的生活与学习中也能够接受到文化的熏陶。另一方面，高校思想政治教育要借助各种载体开展文化传承实践活动，例如在校园网上宣传文化知识，组织与传统文化相关的学生社团等。另外，高校思想政治教育要切实地激发学生的参与积极性，进而丰富学生的文化涵养，培养学生的文化自信。