考研二外德语现状及备考策略分析

雷治民

（南昌航空大学，江西南昌 330063）

1 二外德语学习的重要性

关于二外德语学习的重要性，可以从国家、社会以及个人等三方面进行探讨。首先，从国家层面看，我国社会主义已经进入了新时代，新时代追求的是更高质量的发展，而这一目标的实现少不了与世界各国的国际合作，因此学习并掌握第二外语便能在很大限度地弱化不同语言所带来的交流影响，而学好二外德语便能达到与德语使用国家互通有无的目的；其次，当今社会对于外语人才的需求不断扩大的同时，对其专业能力即提出了新的要求，即从单一英语语种向多西语种转变。在中德贸易活动日渐频繁的大背景下，有效掌握了德语知识的外语人才能够更好地发挥所学、把握机遇；最后，对于广大的考生个人而言，第二外语既是英语专业研究生入学考试的必考科目，也是高等教育下提高外语专业学子综合素质的必然要求。因此，无论是从国家规划、社会需求还是个人进步的角度来看，二外德语的学习都占据着重要的一席之地。

2 考研二外德语现状

目前，全国共有200 余所高校在招收英语专业研究生时设置了二外德语这一科目，以综合类大学和外语类院校居多，且这一数字正在持续增长中。尤其是在教育部2018 年1 月16 日发布的《最新普通高中课程方案和标准》中正式宣布将德语纳入高中课程后，越来越多的学生们已经可以在高中阶段进行德语相关的学习，而这一举措也必将促使各大高校更加积极地设置二外德语课程、整合优质德语教学资源，从而不断拓宽学生们的外语储备，为其在选择备考研究生入学考试时减少一定的第二外语难题和障碍。

此外，由于考研二外德语在学习的深度及广度上不同于专业德语，因此众多高校在考虑考试大纲和考试难度时并不倾向于按照德语专业标准实施，而是大多选择采用大学德语四、六级考试所包含的考点和范围作为选拔考生的准绳。同时，伴随全球化带来的单一英语“学习热”已逐步被多语种“学习热”所取代，不难窥见，作为在全世界范围内拥有约一亿多位母语者的德语也将在我国英语专业研究生入学考试以及未来的研究生教育中不断扩大其普及程度。

3 南昌航空大学外国语学院二外德语办学历史

为了更加具体地展现二外德语的发展历程，本文选择以笔者所就读的南昌航空大学外国语学院（以下简称南航外院）为例作进一步介绍。南航外院德语专业已有16 年办学历史，德语本科专业在2015 年江西省普通高校本科专业综合评估中位列第一，同时也是江西省唯一设置“德语语言文学”硕士点的德语专业。

南航外院的考研二外德语历史则可以划分为两个阶段，（1）自2006 年起到2015 年间将二外德语纳入到“外国语言学及应用语言学”硕士研究生招生考试科目；（2）从2016 年至今将二外德语纳入到“外国语言文学”一级学科硕士点下设的“外国语言学及应用语言学”和“英语语言文学”两个二级学科硕士点的招生考试科目，因此，南航外院的二外德语发展历史在全省乃至全国来说相对较早、时间跨度较大，具有一定的参考研究价值，同样对于准备考研二外德语的考生们来说也有一定的指导意义。

4 本文研究目标及意义

笔者在备考二外德语时就时常苦于难以找到合适的准备方向和复习资源，因此在笔者正式成为一名英语语言文学研究生后便萌发了撰写一篇专门分享关于考研二外德语文章的想法，希望能够结合自身备考南航外院二外德语的真实经历，总结出相应的非德语专业备考二外德语的应试技巧同各位考生交流分享，帮助其快速明晰二外德语考察重难点以及如何有效地进行相应学习，达到在一定程度上减少其做 “无用功”的时间和提高德语学习效率的目的。

5 考研二外德语考察重难点

5.1 词汇

词汇学习是德语学习的重要组成部分。只有在积累和掌握了一定量的词汇的基础上，学习者才有可能在其余各项语言技能上有所提高。同理，对于各种语言考试若没有一定的词汇量作为基础，即便拥有再高超的应试技巧也无法确保通过考试。通过查询各大院校的二外德语词汇要求可以发现，《大学德语教学大纲（第二版）》中所规定的四级词汇（2600 个左右）或者《新编大学德语（第二版）》1-3 册囊括的词汇量是多数高校所圈定的二外德语基本词汇范围，而这也符合前文所提到的考研二外德语以大学德语四、六级考试为标准这一观点。但在实际准备考试过程中考生不应仅满足于记忆四级词汇，也应留出时间和经历涉猎一部分常用的六级词汇，做到心中有数、有的放矢。

5.2 固定搭配

每种语言在其演变和使用过程中都会衍生出约定俗成的表达特定含义的固定搭配，德语也不例外。因此，德语固定搭配的考察同样也是二外德语的一大重难点。二外德语固定搭配主要可以分为词组（包括功能词组）、短语以及介词搭配这三大类，在考试中则多以选择题的方式出现。备考时教材中所出现的固定搭配属于必背范畴，其他相应的组合搭配可借助词汇书以及总结历年各大高校真题中出现的高频固定搭配进行记忆。这一部分其实在整个二外德语考试中并不算拉分项，得分的关键就在于考生是否熟悉德语惯用搭配、是否能在考试时及时识别出所考察的固定搭配。

5.3 语法知识

著名语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）曾说过：“没有语法，人们只可以传递一点点信息。”没有语法的词汇就如同没有树干和枝丫的树叶，仅仅只是一片零散的叶子。诚然，德语语法知识是检验考生二外德语学习成效的一大标准。德语语法体系十分成熟、语法知识看重细节、语法的使用严肃谨慎，相较于英语来说，德语语法确实是会令许多初学者望而却步。

但是这并不代表德语语法学习无迹可寻，主要还是得跟随考试大纲来有目的性地学习和准备。笔者总结后发现，考研二外德语考试设置与时态、语态、从句（关系从句、状语从句为主）、虚拟语气相关的语法题相对比较频繁，建议考生在专攻语法时将上述概念和内容想清楚、弄明白。德语语法中也不乏与英语语法相似的地方，因此在实际备考过程中可以合理利用英语学习对于德语学习的正迁移作用，将德语语法的部分内容与相似的英语语法联系起来，从而形成一套更利于自己掌握的德语语法学习方式。

5.4 阅读理解

德语阅读素材的来源广泛，涉猎了德语乃至德国的各个方面，且文本具有较强的时效性。考研二外德语阅读在选材时相对比较青睐反映德国国情、德国风俗文化、德国教育、中德关系、中德文化差异等方面的材料，这些材料比较务实、贴近生活，一方面能够考察考生们的阅读理解能力，另一方面也能助其更全面地了解德语和德国。

德语阅读理解在试卷中多以篇章阅读配合多项选择题、判断题或简答题等题型的方式呈现，检验考生的德语篇章理解、细节问题分析和推论能力，这一部分既可以视作整个二外德语考试中比较容易准备的部分，同样也是十分考验综合能力的难点。阅读文本本身由德语词汇佐以语法构成，所以如果考生已经储备了充足的词汇量和语法知识，那么即使是面对陌生的文本素材时也有能力大致理清文章要义。但是想达到这般理想的效果，必然离不开在词汇和语法上花的硬功夫，而这又与前文所介绍的内容遥相呼应，那么这就需要考生们在备考过程中逐步明晰词汇、语法以及阅读环环相扣、相互影响的关系。

5.5 德汉互译

当提到德汉互译时，句子翻译和段落翻译是毋庸置疑的两大主导题型，具体如何分配句子翻译和段落翻译的量，各个学校的侧重点有所不同、因校而异，比如，部分高校不设置句子翻译而是采用一段德译汉、一段汉译德的模式考察翻译水平。可以确定的是，无论翻译的题型和量怎样变换，翻译题型的关注点仍然是词汇量、高频词和词组的使用以及如何理解文本和使用目标语言进行恰当表达。翻译文本类型与阅读素材类似，同样聚焦于德语和德国以及与之相关的事物和话题，但在翻译部分时常也会考察到运用德语来翻译我国的某些典型的文化现象，如节日、民俗、饮食等等。翻译部分需要考生规律性地多次练习，熟悉译题风格，尽可能地追求最终译文的本地化和“接地气”。

5.6 德语写作

德语写作是整个考研二外德语的最后一项考题，也是考验德语综合能力的重要指标之一，一般会要求考生就某个给定的话题或某段材料进行展开式写作，进行个人观点的陈述和论证，字数一般要求在150 ～200字之间。德语写作也是以贴近实际生活为主，常考的写作话题包括理想（梦想）、兴趣爱好、朋友家庭、个人经历等等。进行德语写作练习时要习惯性地积累好词美句、正确使用语法和词汇、确保文章逻辑和结构清晰以及力求表达准确得体。

6 南航外院近三年考研二外德语大纲对比分析

6.1 相同点

首先，对比南航外院近三年（2019-2021）考研二外德语大纲发现，南航外院尤其重视德语语法基础，近三年的大纲中语法选择题量都稳定在了30 题左右，显露出题量大、考点多的特点。其次，大纲都要求考生认知词汇量应在2400 个以上并能正确运用其中1200 个常用词汇及其搭配，总体来说与《大学德语教学大纲（第二版）》词汇量相符。

6.2 不同点

近三年，南航外院在考研二外德语考试大纲的设置上接连做出了几项调整，调整的内容主要囊括更换参考书目和考试题型以及重新规划分值。

第一，2021 年以前南航外院一直以赵仲主编、高等教育出版社2000 年出版的《大学德语》1-3 册为参考书目，这套从书相对来说出版时间较早，教材中引用的某些语料和素材可能已经过时。因而自2021 年起南航外院也开始将普及程度更广、时效性更强的由朱建华主编、外语教学与研究出版社于2010 年出版的《新编大学德语（第二版）》1-3 册作为参考书目。

第二，尽管这三年阅读理解的题量并未发生改变，但自2020 年起南航外院不再将德语完形填空作为阅读理解的题型之一，取而代之的是判断正误题和简答题，在一定程度上降低了阅读理解的难度，因为德语完形填空更加对考生词汇量及语法知识的要求更高。

第三，南航外院近三年在考虑翻译题的考察时一直采用的是德译汉题型，但自2020 年起大纲将以往一道价值20 分的译题替换成了两道分值各占10 分的译题，在不改变总体分值的前提下增加了翻译的题量。从上述内容可以看出，以南航外院为例便可看出，考研二外德语的考试要求始终处于一个动态灵活的变化过程中，考生们要多关注考试大纲的变化，总结异同，因地制宜地复习备考，争取事半功倍。

7 考研二外德语备考策略

7.1 稳定心态，做好规划

接触并学习一门新的语言不可避免地会遇到各种的困难阻碍，因此在学习初期学会稳定心态是非常重要且必要的，切忌急于求成，切忌妄自菲薄。这段过渡期可以用来多搜集与二外德语相关的资源和信息，分配一定的时间去消化前人得出的德语学习经验和教训，再与自身实际情况相结合，制定出合适的学习计划。

许多考生在备考初期会急于寻找各种真题进行笔头练习，往往这样也不会得到理想的模拟分数，反而可能会产生畏难情绪影响后期的复习，这便是忽略了前期规划的后果。前期规划的作用会贯穿整个二外德语学习中，考生需要真正静下心来明晰自己的学习目标，设置每个阶段的学习内容，严格执行学习计划并定期检验学习成效。

7.2 打好基础，读好教材

九层之台，起于垒土，各方面扎实的德语基础知识是学好二外德语的关键。纵观整个二外德语考试，基础知识占据了大半江山，归根结底还是考察考生基本功是否扎实。而教材则是获取相关基础知识的极佳来源，精读参考书目中的语料，熟记当中出现的词汇及语法。请注意这里所指的教材不仅仅是院校提供的参考书目，同样也包括能够获取到的德语学习工具书，其中由周抗美、王兆渠编著、同济大学出版社出版的《德语语法解析与练习》是市面上比较权威的系统介绍德语语法知识的图书。这本书初看时可能会摸不着头脑，不知道从何看起，这是因为该书适用于所有德语专业和非德语专业的学生，所以存在一定的阅读门槛，建议考生在积累了一定的德语词汇和语法知识后阅读该书，配合每个专题附后的练习题，相信能在一定程度上提高考生们的德语语法水平。

7.3 强化训练，做好练习

有了一定基础知识做支撑后，考生们便可逐步尝试阅读相对更加复杂的文本并模拟练习各大高校历年考研二外德语真题和历年大学德语四、六级试题。一次练习的题量不用过大，题尽其用，尤其关注易错点，不用过度在意模拟分数，关键在于学会举一反三，稳步提高正确率。每天规律性的练习在备考中后期是举足轻重的环节，不要抱着完成任务的心态去做练习，而是要在练习中不断反思总结，形成“以练促学”的长期良性循环。

7.4 温故知新，做好回顾

人的记忆以短期记忆为主，若要将所学知识转化为长期记忆，不可缺少的便是反复多次的强化训练，可以遵照艾宾浩斯遗忘曲线定期对已学知识点进行回顾。同时再次分析之前记录的错题，务必吃透以往模棱两可的知识点，必要时可以多同老师和朋友交流二外德语学习的困惑和问题。做过的题可以经常拿出来温习，除了复习上面已有的知识点之外，也可以采用变换题型的方法来进行训练，比如某张试卷的阅读理解文本也可以用作一次或几次额外的译文练习材料。简而言之便是尽可能最大化地 “榨干”试题价值，最终实现温故知新和持续进步。

8 结语

二外德语学习并非一蹴而就，也不是本文这短短的几纸篇幅所能覆盖完全的。学习语言就如同行走在沙漠中，旅途初始感觉自己能够拾起的只是一颗颗无用的沙子，但若能够坚持并合理规划行程的话即使在沙漠里也能发现绿洲。衷心希望此文能够帮助正在备考或准备备考的二外德语考生们少走一些不必要的弯路，祝福各位考生都能在研究生二外德语考试中取得骄人的成绩。行至文末，送给广大德语学习者二十字箴言：小题大做、结合教学、持之以恒、甘于孤独、水到渠成。