德国让孩子“运营一座城市”

李响

生活中，孩子和成年人的世界之间好像总有一条泾渭分明的界线。孩子们居于社会的一角，成人们的社会参与、公民身份和职场生涯对孩子们来说宛如另一个世界。但在德国，一项已经有四十余年历史的儿童模拟城市活动，却致力于打破儿童与成年人之间的界线，让孩子们体验各种职业，模拟社会生活，提前感受复杂的成人世界。

2020年夏天，两年一次的“迷你慕尼黑”儿童模拟城市活动再次举办。自1980年以来，“迷你慕尼黑”已成为全德国最受欢迎、规模最大的儿童文化教育项目。在为期三周的运营中，3万多名7～15岁的孩子造访这座迷你城市，他们是城市的建造者和管理者。这座城市有150多种职业供孩子们体验，他们可以在其中找到自己的位置：市政厅、手工作坊、银行、建筑工会、电视台、科学实验室、大学、餐馆、海关等，全都由孩子们运营。

在迷你城市开放期间，孩子们可以随时进入。第一次进入迷你城市的孩子会得到一张居民身份证，并被告知城市运营的重要信息和游戏规则。劳动局为孩子们提供700余个工作机会，高校则提供500个入学名额。那些参与工作和学习的孩子能得到“薪水”——城市有自己的银行和货币。每天下班时，银行会为每个孩子结算酬劳，并扣去一定比例的工资税和手续费。孩子们可以选择领取现金或将其存到自己的账户。如此，孩子们就能自由享受生活了：可以去餐馆用餐，去电影院看电影，去剧院欣赏演出，在超市购物，甚至购买房产。

在这里，孩子们有机会实际体验一把公民权利。城市运营的第一天会举办热火朝天的竞选活动，有意从政的孩子可以张贴海报，进行演讲，努力为自己拉票。其后，正、副两名市长和各领域议员被选举出来，进行城市管理，政府议会则讨论资金分配、城市重大项目等议题。

在迷你城市市政厅里，市民代表大会正在进行，此次大会的议题是资金分配。孩子们像成年人一样正襟危坐，严肃而积极地为自己争取利益：目前，城市北区得到了23%的税金分配比例，区代表们希望能提高分配比例，以偿还累积的债务，但其他城区的市民并不同意北区居民的增资要求。诸如此类的矛盾，需要孩子们自己努力协调。

模拟城市运营还能为孩子们搭建通向未来职业生涯的桥梁。在迷你城市中，许多工作领域都有专业人员的协调与参与。例如，慕尼黑园艺协会就参与了迷你城市的园艺工作，工作人员会向孩子们展示如何进行园艺工作，如何修剪挑选花枝;手工作坊则有慕尼黑工艺工会的参与;建筑工会的工作人员会向孩子们展示如何制作建筑石膏模型。从教育学角度来说，这些实践颇有意义，能让孩子们近距离参与许多日常生活中难以接触的工作领域。这样的体验激发了孩子们的兴趣，补充了实践知识，也成了职业启蒙的重要一步。

目前，在德国各地已有10余个类似的模拟城市项目在定期举办。德国的模拟城市项目也成为全球100余个迷你城市项目的樣板和榜样：在奥地利、瑞士、意大利、丹麦、墨西哥和日本，类似的儿童模拟城市活动已颇具规模，且受到孩子和家长们的推崇。

（郝景田摘自《生命时报》）