网络信息背景下高校汉语言文学专业课程教学改革的实践研究

随着互联网技术的快速发展，各种移动终端设备和电子应用软件如雨后春笋般出现，极大便捷了现代居民的日常生活。网络信息背景下，各大高等教育院校都陆续围绕电子信息技术进行了了教学改革，并在教学策略、授课模式和评估手段等方面实现了信息化转型突破。但网络信息环境中也不乏存在拜金主义、形式主义等不良信息思想，倘若学生缺乏及时和正确的引导，势必会影响日后身心的健康发展。为此，如何科学可行地利用电子讯息技术来加强高校各专业课程开展教学改革，已经成为当下学界的重点研究课题。经济全球化趋势下，世界各国之间的贸易和文化交往日益密切，需要不断借助国际业务开展来进行传统文化的传播和弘扬。其中，汉语言文学作为高等教育院校的热门科目之一，在培养汉语言文学教育专业人才，提高我国文化输出能力和影响力等方面意义深远，在社会重点转型时期更是被赋予更高的教育意义。目前，各大高等教育院校在汉语言文学专业教学中都进行了信息化教学改革探索，高校教育团队能够熟练地运用多媒体信息设备来开展日常教学工作，并利用互联网学习网站和应用软件来提高学生的知识储备和实践能力，实现了汉语言文学专业教学的良性发展。但另一方面，在对部分高校汉语言文学专业教学的实际调研中，也暴露出部分授课老师电子信息综合素养较低，学生网络使用自制能力较差等核心问题，影响到了我国汉语言文学专业信息化教学实践的整体水平。围绕上述现象，近年来学界也陆续出版了一系列关于网络信息背景下高校汉语言文学专业课程教学改革的研究书籍，以期在提高我国汉语言文学专业教学实践和信息化应用转型等方面提供理论参考和可行策略。《汉语言文学专业教学研究与改革探索》一书是由山东大学出版社出版，作者是曲阜师范大学文学院，曹志平教授。作为研究高校汉语言文学专业课程教学改革的经典书籍，本书避免了单纯的理论探讨，而是结合各地高校真实教学案例，从不同维度对汉语言文学专业课程教学改革进行了科学探讨和系统总结，整体可读性较强。该书有如下特点：

1.深耕汉语言文学专业一线教学案例

长期以来，受传统应试教育理念影响，授课老师往往会倾向于对学生理论知识的强化培养，忽视了对学生综合实践能力的引导提升。新课改政策以来，高等教育院校教学实践改革也要紧紧围绕素质教育、全面发展等思想展开，将课堂主体真正还给学生本位，进一步提高学生的课堂参与感和积极性，从而激发学生群体的学习主动性。书中所选材料均援引自高校汉语言文学教师团队教学实务，并分别从各自的专业属性、研究方向和课程规划等方面进行了系统梳理，将教育理念、新媒体技术发展和实践提升三个维度有机结合，针对现有汉语言文学专业教学實践的不足和问题做了深度剖析。

2.聚焦汉语言文学专业信息化改革策略

教师作为高校汉语言文学教学工作的开展主体，在一定程度上决定着汉语言文学专业信息化改革的成功与否。因此，高等教育院校要不断建立健全教师队伍建设，不断提高教师队伍的整体知识能力和综合素养，为汉语言文学专业教学开展提供坚实的教力保障。此外，授课老师要提高电子课件质量水平，利用生动丰富的教学材料（图片、音乐、视频动画等）来提高学生的课堂积极性，改变传统课堂的沉闷氛围，做到教学效率和质量的双重提升，并引导学生养成良好的网络信息学习习惯，在自主学习中实现全面发展。

网络信息背景下，高校汉语言文学专业课程教学改革是一个不断探索的过程，需要高等教育院校、专业授课老师遵循科学发展规律，结合当地实际教学条件和资源，不断开拓创新。本书作为高校汉语言文学教学改革研究的代表书籍，语言深入浅出，结构紧凑合理，十分适合广大汉语言文学专业师生阅读和学习使用。

（皖北卫生职业学院 石 洋）

本文系安徽省高校人文社会科学研究重点项目“高职院校学生职业成熟度及其影响因素调查研究”（项目编号：sK2016A0945）研究成果。