用心教育

潘秀霞

摘  要：家访，是学校教育的课外延伸，促进家校合作，共同教育孩子。此次家访工作的开展，让教育人再次思考到学校教育的重要性，并寻求解决方法。要教育好学生，方法有很多，其中首推教师拥有三心教育法，即爱心教育、细心教育、耐心教育，合称“用心教育”。因为爱心教育是教育工作的基础，细心教育是教育工作的重点，耐心教育是教育工作的保障。家访工作的开展，促进学校教育教学工作，提醒教师要用心教育，教书育人，也让每一位教育人在教育路上思得更多，走得更远。

关键词：家访教育;爱心;耐心;细心

2021年的暑假如期而来，我校教师继续开展校外“普访”活动，了解学生期间在家生活学习情况，提醒家长、学生做好疫情防控，注意各项安全问题。这次家访，我负责四位七年级（2）班的学生。恰好，这四位学生都在一个大村子里。7月16日的早上，我与另外一位教师骑车出发，来到派潭镇双合寮村开始家访了。

第一位家访的对象是李某文，女，与奶奶、弟弟一起在家，爸、妈都在外面打工，逢年过节才会回家团聚，教育子女的方式主要是是电话、微信、视频。

第二位家访的对象是李某健，男，是一个因病致肢体不协调的残疾孩子。平时就跟爷爷住在村子里，爸爸在外地工作，节假日偶尔回家;妈妈在镇上打工，早出晚归。爷爷除了照顾他的饮食外，还要照顾李某健在读小学的堂弟、堂妹们生活起居。这两个堂弟妹的父母也都在外地打工。

第三位家访的对象是李某垄，男，与父母住在一起，生活收入是靠种田、种果树、打杂工。我们去到他家时，刚好看到他与妈妈一起在家门口做手工。

第四位家访的对象是李某思，女，父母离异，平时与爸爸、爷爷一起生活。我们家访时，只有爷爷在家，父亲外出打工了。

在家访过程中，我们首相了解孩子的家庭基本情况，其次与家长交流孩子在校内外的教育问题，工作重心是提醒家长与学生重视假期期间做好疫情防控事项、交通安全、防溺水安全等问题。以上四个家访对象家庭情况不一，有单亲、有双亲、有留守，但他们有一个共同点就是在家中，家长只负责温饱，孩子学习、教育与他们无关，那是学校老师的事，想管？由于自身文化程度不高，无能为力。家长与孩子缺乏有效交流，少倾听孩子心声，不知孩子所思所想。现在社会，孩子不缺衣，不少食，他们缺的是精神粮食，缺的是教育。此次家访，我再次深感学校教育的重要性，我们身为教育人应该担负起这重任，用心教育学生，从“爱心、耐心、细心”三个方面去教育学生。

一、爱心教育

我国当代著名教育家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么？就是情、就是爱，教师没有了情爱，就成了无水之池。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚”。这四个学生是住宿生，周一至周五都在学校，只有周六日两天在学校，我们教师与他们相处的时间比他们父母（家人）都要长。所以，教师教育好学生，首先要把学生当作自己的孩子，时刻放在心上。教师有爱心，既包含着对教育事业的热爱与执着，又包含着对学生的爱护与关怀。教育是互动的双边活动，是心与心得呼应。有爱的教育过程，教育的最终效果是“亲其师，信其道”！爱心教育是教育工作的基础。

二、细心教育

法国著名思想家罗曼.罗兰提出：细心观察，为的是理解;努力地理解，为的是行动。一个班几十人，优秀的学生相对而言是极少数，大部分都是普通的学生。他们要么是留守儿童，要么是父母离异，要么是父母不在身边陪伴。他们普遍缺乏大人的关爱，他们也急切盼望大人特别是老师对他们的关注。因此，教师在教育教学中，要心了解每一位学生家庭、学习、生活情况，发现问题及时解决问题。值得注意的是每个学生都是独一无二的，采用的教育方法就不能一个模式，而是因材施教。细心教育是教育工作的重点。

三、耐心教育

英国哲学家斯宾塞说：“教育是一项充满快乐而漫长的事业。需要一点耐心和同情心”。农村的孩子由于长期留守，父母不在身边陪伴;爷爷、奶奶的隔代教育，多少会有代沟问题，且初中学生处于青春期的懵懂，他们要么沉默不语看似听话乖巧，要么叛逆不羈看似活泼好动。其实，这都是他们的其中一面而已，他们时不时会爆发令人头痛的一面。在家，家长缺少与学生沟通，少倾听孩子心声，以为物质的满足即可获得成绩的收获，其它不管，也不需要。孩子一旦行为偏差或成绩的跌落，就恨铁不成钢，轻者语言谩骂，重者动作招呼，方法粗暴简单。“人非圣贤孰能无过？” 作为教师，要有耐心教育学生。课堂内外，耐心聆听学生的心声，知道他们所思所想;耐心引导学生，帮助他们寻求解决问题的方法。这耐心教育是教育工作的保障。

这次家访工作虽然结束了，但它是下一次教育教学工作的新开始。从家访了解学生，到与家长沟通交流，再到教师反思改进教学策略，不断循环。家访工作的开展，促进学校教育教学工作，提醒教师要用心教育，教书育人，也让每一位教育人在教育路上思得更多，走得更远。