社会活动：合作力量大

中共陕西省委机关幼儿园 马云云

设计意图：随着时代的发展、科技的进步，现今社会的各个领域越来越需要人们具备与人合作、与人分享的良好个性品质。《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）在社会领域目标中指出：“要善于引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”在日常生活中，大班幼儿与他人一起游戏、一起完成相关活动，无意中已经具备了与人合作交往的能力，但对于合作的真实内涵及其重要性并没有深入的理解。为此，我设计了本次社会活动，旨在通过幼儿的生活实际以及丰富有趣的游戏为他们提供合作交往的机会，让幼儿在具体的游戏情境中体会合作的重要性，习得相应的合作方法。

活动目标：1.在游戏活动中体验团结合作的重要性。

2.能与同伴共同探索、协商合作的方法，提高合作的能力。

3.感受团结协作、战胜困难带来的成就感，增强进一步合作的意识。

活动准备：大绳一条，游戏材料若干，合作课件（视频）。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、游戏导入，初步了解“合作”师：你们玩过拔河比赛吗？这个比赛是怎么玩的？幼儿根据已有游戏经验作答。师：绳子上的标记对准中线，比赛开始后，标记先越过哪一队的线，哪一队就获胜！师：（第一次游戏）谁愿意和老师比一比？师：这位小朋友为什么没有获胜？你们想不想获胜？有什么好办法呢？师：（第二次游戏）谁来说一说小朋友们获胜的原因？幼儿发表获胜感言。师：一个人的本领大还是一群人的本领大？小结：有时候，我们一群人齐心协力就可以完成一件事，还可能战胜一个比自己更强大的人，所以这个游戏告诉我们——合作很重要。二、亲身参与，感受体验“合作”1.交流讨论，迁移生活师：你们平时有没有一起合作过？和谁合作的？合作做过哪些事？师：（出示课件一）这些小朋友也在合作，看看他们在干什么。师：是不是一群人在一起就是合作？如果一群人一起搬桌子，这个人要往这边搬，那个人要往那边搬，你们觉得这个桌子能搬动吗？小结：原来合作是要学会商量、学会分工、学会齐心协力，还要学会听口令，这样才能在成功地做成一件事。2.自由游戏，体验合作游戏：“抢占孤岛”游戏规则：⑴根据幼儿人数将幼儿等分成若干组。⑵准备与幼儿组数相等的报纸。⑶教师手持铃鼓，当铃鼓声响起时，每组幼儿围着报纸顺时针转圈；当铃鼓声停止时，每组幼儿需要全部站在报纸上才算过关，只要有

一个人没有站在报纸上，该组游戏结束。⑷第二关增加难度，将报纸对折，规则同上；当铃鼓声停止时该组幼儿全部站在报纸上，该组获胜。师：你们获胜的原因是什么？获胜组幼儿发言。师：下次要怎么做才能获胜？失败组幼儿发言。师：你们有没有合作？怎么合作的？3.观看课件，加深对合作的理解师：除了小朋友需要合作，大人也需要合作吗？师：一个人会不会因为本领大就不用合作了？师：生活中有哪些事情是必须通过合作才能完成的？师：（出示课件三）你们从图中看到了什么？这里面有没有合作？他们是怎样进行合作的？小结：我们的生活离不开人与人之间的合作，同时我们还要学习很多合作的本领——要学会商量、学会分工、学会齐心协力，这样才能成功地完成一件事，对吗？希望我们大班的小朋友能一起更好地合作，勇敢地完成更多一个人不能完成的事情，好不好？下次老师还要来跟你们聊一聊，看看你们有没有学会更多合作的本领。三、迁移生活，学会更好“合作”师：小朋友们，我们一起合作让幼儿园变得更加温馨、整洁吧！[活动延伸]教师利用报纸及铃鼓组织幼儿玩“抢占孤岛”的游戏，使其亲身体验合作带来的快乐，同时学会与人合作的方法，知道生活中与人合作的重要性。每玩一关，教师引导幼儿讨论获胜和失败的原因。幼儿通过观看课件再次感受合作的重要性。1.语言区：提供与“合作”相关的绘本。2.建构区：引导幼儿用积木进行合作搭建。3.其他区域：提供需要合作完成的操作材料及户外游戏器械。

反思：

本次社会活动具有选材生活化、过程游戏化、内容整合化等几个特点。幼儿园就像一个小型社会，在日常与他人互动交往的过程中，幼儿需要树立与人交流合作的意识，在互帮互助的合作中共同克服困难，最终获得精神上的愉快体验。

在整个活动环节中，我们通过丰富有趣的游戏活动让幼儿感知合作的重要性，学会与人合作的方法，同时引导幼儿用完整的语言表达对合作的感受和体验，最终实现与人有效沟通的目的。