音乐长廊,轻轻敲开沉默的心门

2021-10-20 03:09浙江省丽水市实验幼儿园教育集团大洋园
儿童与健康(幼儿教师参考) 2021年10期
关键词:贝贝长廊小星星

浙江省丽水市实验幼儿园教育集团大洋园 叶 珍

贝贝是我们班里一位安静的小男生,脸上永远都带着笑意,很惹人喜爱的样子。每天早上从入园开始,贝贝就像一条小尾巴一样一直跟着我,我请他去和小伙伴一起玩,他总是摇摇头不说话,哪儿都不去,我走到哪里他跟到哪里,直到集体教学活动开始他才默默坐回他的位置上。

一年来,我极少见到他主动和小伙伴交流,不管其他小朋友玩得多么开心,他都只是默默站在旁边看着。偶尔贝贝被我拉着加入小朋友们的游戏,但当我一离开,他就一语不发、静静地坐着漫无目的地摆弄手上的玩具——孤单的样子让我看着又心疼又着急。

1 音乐长廊的小发现

有一天,我带着孩子们在户外游戏,小朋友们像小鸟一样在草地上奔跑,用各种各样的户外玩具搭建着他们自己的城市,叽叽喳喳的讨论和欢快的笑声充满了幼儿园。如果贝贝愿意跟大家一起玩,那该多好啊!我下意识地转身看看“小尾巴”,却突然发现他竟然没有在我身后。

他会去哪里呢?我急忙环顾四周——在离我10米远的走廊,我发现了贝贝的身影。那是我园里特有的一条走廊,走廊里布置着各种各样乐器,一阵风吹过,风铃便会随意地演奏一支悠扬的小曲;小朋友走过,顺手一拨,就是一串叮叮咚咚的音符。孩子们把这条走廊叫做“音乐长廊”,经常会去那里敲一敲、碰一碰、玩一玩,只是贝贝往常到音乐长廊也从不加入游戏。

今天他去那里干什么呢?

贝贝站在敲琴前面,拿着小木棒似乎准备敲一敲。于是我就站在远处看着他,不打扰他的兴致。他很小心,好像不愿意让别人发现他在玩乐器,当他听到敲琴发出了轻柔的声音时,脸上的笑意慢慢变浓了,这是我第一次看见他泛起了真正属于孩子的天真笑意。

过了好一会儿,他抬头看见了我,就尴尬地低下头并把小棒放回去。我轻轻地问他:“你是不是很喜欢玩敲琴?如果喜欢,我们以后可以和小伙伴们一起经常来这里玩。”他笑了笑,默不出声。我为我今天的小发现感到高兴,终于看见他有感兴趣的活动了!我一定要抓住这个契机,慢慢地让他融入集体生活。

2 好听的音乐不吵闹

第二天,我带着孩子们去音乐长廊玩。我特意让贝贝去敲琴面前,相信他能延续昨天的兴致,迈出参加游戏的第一步。可是,我似乎自信过头了,贝贝只是呆呆地旁观其他小朋友兴高采烈地敲打乐器。过了一会儿,他便紧锁眉头,甚至用双手捂着耳朵。我带着他到长凳坐下来,轻轻问他:“你怎么了?”他带着哭腔告诉我:“这个声音太吵了,我不喜欢。”

回到活动室,我把贝贝的感受告诉了大家:“贝贝特别喜欢音乐长廊的游戏,可是游戏的声音太嘈杂了,耳朵难受得他想哭。你们有没有办法让贝贝舒服一点、开心一点呢?”

大家展开了激烈的讨论——“乐器不是应该发出好听的声音吗?为什么会发出让人觉得很吵的声音呢?”

蓝蓝说:“我知道,因为我们是乱敲乱弹,所以贝贝就觉得不好听了。”

兜兜说:“我也想让乐器发出好听的声音,但是我不会,只能乱敲了!”

小黄说:“对,我们乱玩是因为我们没有学过,弹不来啊!”

“看来大家都是因为不知道玩乐器的方法,所以让乐器发出的声音变成了噪音。那么你们需要叶老师帮什么忙呢?”

“你来教我们啊,你会弹钢琴,我妈妈说会弹钢琴的老师都很厉害。还有你上次用手敲琴弹Do、Re、Mi的声音很好听,一点都不吵。”

我拿来了八音手敲琴给孩子们演奏了《小星星》。随着我的演奏,小朋友们不由自主地跟着轻轻哼唱起来。我观察到贝贝的眉头渐渐地舒展开了,嘴角微微地上扬,小脑袋也跟着音乐摆动了起来。当我停下来的时候,贝贝脱口而出:“叶老师,再敲一次,我要唱《小星星》。”第一次听到贝贝说了这么长的句子,我差点激动地跳起来!原来,好听的音乐真的能治愈心灵,让内向沉默的孩子变得开心快乐!于是,我又演奏了好几首曲子,直到活动结束。

3 与小朋友合作演奏手敲琴

从那天开始,我们班的小朋友迷恋上了手敲琴,经常在音乐长廊练习演奏,贝贝在我的鼓励下也学会了演奏《小星星》。小朋友们每天回家都要把在幼儿园学会的曲子演奏给爸爸妈妈听,让爸爸妈妈发视频给我看。可是,连续两周过去了,我发现贝贝的爸爸妈妈一次视频都没有上传,我忍不住打通了贝贝妈妈的电话。

原来,贝贝的爸爸妈妈工作很忙而且经常出差,家里一般都是奶奶照顾贝贝。虽然家里有敲琴,但奶奶会一边做家务一边让贝贝演奏,贝贝觉得没有人认真听他演奏是因为他演奏得不好,就不愿意在家里演奏了。经过沟通,我和贝贝妈妈都觉得孩子对音乐游戏表现出难得的兴趣,这是他好不容易走出沉默的第一步,因此我们一定要抓住这个契机,帮助孩子打开心门。于是我们商定:爸爸妈妈要尽量多抽时间陪伴孩子,而我在贝贝爸爸妈妈出差的时候做他的临时妈妈,多陪伴、多鼓励他。我经常在自由游戏时间陪着贝贝看乐谱,下班以后如果贝贝有兴趣,就陪他去音乐长廊敲敲打打,虽然贝贝演奏得不是那么流畅,但是每次我都会给他送上“大拇指”,告诉他“贝贝又进步了一点,贝贝是最棒的”——贝贝在我面前渐渐地自信起来。

后来,孩子们又学会了演奏《颠倒歌》,小朋友们觉得应该去音乐长廊表演给别的班小朋友听。歌曲里角色很多,孩子们争先恐后地选了自己喜欢的角色和乐器,贝贝却没有举手选择,他又沉默了。我知道他在集体面前还是缺少一点自信。

“贝贝,你会用手敲琴演奏这首歌曲,对吗?”贝贝没有说话,我继续说:“你前两天在音乐长廊演奏这首歌,老师把你的演奏视频分享到朋友圈,你妈妈还有好多老师、小朋友都给你点赞了呢!”

“叶老师,那你今天能让早早和我一起表演吗?”他迟疑了一下,轻轻地问我。

我说:“当然可以,早早也跟我说过他想和你一起表演!”于是,早早拉着贝贝坐在手敲琴前,两人叮叮咚咚地敲了起来。胆怯的贝贝慢慢变得自信了,脸上的笑容也变得越来越灿烂。

两个月来,我欣慰地看到贝贝在小步地前进着,音乐,轻轻敲开了他沉默的心门,像一条涓涓的细流渗入孩子的心田,抚慰孤单的心灵。幼儿园的这条音乐长廊,给了贝贝打败“自我封闭”的神奇力量。

每个沉默的、安静的、喜欢独处的孩子,在他们从不捣蛋、不惹事、乖巧的笑容背后,可能都有独自默默地面对孤单和不自信。我们要发现打开他们心门的钥匙,陪伴他们度过明朗的童年!

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