音乐长廊，轻轻敲开沉默的心门

浙江省丽水市实验幼儿园教育集团大洋园 叶 珍

贝贝是我们班里一位安静的小男生，脸上永远都带着笑意，很惹人喜爱的样子。每天早上从入园开始，贝贝就像一条小尾巴一样一直跟着我，我请他去和小伙伴一起玩，他总是摇摇头不说话，哪儿都不去，我走到哪里他跟到哪里，直到集体教学活动开始他才默默坐回他的位置上。

一年来，我极少见到他主动和小伙伴交流，不管其他小朋友玩得多么开心，他都只是默默站在旁边看着。偶尔贝贝被我拉着加入小朋友们的游戏，但当我一离开，他就一语不发、静静地坐着漫无目的地摆弄手上的玩具——孤单的样子让我看着又心疼又着急。

1 音乐长廊的小发现

有一天，我带着孩子们在户外游戏，小朋友们像小鸟一样在草地上奔跑，用各种各样的户外玩具搭建着他们自己的城市，叽叽喳喳的讨论和欢快的笑声充满了幼儿园。如果贝贝愿意跟大家一起玩，那该多好啊！我下意识地转身看看“小尾巴”，却突然发现他竟然没有在我身后。

他会去哪里呢？我急忙环顾四周——在离我10米远的走廊，我发现了贝贝的身影。那是我园里特有的一条走廊，走廊里布置着各种各样乐器，一阵风吹过，风铃便会随意地演奏一支悠扬的小曲；小朋友走过，顺手一拨，就是一串叮叮咚咚的音符。孩子们把这条走廊叫做“音乐长廊”，经常会去那里敲一敲、碰一碰、玩一玩，只是贝贝往常到音乐长廊也从不加入游戏。

今天他去那里干什么呢？

贝贝站在敲琴前面，拿着小木棒似乎准备敲一敲。于是我就站在远处看着他，不打扰他的兴致。他很小心，好像不愿意让别人发现他在玩乐器，当他听到敲琴发出了轻柔的声音时，脸上的笑意慢慢变浓了，这是我第一次看见他泛起了真正属于孩子的天真笑意。

过了好一会儿，他抬头看见了我，就尴尬地低下头并把小棒放回去。我轻轻地问他：“你是不是很喜欢玩敲琴？如果喜欢，我们以后可以和小伙伴们一起经常来这里玩。”他笑了笑，默不出声。我为我今天的小发现感到高兴，终于看见他有感兴趣的活动了！我一定要抓住这个契机，慢慢地让他融入集体生活。

2 好听的音乐不吵闹

第二天，我带着孩子们去音乐长廊玩。我特意让贝贝去敲琴面前，相信他能延续昨天的兴致，迈出参加游戏的第一步。可是，我似乎自信过头了，贝贝只是呆呆地旁观其他小朋友兴高采烈地敲打乐器。过了一会儿，他便紧锁眉头，甚至用双手捂着耳朵。我带着他到长凳坐下来，轻轻问他：“你怎么了？”他带着哭腔告诉我：“这个声音太吵了，我不喜欢。”

回到活动室，我把贝贝的感受告诉了大家：“贝贝特别喜欢音乐长廊的游戏，可是游戏的声音太嘈杂了，耳朵难受得他想哭。你们有没有办法让贝贝舒服一点、开心一点呢？”

大家展开了激烈的讨论——“乐器不是应该发出好听的声音吗？为什么会发出让人觉得很吵的声音呢？”

蓝蓝说：“我知道，因为我们是乱敲乱弹，所以贝贝就觉得不好听了。”

兜兜说：“我也想让乐器发出好听的声音，但是我不会，只能乱敲了！”

小黄说：“对，我们乱玩是因为我们没有学过，弹不来啊！”

“看来大家都是因为不知道玩乐器的方法，所以让乐器发出的声音变成了噪音。那么你们需要叶老师帮什么忙呢？”

“你来教我们啊，你会弹钢琴，我妈妈说会弹钢琴的老师都很厉害。还有你上次用手敲琴弹Do、Re、Mi的声音很好听，一点都不吵。”

我拿来了八音手敲琴给孩子们演奏了《小星星》。随着我的演奏，小朋友们不由自主地跟着轻轻哼唱起来。我观察到贝贝的眉头渐渐地舒展开了，嘴角微微地上扬，小脑袋也跟着音乐摆动了起来。当我停下来的时候，贝贝脱口而出：“叶老师，再敲一次，我要唱《小星星》。”第一次听到贝贝说了这么长的句子，我差点激动地跳起来！原来，好听的音乐真的能治愈心灵，让内向沉默的孩子变得开心快乐！于是，我又演奏了好几首曲子，直到活动结束。

3 与小朋友合作演奏手敲琴

从那天开始，我们班的小朋友迷恋上了手敲琴，经常在音乐长廊练习演奏，贝贝在我的鼓励下也学会了演奏《小星星》。小朋友们每天回家都要把在幼儿园学会的曲子演奏给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈发视频给我看。可是，连续两周过去了，我发现贝贝的爸爸妈妈一次视频都没有上传，我忍不住打通了贝贝妈妈的电话。

原来，贝贝的爸爸妈妈工作很忙而且经常出差，家里一般都是奶奶照顾贝贝。虽然家里有敲琴，但奶奶会一边做家务一边让贝贝演奏，贝贝觉得没有人认真听他演奏是因为他演奏得不好，就不愿意在家里演奏了。经过沟通，我和贝贝妈妈都觉得孩子对音乐游戏表现出难得的兴趣，这是他好不容易走出沉默的第一步，因此我们一定要抓住这个契机，帮助孩子打开心门。于是我们商定：爸爸妈妈要尽量多抽时间陪伴孩子，而我在贝贝爸爸妈妈出差的时候做他的临时妈妈，多陪伴、多鼓励他。我经常在自由游戏时间陪着贝贝看乐谱，下班以后如果贝贝有兴趣，就陪他去音乐长廊敲敲打打，虽然贝贝演奏得不是那么流畅，但是每次我都会给他送上“大拇指”，告诉他“贝贝又进步了一点，贝贝是最棒的”——贝贝在我面前渐渐地自信起来。

后来，孩子们又学会了演奏《颠倒歌》，小朋友们觉得应该去音乐长廊表演给别的班小朋友听。歌曲里角色很多，孩子们争先恐后地选了自己喜欢的角色和乐器，贝贝却没有举手选择，他又沉默了。我知道他在集体面前还是缺少一点自信。

“贝贝，你会用手敲琴演奏这首歌曲，对吗？”贝贝没有说话，我继续说：“你前两天在音乐长廊演奏这首歌，老师把你的演奏视频分享到朋友圈，你妈妈还有好多老师、小朋友都给你点赞了呢！”

“叶老师，那你今天能让早早和我一起表演吗？”他迟疑了一下，轻轻地问我。

我说：“当然可以，早早也跟我说过他想和你一起表演！”于是，早早拉着贝贝坐在手敲琴前，两人叮叮咚咚地敲了起来。胆怯的贝贝慢慢变得自信了，脸上的笑容也变得越来越灿烂。

两个月来，我欣慰地看到贝贝在小步地前进着，音乐，轻轻敲开了他沉默的心门，像一条涓涓的细流渗入孩子的心田，抚慰孤单的心灵。幼儿园的这条音乐长廊，给了贝贝打败“自我封闭”的神奇力量。

每个沉默的、安静的、喜欢独处的孩子，在他们从不捣蛋、不惹事、乖巧的笑容背后，可能都有独自默默地面对孤单和不自信。我们要发现打开他们心门的钥匙，陪伴他们度过明朗的童年！