大学生绿色消费观重新构建研究

白云涛

(黑河学院 理学院，黑龙江 黑河 164300)

十九大报告强调，要推动互联网、大数据、人工智能、实体经济的深度融合。互联网+时代的到来极大地改变了人们的生活方式，形成了创新创业的新局面。新的消费领域变革催生了消费格局新模式。大学生的消费层次和消费理念的变化明显，价格不再作为选择商品的单一标准，要“买对的”；“小众”成为购买的新风尚，凸显个性化，防止“撞衫”，自我意识更加突出；“服务”成为选择商品的重要衡量标准之一；“共享”经济成为消费的新时尚。树立构建绿色消费观是新时期思想政治教育工作的重要组成，如何引导和梳理学生的价值观、消费观，正确合理消费，在新时代具有重要意义。

一、大学生消费观的演变

为了更准确了解大学生消费观的演变过程，设计相关问题，通过网络调查问卷的方式对大学生的消费观获得相应的统计数据。问卷调查范围为在校大学生和2000年前毕业的大学生，使用的软件为问卷星，共投放问卷2000份，实际有效回收286份，其中在校大学生收回178份，2000年前毕业大学生108份。

表1 大学生消费观念对比信息统计表

图1 大学生消费观念对比图例

调查显示，2000年以前的传统大学生，消费观念以勤俭节约、攀比冲动、包容开放为主，分别占统计数据的32%、24%和35%；而当代在校大学生的消费观念以追求品质、讲究个性、趋向社交、认可分期为主，分别占统计数据的24%、20%、20%和23%。

(一)传统大学生消费的特点

1.勤俭节约消费观

消费行为与生产力发展水平关系密切。在经济高度集中时期的改革开放前，社会产品供给量不足，经济水平发展受到较为落后生产力发展水平的制约，消费凭票，温饱成为消费的主要内容，层次不高。这个时期的主流价值观以“平均” “集体”“奉献”为主流价值观。特定的历史时期命运多舛，自然灾害、文革、无疑给社会的发展设置了阻碍。大学生是天之骄子，是改变贫穷的方式，进入高校学习机会难得，恢复高考第一批的大学生年龄差距比较大，成分比较复杂，对精神层面的追求远远高于对物质层面的追求，学校定量发放粮食，也成为高校学生的身份象征[1]。物质匮乏，供应紧张，消费单一，产品趋同，能省则省，满足基本需求，崇尚节俭的“新三年，旧三年”成为消费观的主流意识。

2.攀比冲动消费观

十一届三中全会成为中国经济腾飞的重要转折时刻，社会从根本上发生了变化。中西方文化思潮的碰撞，使大学生的消费观从压抑性转向开放性。对人生的反思和生活方式的转变，促使消费开始从勤俭向攀比式转变，对物质的渴求从数量向质量转变，精神消费也成为重要的消费领域。猎奇、标新、崇洋，黑白灰老三样变成色彩斑斓，款式新颖，自由洒脱，注重享受。在价值观激荡时期，部分大学生开始在物欲中迷失，追求及时行乐，墨镜卷发喇叭裤，流行歌曲霹雳舞，电影小说朦胧诗，时尚扮酷追星族。从计划经济向市场经济转型期，消费观念也形成了传统——时尚的对抗，大学生群体新事物接受能力快，但行为及购买力不够成熟，在打破计划经济体制下的节俭消费观基础上重新构建，这一过程中产生了盲目和攀比。

3.包容开放消费观

世纪之交，生产力高速发展，人们生活水平逐步提升，市场经济体制的确立使经济迅猛发展，物质丰富，全民消费成为主流。价值评判融入中西文化，不再单纯地以一元作为标准，从宏大的抽象思维逐渐向具象过度，宽严并进的评判标准使国家层面和个体层面都变得更为理性。大学生作为消费群体开始成为日常生活中重要的消费者，不再跟风，开始思考自己需要什么，关注商品的价值和价格比对及商品的性价比等内容，强调个性突出。大学生的消费以食、衣、行为主，温饱是重要的消费领域，但对社交、文化交流等方面开始出现消费行为，追求品质，向往休闲。

(二)当代大学生消费的特点

1.追求高品质消费

我国正实现从制造大国到制造强国的迈进，进入“品质经济”时代。生活水平条件改善，物质丰富，种类繁多，能满足各种要求。精神追求被提到更高的层次上来，“物质和精神”，两手抓两手都要硬。消费观念开始出现新的构建，既有世俗化内容，又有对美好事物的追求，强调产品的品质和服务，开始关注环保，略有结余的消费，不用再囤积货物，只需要“现买现用”即可。大学生开始有了投资意识，更加关注自我的个性化消费，消费结构也逐渐扩展到休闲、旅游、美容等行列中，希望通过外界的认同和优越，实现自我的心理补偿。

2.讲究个性消费

当代大学生大多出生于社会经济快速发展时期，成长于互联网时代，个人主体意识强，希望借助个性的展示来提升自我地位。在商品消费过程中，着重考量商品的内涵、风格与自身价值选择的匹配程度，注重个性的彰显，消费呈现个性化、定制化、多样化。

3.趋向社交消费

伴随着移动互联网络的快速发展，各类网络社交软件迅速发展，以社交平台为载体的消费也应运而生，并打破社交和消费之间壁垒，有饭圈经济、网红直播、明星带货等形式[2]。据调查显示，更有90%以上大学生都曾有过社交消费，已成为新的消费增长点。

4.认可分期消费

分期消费凭借申请方式灵活、手续便捷无需抵押担保、审批速度快等特点，解决了大学生日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分发展之间的矛盾。大学生可借助分期消费，实现“花明天钱，买今天东西”的快感。但防范意识不强，易受网络信息欺骗。

二、当代大学生绿色消费观构建的原则

中国进入中国特色社会主义新时代。新时代的到来，大学生绿色消费观的内外生存环境都面临着机遇和挑战，双刃剑就必须适时调整。高校承担着育人功能，绿色消费观的教育工作，要贯穿学生工作的始终，通过制定标准，遵守法则，使消费观朝着绿色健康的方向发展。

(一)凸出教育主导性原则

物质生活日益丰富，生活水平不断提高，极大地满足了大学生的物质需求，供选择性可逐渐增多，“生活意识”不断增强，学生思维活跃，观念转换周期短，给思想工作带来难度逐渐增加。新思想的层出不穷，学生接触的新事物翻新，复杂多元的情形导致越来越多的不确定性。需求多元、矛盾突出、自我感强、稳定性弱、追求新奇、甄别力差，种种特性和思潮影响着大学生的思维，对个人利益得失心重，对他人淡漠，对集体和国家归属感低。要做好思想政治教育工作，就要把政治原则放在首位，从国情出发，从实际出发，从主流意识形态出发，立德树人，绿色健康，坚持把绿色消费观一元主导性地位贯穿到底，“帮助大学生在多元中立主导、多样中求共识，多变中定方位”，对待问题辩证看、正向看、全面看，促进绿色消费观的构建。

(二)解决问题针对性原则

思想政治工作要深入扎实就要有针对性，因人而异，因时制宜，因地制宜。教育对象发生变化，教育手段和理念就要顺应时代的发展而变化，才能有效解决现实中存在的问题。绿色消费观的构建是思政教育的主要内容，透过学生性格、家庭、需求分析大学生的消费行为。精心设计、积极引导、视觉冲击，利用网络资源，环境感染，在尊重的基础上引导学生自理、自立、自主、自强，合理消费，不奢侈，不炫耀，不攀比。

(三)内化规范参与性原则

预设情景，润物无声，通过触动和感动使学生自觉地接受绿色消费观，并付诸实践，通过社会规范和行为习惯的改变逐渐内化为自身行为，使理念全程参与到教育过程中，促进效果的持续性。绿色消费观的构建，借住活动是外因，学生可塑性强，乐意参与并转换，才是内因。高校发挥主导作用不越界，学生自觉参与有担当，自发自觉，自我完善，在实践中查摆自身不足，通过自我约束和自我反思拜托对物质的依赖，相应的评估机构和监督机制也为绿色消费观的建立提供保障，变他律为自律，逐步达到预期。

三、当代大学生树立绿色消费观重构的途径

(一)营造校园的理性消费氛围

校园文化有其独特性，是以学校为空间背景建立的物质和精神环境，这种环境的创造主体是由师生共同完成的，包含着师生的共同信念和价值行为，是思政环境的重要组成。校园文化的多元发展影响学生的选择行为，作为思想阵地，既要强化，又要优化，突出育人功能，将先进文化渗透到校园文化中去，营造绿色的、理性的消费氛围。首先，以主题活动为载体，通过“讲”的形式，将绿色消费观贯穿学生成长始终，以党团活动、班主题活动、专题讲座、开学典礼和毕业典礼等节点为契机，利用平台进行宣传，将消费观渗透到日常生活中，从 “阳春白雪”式的高屋建瓴，到“下里巴人”式的接地气儿，使消费观落下来，让学生感受到资源的珍重，能源的不可再生，适度消费，节约节能，绿色环保，废物再利用，学会断舍离，有针对性地进行消费判断和控制选择。其次，以绿色社团中平辈群体的教育为榜样，以绿色社团为教育平台，潜移默化地影响、体验绿色活动，督导学生行为，开展俱乐部活动，步行出行，关爱生命等活动，个体融入集体，在互动中交换行为和价值观，通过同辈群体的影响，构建更趋理性的消费观[3]。最后，以绿色社会实践为契机，根植绿色消费观念。通过展开劳动实践，勤工俭学，走进社区，走进农村，志愿服务，在实践中体验收入的可贵，劳动的艰辛，消费不可挥霍。要积极开展社会调查研究，观察人与自然的关系，和谐共生，一损俱损，强调绿色消费的知行合一，增强使命感。

(二)发挥好家长的督导作用

家庭教育是教育中的第一站，是关乎绿色消费观能否得以实施的重要一环。家风是以家庭为单位，长期形成的家庭文化，家族特征明显，体现家庭道德。家长在家庭教育体系中占主导作用，通过亲情烘托消费价值观，言传身教，引导学生锻造奋斗、感恩、责任、节约、励志的可贵精神。以家庭为单位，家长是消费的主体，也是绿色消费的主体，家长通过满足子女的物质和精神追求，对提出的要求来者不拒，造成消费无度，不懂得节制。言传身教是要求家长首先要进行自我道德修养，不攀不比不虚荣，不奢不侈不浪费，节约能源，垃圾分类，注重环保，注重精神和物质消费并重，优化消费结构，适度借鉴，量入而出。家长也可以帮助子女进行理财意识培养，定期支出，做好消费记录，拒绝不合理要求。要能够抵御诱惑，正向引导，从理财角度增加收支，培养理财意识；从体验角度，可以增加子女劳动体验，获取报酬。

(三)占领网络主阵地引导正确舆论导向

网络主阵地传播内容宽泛，涉及范围广，传播速度快，是操控意识平台的工具，时常通过模拟环境将时尚元素作为文化符号，诱惑迎合人们的喜好而产生新的消费方式。有宣传就有吸引，有刺激就想要去体验，以此来扩大消费渠道。大众传媒已经无处不在，无时不再影响着人们的生活和行为，消费主义价值观和享乐主义的生活方式，逐渐渗透到中国文化里，人们汲取着新的刺激和理念，也激发了一定的社会矛盾，使消费行为失控。大众媒体更为直观化，形象化，通过视觉冲击使大学生对其产生依赖，广告、剧集、短视频、抖音、快手成为大学生消费新空间的构建，无孔不入，要在利用大众传媒积极作用的同时，警觉其负面影响。要加强导向观念，做好监督，促进绿色健康的消费观，做到坚持主流价值导向，传播核心价值观，尊重自然，和谐共生。做到正能量报道。摒弃因利润驱使改变传媒的初衷，加强责任感，宣传公益，树立典型。要严格控制负面信息的传播，减少奢靡的广告投放，避免消费过激行为，不刻意夸大事实，不恶意捏造事实，公正客观地鼓励物质和文化层次的需求。