拙乃大巧

张勇

①大巧若拙，很多人常挂在嘴边，却并不一定从心底认可并付之实践。只有真正认同并按此而行，方有大成。

② 1924年，刘海粟创作了国画《言子墓》向吴昌硕先生请教。吴先生说：“不落俗套，非常好！”刘海粟谦虚地说：“我不会画国画，竹子的层次没有处理好！”吴昌硕说：“这张画好就好在你不会画！许多人总是套用陈法，熟到媚俗的程度！”太会画，反而沦为油滑，不会画，反而别出新意。人们在求学问艺的过程中，总难免追求一些炫目、华丽的技巧，殊不知，正是这些纷繁复杂、过多过度的技巧，层层包裹，淹没了精神、实质和内容。真正能够打动人心的，还在于朴素自然、真情实感与鲜明独特的个性。

③诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授曾为重庆八中题词：宁拙毋巧。这里的“拙”，不是笨拙、愚拙，而是脚踏实地之意;这里的“巧”，不是灵巧、精巧，而是虚浮不实之意。杨教授是在告诉中学生，不论是在现在的学习中，还是在将来的工作中，都必须去虚假，戒浮躁，脚踏实地，求真务实。

④1926年的一天下午，开明书店的老板章锡琛请茅盾、郑振铎等人吃饭。听说茅盾能背诵《红楼梦》，郑振铎翻开《红楼梦》，随意点了一个回目，茅盾背了半个多小时一字不差。背诵既费时间又费精力，显然是一种“拙”方法。但是，正是这种“拙”方法，为他打牢了扎实的功底。后来，无论是写小说还是搞研究，他游刃有余，终成大家。

⑤南京大学闵乃本教授带领的课题组从1986年开始从事介电体超晶格研究，一研究就是19年，直到2005年才取得突出成果。为了一项研究，他们坚持19年不放弃，真可谓“拙”劲十足。但是，如果没有这种耐得住寂寞的“拙”劲，这一成果就不可能荣获2006年度国家自然科学奖一等奖，他们也就不可能成为这一领域的世界领跑者。

⑥一次，苏格拉底要求学生每天甩臂三百下，一月之后，有九成多学生坚持了下来。两个月后，坚持下来的只有八成。一年后只有一个学生继续坚持，这个学生便是著名的柏拉图。“坚持”当然不等于智慧，但却是成为智者的前提条件。苏格拉底把脚踏实地的“坚持”看作智慧的一部分，而不鼓励那种投机取巧的“小聪明”。

⑦相反的，那些自以为是，自以为“巧”的人最容易陷在“巧”的陷阱里。

⑧漫画上有这样一群人，每个人背着一个超过身高的十字架埋头赶路。有一个人趁他人不备，把十字架的末端锯去了一截。走路明显轻松了许多。他很快走到队伍的前面去了。后来他再次把十字架的末端锯去了一截，更加轻松了。突然，面前出现了一道深谷。背着十字架赶路的人们纷纷把长长的十字架搭在深谷的两边，他们轻松愉快地、如愿以偿地走到深谷那边，而那个取巧的人，却因为变短的十字架无法架在深谷两边，而永远被留在了深谷这边……

⑨《菜根谭》中有这样一句话：“文以拙进，道以拙成，一拙字有无限意味。”古往今来，凡有所造诣的大家，皆“由拙入工” “由工返拙”，千锤百炼得其精髓，历尽沧桑返璞归真。

1.通读全文，用简练的语言概括本文的中心论点。

答：____________________________________________________

2.文中說“文以拙进，道以拙成，一拙字有无限意味”，通读全文，说说文章题目中的“拙”的意味有哪些？

答：____________________________________________________

3. 阅读全文，试说一下本文的论证思路。

答：_____________________________________________________

4.联系上下文，说说第⑦段在文章结构上有什么作用？

答：

（山东 于曰展供稿）

（参考答案见第64页）

（选自《思维与智慧·上半月》  2020年第3期，有删减）