健康活动:我掉了一颗牙

2021-10-08 05:47甘肃省张掖市甘州区第五幼儿园范玉玲
儿童与健康(幼儿教师参考) 2021年9期
关键词:换牙恒牙卫生习惯

甘肃省张掖市甘州区第五幼儿园 范玉玲

设计意图:大班阶段的幼儿陆续开始换牙了,有的小朋友吃饭时会捂住嘴、皱着眉头喊“牙疼”,有的小朋友怕松动的牙齿掉了而不敢吃苹果,有的小朋友看到同伴的牙齿掉了会说:“我没有掉牙,我看到×××的牙掉了,还流血呢……”换牙是每个人都要经历的过程,教师要引导孩子们了解换牙是一种正常的生理现象,进而掌握有关换牙的保健知识和具体方法,促使孩子们养成良好的个人卫生习惯。

活动目标:1.了解掉牙是一种正常的生理现象。

2.了解换牙标志着自己正在长大,为自己长大而感到自豪。

3.初步掌握关于换牙的保健知识和具体方法,进一步巩固良好的个人卫生习惯。

活动准备:牙的模具、多媒体课件、不良卫生习惯的图片。

活动方案[活动时长]20~30分钟[活动过程]引发们客时满教师“掉一、开始部分师:老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了,现在我们就来猜一个吧!师:(谜语)上下两排兵,驻守大门口,谁要进门去,打得粉粉碎。师:你们猜到谜底了吗?提示:它们穿着白色的衣服,是我们每个人身上都有的一种器官,对我们的身体健康很重要。哎!有一个广告的内容是:什么好(牙好),胃口就好,身体倍儿棒,吃嘛嘛香?二、基本部分1.通过讲述、提问帮助幼儿理解故事内容师:今天老师要给大家讲一个“彬彬掉牙”的故事,你们想听吗?幼:想!师:彬彬小朋友早上起床后发现自己少了一颗牙齿,他的情绪怎么样?他去找了谁?幼:小花蛇。师:小花蛇是怎么说的?它为什么祝贺小彬彬?彬彬为什么开心地笑了?师:谁来说说换牙是怎么回事。幼儿自由表达自己的想法。2.教师讲解乳牙和恒牙师:(出示牙的模具和图片)换牙是我们每个人必经的过程,小朋友们不要害怕。我们每个人一生都会长出两副牙齿,一副叫乳牙(有20个),一副叫恒牙(有28~32个),人出生六个月左右时开始萌出第一颗乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬;到了五六岁的时候,乳牙逐渐脱落而被新长出来的恒牙替代(恒牙比较大,而且很坚硬),这就是我们所说的换牙。3.幼儿谈自己换牙的感受请正在换牙和牙齿松动的小朋友说一说换牙的感受。师:现在小朋友们都知道了牙齿为什么会掉,以后牙齿掉了你们还害怕吗?幼:不怕!

师:换牙有一点点痛,但更多的是喜悦和快乐——新牙(恒牙)会随之长出来。4.换牙时的注意事项师:换牙的时候我们应该注意什么呢?——牙齿松动了能不能用手扳一扳让它快点掉下来?为什么?——有些小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的新牙,这样做对吗?为什么?——乳牙还没有掉,新牙就在旁边长出来了,这时候应该怎么办?幼儿根据生活经验作答,教师细心倾听并随机进行讲解。小结:牙齿松动的时候不要用手扳,否则掉牙时可能会出血,还会把手上的细菌带进嘴里去,导致生病;新牙刚长出来的时候不要用舌头舔,这样长出来的新牙齿才会漂亮又整齐;如果乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,一定要及时告知父母或老师,然后去医院请牙科医生拔掉乳牙。5.如何保护恒牙师:恒牙掉了就不会再长出新牙了,所以我们一定要保护好恒牙,那怎样保护恒牙呢?请听故事《小河马拔牙》。老师边播放PPT图片边讲述故事;故事讲完后提问幼儿:你们听懂故事内容了吗?从故事中你了解到了什么? 幼儿根据故事内容发表自己的看法。小结:我们要好好保护牙齿,不咬坚硬的东西,不吃过甜、过酸、过凉、过烫的食物,多吃蔬菜以及含钙量高的食物(如豆腐、牛奶等)……最重要的是饭后要漱口、早晚要刷牙,注意清洁牙齿。判断图片中小朋友的做法是否正确——教师出示PPT图片,引导幼儿了解保持个人卫生的正确做法,从而养成良好的个人卫生习惯。三、结束部分教师引领幼儿听《刷牙歌》,玩“刷牙操”游戏并理解歌词内容。小结:今天我们了解了关于换牙的保健知识,因此,小朋友们要在生活中养成良好的个人卫生习惯,从而健康快乐地成长。[活动延伸]教师引导幼儿了解换牙的注意事项,丰富幼儿的生活经验。《刷牙歌》上刷,下刷,快来刷刷牙前刷,后刷,一起刷刷牙早上起床,记得刷刷牙晚上睡前还是要刷牙不爱刷牙小心会蛀牙牙膏亲亲每颗牙不爱刷牙,满嘴渣渣细菌攻击痛哇哇牙膏亲亲每颗牙1.请幼儿回家后给爸爸妈妈讲述《小河马拔牙》的故事。2.幼儿和爸爸妈妈合作记录每天早晚刷牙的情况,然后在班里评出“护牙小明星”。3.请幼儿园保健医生给幼儿讲解龋齿的危害及防治常识。

反思:

1.儿童的生活经验是开展教育教学活动的基础。在游戏活动中,教师充分调动幼儿已有的认知经验,用绘本故事激发儿童的兴趣,促使他们积极地分享交流自己的的想法和感受,从而使保护牙齿和养成良好的个人卫生习惯成为幼儿的自发行为。

2.充分利用各种资源让幼儿自主体验、自由操作。此次活动利用PPT课件、图片、实物模型等材料来调动幼儿探究与学习的积极性与主动性,同时增强了幼儿的认知体验。

3.孩子们的工作就是游戏。结束部分,教师引导全体幼儿做“刷牙操”游戏,孩子们在欢快的氛围中掌握了正确刷牙的方法,懂得了早晚刷牙和养成良好卫生习惯的重要性。

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