科技已露峥嵘角，早有萌新立潮头

燕翼翔

“科技是提高生活幸福度的美好工具，更是改变人类命运的强大武器，我最喜欢做的事，就是亲身体验科技给人带来的冲击力。”这是南京市金陵汇文中学初三（七）班江梓钰对科技的个人感悟，也是她的“口头禅”。问起原因，江梓钰的父母均为科创行业的高级工程师，她从小就耳濡目染，喜欢听科技的故事，更喜欢动手实践，学习科技的原理，体验科技的力量。

正是基于浓厚的兴趣和长期的积累，江梓钰升入金陵汇文中学以后，连续报名参加南京市组织的多场科创比赛，在指导老师和队友同学的共同努力下，获得多项奖项，如2019年南京市中小学机器人嘉年华初中组超级巡线挑战赛一等奖及工程创新奖、2020年南京市中小学电脑制作活动智慧交通二等奖。在比赛中，她不仅展现出了思考灵活、动手娴熟等一贯特点，殊为不易的是，她在困难面前没有气馁，在团队配合中奋勇向前，积极总结比赛经验，最终喜获工程创新奖这一独特奖项。

科技发展与历史故事汇集，获得全新的视角

江梓钰的父母都是科创行业的高级工程师，一直特别重视培养她的科学素养。江梓钰最大的爱好就是读书，不管是天文地理，还是文学历史，她无书不看。看完书后，全家都喜欢在一起交流分享，促使她养成追本溯源、探求事物发展本质规律的好习惯。

每次学完历史后，江梓钰都喜欢听父母的讲解，他们会从科技发展的角度分析历史走向，探寻历史背后的那股无形的力量。比如，从材料科技的角度看历史的发展就非常有趣，每次新材料的出现都带来科技的一次大跃升，青铜技术送走了石器时代、铁器技术带来了蒸汽机等为标志的工业化时代、硅材料技术带来了计算机为标志的信息化时代，每次科技的大跃升，都带来了人类社会的大繁荣。

这让她意识到科技是人类进步的重要力量，科技可以促进社会演变，可以改变历史走向，可以大大推动人类发展。从那时候起，她就对科技产生了浓厚的兴趣。

科学创新与中学竞赛相遇，得到全新的体验

如果你要問江梓钰平时最关注哪一类高新科技，她一定会非常肯定地答复你：“人工智能。”只要是与人工智能有关的知识，她都喜欢学习，用她的话说，“人工智能的学习难度很大，也许一知半解，也许一鳞片爪，但日拱一卒，只要我学习了一点，我就有一点的进步。”

因此，当得知有人工智能方面的科技创新比赛，而且是学生自主制作机器人时，江梓钰不假思索地就报名参加了。她对自己信心满满：“关于机器人动手组装，我有小学时参加Power Tech仿生机器人比赛的经验。巡检机器人要自主识别红绿灯，没有机器视觉的知识基础？没关系，我可以学习。机器人要根据信号执行前进、后退、转弯、卸货等精确操作，没有第一手经验？没关系，我可以请教老师，与队友一起合作，一定能克服困难。”

报名、组队、培训、训练，每走一步都要扎扎实实。在指导老师的组织下，大家各展所长，江梓钰主要负责机器的组装和调试等工作。

在训练中，她展现了一丝不苟的优良习惯。在比赛中，她展现了敢打敢拼的大胆作风。比赛共分两轮，第一轮机器人正常运作，顺利完成指定任务，获得了好成绩；但到第二轮，进行机器人赛前3分钟的临场调试时，她发现了新问题：机器人执行指令略有迟缓。她迅速采用排除法锁定原因，之后迅速解决故障，顺利完成第二轮比赛任务，最终帮助小队拿到了奖项。

小队欢呼雀跃之后，江梓钰沉下心来，和队友一起回顾了组装、训练以及比赛的全过程，对机器人的设计和使用优化提出了自己的思考、建议，喜获工程创新奖奖项，给指导老师和小队带来了惊喜。

科学创新与未来规划邂逅，收获的不仅是喜悦

当被问起参加历次科创比赛的收获时，江梓钰认为，收获的不仅是奖牌带来的喜悦，更有人工智能给队友们带来的震撼，这是科技对生活实实在在的巨大改变。比如，摄像头加上图形识别技术，就得到了机器视觉技术；机器视觉技术加上网络付费技术，可以让停车场完全智能化，不再需要人工介入；机器视觉加上执行机构作为控制中心去操控汽车，得到了自动驾驶技术；自动驾驶加搬运机器人，必然改变物流运输行业；人工智能自然语言处理技术还可以实现文本翻译以及语音翻译，等等。

那么，科学创新还能给未来带来什么？江梓钰认为：“人工智能对我们的改变是巨大的，但是人们也常说，科技从来都是双刃剑，所以不排除它会带来负面影响。比如，人工智能应用过多，会因为替代人工而引起失业等。但是，这更加坚定了我学习人工智能的决心，只有真正掌握了它的本质，才能驾驭好它，让它更好地为人类服务。”

（特约编辑：孙晓明）