作业“三部曲”

潘宇楠

终于，又到星期五啦！伴随着下午第三节课下课铃声的响起，语、数、英老师像事先约定好似的，相继走进教室，开始对黑板进行“攻击”。

优美的“华尔兹”

数学老师最先“粉墨登场”。我在心里默默祈祷：作业少一点吧，作业少一点吧！

“唰唰唰唰！”黑板上传来一阵阵优美的声音。哦，原来是数学老师已经布置好了作业，只有一页习题。

数学老师啊，您的大恩大德，我们没齿难忘！全班同学高兴得都快跳起来了，可面对一脸严肃的另外两位老师，只得强忍住脸上的笑意。

悲伤的“奏鸣曲”

这时，大家眼巴巴地盯着即将登场的语文老师。所有人都自信地认为，一向严厉的数学老师都能对我们“网开一面”，语文老师肯定也会对我们“手下留情”。

可令人头疼的是，语文老师居然拿着一把无情的“刀”，把黑板刺得“伤痕累累”，还不时发出“砰砰砰”的声音。那作业多得不忍卒读：1.完成练习册第30页习题；2.写一篇周记；3.复习词语，周一默写……

唉！同学们一个个像被霜打的花兒似的，垂头丧气，叫苦不迭。

现在，我们只能盼望英语老师“大发慈悲”了！

铿锵的“进行曲”

该出手时就出手！终于，英语老师登上了讲台，而那块儿黑板早已面目全非，让人不忍直视。

英语老师布置完“笔头”作业，并没有要停下的意思，而是继续布置口头作业。最“可恶”的是，他布置完还问了句：“多不多啊？”总不能说多吧，所以大家只好口是心非地说了声“不多”。最后，他还扔出一个“重磅炸弹”——让我们回家背书！

哦！我的天啊！谁来救救我们！

“起来，不愿做奴隶的人们……”此时，回响在我耳边的就是那首铿锵的旋律！

指导老师？？戴秋飚

名师点评

作为学生，和作业之间的“故事”当然是最多的了。周末作业稍多，小作者的心情也如坐过山车似的起起伏伏。全文语言幽默、风趣，心理刻画生动，情节一波三折，标题别具一格，颇有一种小说的味道。