教孩子们写诗的女孩

马倩茹

大学毕业后，康瑜放弃保研名额，来到云南漭水镇，开始支教。康瑜有个美好的愿望，尽自己的所能帮助孩子们走出大山，考上大学。可是，让康瑜想不到的是，这里的孩子普遍厌学，他们祖祖辈辈生活在这里，并不想改变什么。

为了提高孩子们的学习成绩，康瑜琢磨适合的学习方法，挖掘他们的学习兴趣，给他们补课。有时候，一道题讲了好几天，但是孩子们并不领情，甚至有人说：“我爸妈不管我，你一个支教老师凭什么管我啊？”康瑜疼爱这些处境艰难、很少被关注的孩子。她了解到，他们已经习惯被抛在家里，无人关心，不谈未来。这里的学校老师少、学生多、事务多，常常因为管不过来，让孩子们对老师有一些怨念。

为了走进孩子们的心里，康瑜做了一个“心思盒”放在教室里，如果孩子们有问题就写下来，投到“心思盒”里，她再一一回復。一个男生写：“我恨老师，他听同学乱传说我谈恋爱，不分青红皂白就甩过来几个耳光。”一个孩子写：“我跟爸爸吵架了，昨晚给我爸削一个苹果，想要跟他道歉，但是我爸随手就把苹果扔了。”每天晚上，除了常规课程，还要补课到 11 点。康瑜需要天天熬夜，才能回复“心思盒”里的信件。康瑜懂得，这些信件对她来说，只是一张字条，但对孩子们来说就是一件非常大的事。渐渐地，康瑜回复的字条越来越多，和孩子们的心贴得越来越近。她的付出终于有了成效，她们普通班的成绩，竟然超过了尖子班，校长逢人便说：“这是奇迹！”

2016年夏天的一天，康瑜正在给孩子们上书法课，窗外下起了雨。雨滴坠落，滴答滴答在地上溅起水花。孩子们看着雨中的风景，康瑜看着孩子们，她想起小时和奶奶一起唱歌、念诗的情景。于是康瑜说：“不写字了，去看雨吧，然后我们写写东西，写什么都行。”康瑜拿出一个小音响，《The Rain》的音乐在教室里响起。

忽然，康瑜发现教室角落里一个女孩抹起了眼泪，她急忙走过去，就看到了女孩写下的诗句：“我是一个自私的孩子，我希望雨后的太阳只照射在我一个人身上，温暖我。我是一个自私的孩子，我希望世界上有个角落能在我伤心时空着，安慰我。我是一个自私的孩子，我希望妈妈的爱，属于我。”看着这首小诗，康瑜的心柔软起来，突然涌出一个想法，为什么不教孩子们写诗呢？那样的话，诗歌会成为他们喜爱的、新的表达工具，而不是手机和打架。于是，康瑜开始带着孩子们写诗，把他们单纯的心中对世事的悲悯、热爱一一写出来。

两年的支教时光很快过去，离别时刻到来之际，孩子们舍不得这个和姐姐一样的支教老师，他们用康瑜教的诗歌来表达那份不舍：“老师，如果你是礁石就好了，那我可以变成海浪去拥抱你，可是你是天上的星星，我们抱不到你。”“老师，我们想像风像云像大鸟，你去读书了，我们就跟着你越过太平洋。”……看到孩子们的这些诗，康瑜的眼睛湿润了。

支教结束后，康瑜按着计划，准备出国，可是她人回到城市，心却留在大山里。和孩子们分开之后，她没办法快乐起来，她的心无时无刻不牵挂着孩子们。

一天，一个支教的队友从云南给她带来一个“心思盒”，其中有一个叫小玲花的女孩为康瑜写了一首诗：“天上的人儿在点灯，地上的人儿在许愿。”她说：“康老师，我希望有更多的孩子像我这样，在诗歌里找到自己。”看到这，康瑜突然明白，不是孩子们离不开她，而是她已经离不开孩子们了。于是，康瑜放弃了出国，带着诗歌再次出现在孩子们面前。漭水中学随即出现了一批有着奇怪笔名的小诗人：开心的洋芋、慌张的豆角、期待的饵丝……高兴时孩子们写：“风吹得很慢，因为不舍得吹乱小姑娘刚梳的辫子;雨下得很慢，因为不舍得打湿母亲晾在院子里的被子;而我走得很慢，因为不舍得影子跟我走得太累。”烦闷时孩子们写：“这世间，所有幽深的黑暗也终有天明时刻吧，而天明时刻，那一抹温暖的日光，是否能够让苦苦等待的人，忘记所有阴冷和绝望呢？”……

春夏秋冬，康瑜带着孩子们写诗，并把它称为“四季诗歌行动”。渐渐地，爱打架的男孩开始琢磨写诗了，不说话的后排孩子为读一首诗而勇敢地举起手。康瑜还发现，越是平日里不被关注的孩子越有细腻的情感，也有的孩子为了让自己奇妙的想法在诗歌课上得到老师的表扬，不再借病逃学。孩子们的转变，康瑜看在眼里，喜在心里。

为了让更多的孩子受益，加入到“四季诗歌行动”中来，康瑜组建了志愿者团队，取名“是光”，希望通过诗歌，让孩子们发现他们就是大山里的光。志愿者们加班加点，开发出了专业的诗歌教程“春光、夏影、秋日、冬阳”，在每个季节发放给当地的老师，他们还出“是光”月刊，刊发孩子们的作品，他们还带着孩子们把这些小诗唱出来。康瑜更是拼命，她带着睡袋，跑遍了第一批申报“是光”项目的学校。很快，“四季诗歌行动”的孩子们有了26600名，覆盖了云南、甘肃、山东等省偏远山区的294所中小学。

2017年年底，康瑜带着大山的18名“小诗人”去南京先锋书店，和舒婷、王家新、廖伟棠、野夫这样的大诗人一同读诗;2017年12月31日，先锋书店全场2000名观众和200万名在线观众，一同在《娃娃诗》的歌声中跨年倒计时。

康瑜说：“我希望孩子们可以通过诗歌，去歌颂爱，去记录情感，去表达思想，即使成不了太阳，也要始终向着光。”

（责任编辑/刘大伟 张金余）