信息化背景下中职体育教学方式变革分析

许晶晶

[摘           要]  受到全球信息化的指引，电子信息产品技术发展加快，潜移默化地影响着人们的日常生活。除了日常生活外，其对教育方面的影响同样显著，通过信息技术的融入，可以让教学效率显著提高。就发展趋势来看，在中职体育教学实践中，想要实现教学品质的提升，需要融入新技术，树立新的理念，打造体育教学中的信息化系统，充分运用技术优势，为中职阶段的体育生争取较多机会，营造良好学习环境。借助信息技术，培养学生的运动习惯，实现体育教学方式变革。

[关    键   词]  教学方式;信息技术;变革;中职体育

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                 [文章编号]  2096-0603（2021）39-0086-02

随着社会进步，发展职业教育被提上日程，在职业教育范畴内，占据相当大比例的就是中职教育。当今网络快速发展，中职教育面临的挑战展现在方方面面，中职教育需要完成在教学方式上的变革，积极进取，创新教学方法，才能不断突破瓶颈，发挥体育教学的优势，为培养学生的冒险精神献计献策。

一、中职体育教学方式变革的重要性

体育锻炼作用显著，对于学生来说，体育属于成长阶段不能缺少的活动方式，但就现有情况看，目前多数中职院校的体育锻炼不能高质量、高效率地完成、推广，存在体育教学方式落后的客观现实。原因主要在于老师和家长的重视以及引导不够，虽然看到了锻炼对强身健体的好处，却没有留意到对智力以及个性发展的帮助。再加上网络时代信息技术十分发达，这让中职体育教学存在双面性，一方面可以借助信息技术充实体育内容，发挥体育课的优势;另一方面学生对手机游戏、快手、抖音短视频非常沉迷，许多课余时间不愿意去锻炼，这种现象不仅让学生体质下滑，智力发育、学习兴趣还会受影响[1]。基于这样的背景，传统的体育教学模式已经超出负荷，无法满足现实需求。如何能在高强度下丰富体育课程内容，帮助学生提高身体素质，催化体育锻炼的积极性，已经成为关注的重点。通过研究发现，想要在新的历史时期发挥出体育课程的作用，吸引更多的学生，就要转变传统模式，将信息技术理念和全新技术应用其中，通过运动改善心理状况，帮助学生开发智力，激活大脑皮层，让学生情绪饱满，这样不仅身体素质明显提升，还可以促使学生集中精神，提高学习成绩，实现综合素养的全面提升。总而言之，中职体育教育改革已经成为必然，要高度重视。

二、中职体育教学的不足之处

（一）专业体育技能训练没有到位

結合现实来看，学生由于在校期间体育课程时间有限，接受体育锻炼的强度不够，存在技能掌握不足的情况，甚至有些中职院校对体育课程的开展比较忽视，体育课都是学生自由活动，教师会利用其中十几分钟的时间对队伍进行整合，剩余时间学生较为散漫，不能及时地完成训练内容，缺乏对学生的系统以及合理指导。由此来看，目前的中职阶段体育课上升空间较大，各个方面都需要加强，需要从加强管理和强化意识入手，避免学生在玩耍、懒散的状态中度过。

（二）师生之间的平等性没有体现

一直以来，受传统教育影响，严师出高徒的理念广泛存在。然而正是这种理念导致学生的主体地位在真实教学中被弱化，师生关系相对紧张，往往是老师传授什么，学生接受什么，缺乏交流和互动。在现实教学中，学生的心理活动教师很难察觉，因此在教学计划拟定时，很容易脱离现实，给后续教学开展埋下隐患和障碍。在体育课程开展期间，不能综合衡量学生素质以及实际的健康状况，这样的不足将阻碍体育课堂技能训练高效开展。

（三）教学理念比较落后

除了上述问题外，教学理念守旧也会影响体育教学效果。目前，在体育课堂上，由于理念和教学手段没有推陈出新，教师对书本内容较为重视，而忽视了真实技能的传授。习惯以板书形式或者是课堂上的亲口传授介绍体育方面的知识，这样的氛围比较枯燥，与信息化发展时代并不匹配，没有在课堂内容上实现多媒体技术的融入，严重阻碍了体育课堂内容的丰富。再加上课本内容更新慢，体育发展最新情况学生不能及时了解，学生身体素质的培养缺乏全面性和系统性，不利于良好运动习惯的养成。

三、体育教学方式变革策略

（一）营造师生平等的体育教学氛围

在体育教学中，良好的教学氛围是教学品质提升的关键性保障，双方的平等互利关系会让双方打开心扉，通过沟通与交流，更加深入了解对方需求，走入彼此的内心，在此基础上拟定教学计划，确保体育教学计划和学生实际相匹配。在现实教学中，教师应该转变角色，突出学生的主体地位，秉持以学生为主体的科学思想，在体育教学课堂上及时关注学生的心理，同时对身体健康情况进行评估，借此来设置合适的体育训练强度，实现身体素质的各方面优化。主动与学生换位，站在学生角度思考，针对疑难问题，要听从学生内心想法，个体差异要充分尊重。在中职体育教学中还需要强调的是教师所产生的积极引导作用，教师可以和学生一起比赛或者是组队，像篮球比赛或者是趣味游戏等都是不错的选择，教师在良好的氛围中可以完成体育知识的讲解，并且和学生有效沟通情感，帮助学生养成运动习惯。在信息技术背景下，可以建立微信群，通过打卡的方式，分享自己的锻炼成果，从而增强体育教学的趣味性和师生互动性，教师可以对学生的错误动作及时指正，在教学品质提升的基础上，拉近师生距离。

（二）让信息技术走进体育课堂