黑龙江省哈尔滨市王兆新村小学
三年级(2)班 孙冬亦
看着台下严肃的评委,我心里就像藏着一只跳来蹦去的小鹿。我深吸一口气,缓缓走向舞台,心想:只要认真做好每一个动作,就一定会成功。当熟悉的音乐响起时,我就像一只热情的火烈鸟,在闪亮的舞台上高傲地舞动着。我越跳越有信心,越跳越自如,完全沉浸在舞蹈中。这一刻,一切仿佛都不存在了,只剩下我一个人在不停地舞动。
指导老师 韩水心
名师点评
小作者在两处运用了比喻的修辞手法,将“我”登台前后的状态展现在读者面前,使人如临其境。
江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校
五年级(3)班 敖靖国
我双手拽住萝卜叶,身子半躬着,双脚呈八字形,用力拔呀拔,一会儿就拔了好多萝卜。弟弟在旁边帮忙,学着我的样子,边拔边唱道:“拔萝卜,拔萝卜,嘿哟嘿哟,拔萝卜……”我们都被逗乐了。一块菜畦里的萝卜很快就被我们拔光了。
指导老师 胡梅琴
名师点评
这段文字輕松自然,很有画面感,读完让人意犹未尽。
陕西省西安市建筑科技大学附属小学
四年级(2)班 赵梓睦
盛夏时,葡萄树长得枝繁叶茂,几乎遮住了半边天。大人们在葡萄架下避暑、聊天,小朋友们在葡萄架旁追逐玩耍,一片欢声笑语。深秋来临,葡萄就像一颗颗晶莹剔透的玛瑙,挂在藤蔓上,朝我笑着、挥着手。寒冬时,爷爷将葡萄树根部埋土保暖,以免它受冻。雪后的葡萄架银装素裹,像是盖上了一床白色的羽绒被。
指导老师 姜丽敏
名师点评
小作者善用修辞,按照由动到静的顺序,分别写了不同季节中的葡萄架,富有生活气息。
广西桂林市英才小学
五年级(5)班 施懿轩
他说的话我一个字也没听进去,只是大声对他说道:“你以后不要来学校找我了,要是被同学们看见了,多丢脸呀!”他傻傻地笑道:“好好好,以后我不来打扰你啦。”我接过饭菜,连一句“谢谢”也没说,就头也不回地走了。“依依,等一下。”他叫住我。我回头望向他,只见他从包里拿出一件外套:“快披上吧,别感冒了。”我接过外套,披在身上,转身离开。不知为何,我的眼睛好像湿润了,鼻子也酸酸的。
指导老师 涂敏
名师点评
小作者运用动作描写和语言描写,表现了“我”的心理变化过程。本段文字虽然很质朴,却蕴含着一种打动人心的力量,使人感受到了亲情的温暖。