陈春妹
刚“出道”那两年,我脑海里时常琢磨一个问题,以分数论学生成败,该如何着力把拖后腿的后进生拉入中等生行列?明明百般武艺用尽,众“后” 依然“独领风骚”,对于一个经验尚浅又满心功利的我来说,无疑是沉重打击。再后来几年,在教书道路上,“烂泥扶不上墙”成了后进生的标签,是我一手贴上去的,同时,也一手把育人的情怀抛诸脑后了。
记得有一个调皮小男孩,他小心翼翼问我:“老师,我每天按时倒垃圾,我想要一颗糖果,可以吗?”他寥寥几字的发问,黯然神伤的表情,我不屑一顾的白眼,至今历历在目。
很长一段时间,我陷入沉思,我真正认识这位低分王又渴望被表扬的“双面生”吗?我可曾潜心发掘每个学生的闪光点?答案不禁心寒了自己,分数蒙蔽了我发现真善美的双眼,成绩屏蔽了我走向学生内心的通道。
直到那一年,一个患有白化病的小男孩走进我的生活。
小海自小患有白化病,瘦瘦小小的,双眼半闭半睁,全身每一寸皮肤白得闪眼,每一根毛发呈淡黄色,在人群中不用多看一眼也会记住的“小星星”。当这颗小星星降落在我们班上时,全班哗声一片。
那时的我,并没有过多教育同学尊重别人、团结友爱。久而久之,同学们对小孩心存隔阂,不愿与他交朋友,变得沉默寡言,独来独往,他生气时,脾气却特别倔强。最让我生气的,还是小海的成绩,零基础,一塌糊涂,很快就落到班上的最后一名了,无论我威逼利诱,还是课后开小灶辅导,在他身上,都不奏效。我百思不得其解,难道烂泥真扶不上墙?挫败感来得那么强烈,把那时那刻的我重重挫伤了。
那天课间,小海和小明打架了。小海气愤得握着拳头,眼睛泛红,就像一头将要发怒的小老虎,这时候的他,从未见过。
“小海,你告诉我,怎么了?”
“老师,小明说我是外星人,说我是猪脑袋,什么也学不会……”小海的眼泪哗哗流下来,抽搐不止,眼睛越发通红。“老师,我考试又是倒数第一名,那些题目我不会做,我怕被老师和同学笑话,爸爸说我只懂吃饭……我会拖后退的的……”
小海语无伦次的哭诉,一下一下刺进我心脏,一字一句瓦解我成绩至上的执念。泪雨婆娑的小海,他是那么孤立无援,他的父母该多伤心呀!难道他不想取得好成绩?难道成绩是最重要的?难道他不想健健康康?难道他不想友好相处?而我又尽了为师者的责任爱护他了吗?一连串的反问让我栽了大跟头,我算是老师吗?
“老师,我不想上学了。”小海突然冒出一句话打断了我的沉思。一下子,我不知所措。
我连忙擦了他眼泪:“小海,老师不给你压力了,以后有人欺负你就告诉我。但要坚持上学,好不好?”那一刻我很害怕,當小海说不想上学时,我就意识到自己是一个失职的老师,站不到学生角度想其所想,听不到学生心声忧其所忧。平时里海波的倔强不正是自我保护的铠甲吗?我却认为是不可救药的捣蛋……
经过调解,小海和小明也互相道歉了,释怀了,两兄弟紧紧地抱在一起。
其实,要说对不起的是我。原来孩子是多么的懂事,而我只看到成绩。教育家苏霍姆林斯基曾经说过:每个孩子都有觉醒的过程。对于我来说,在教书育人的过程中更需要深刻的觉醒。
从那天起,小海像是变了一个人似的。每天自觉做笔记,遇到不懂的问题大胆发问;不经意间总会看到他满脸笑容,跟同学有说有笑;原来他还是个电脑高手,熟悉电脑的各种配件,非常熟练装拆的过程。这个特长引起了全班同学的仰慕,现在他身边总围着一群爱慕者请教电脑问题。不知不觉中,小海进步了,我在他的笔记本上留了一句话:你若优秀,便是晴天;你若平凡,也是晴天。看到他的改变,我很欣慰,也为自己的进步点赞,眼角不禁湿润了起来。
这件事是我教育道路上一个转折点。每个学生都有属于自己灿烂的笑脸,都是一个小天使,在我心里都有一席之地。正如一把钥匙开一把锁,进去了就是春色满园。班上的小林同学,自制力差,缺乏学习兴趣,对老师的批评教育产生厌恶心理。我便找个时间和他坐下来促膝长谈,以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁,与他交朋友,发掘闪光点,通过平时面对面的辅导,让他感到老师的关心、重视。自此,小林同学慢慢地喜欢上了学习,喜欢上了我。这应该就是润物细无声的效应吧,不仅用一颗慧心去感受爱,还要用一双慧眼去发现爱。
有一种期待叫做未来,每一个学生都有不可估量的未来,而成绩不是未来的唯一标准。在近几年的生涯磨练中,我开始回归一个老师真正该有的情怀了。班主任的工作是琐碎又劳心劳累的,但幸福快乐着,我经常对学生说:“我的50个小天使,一个都不能落下,都给我好好地生活和学习。”学生听后,灿烂的笑脸总能温暖我最柔软的那条神经,尽管虐我千百遍,我还是待你如初恋呀!
坚持着为人师表,坚持着公平对待学生,坚持着从实践中提升自己的教育教学水平,我相信这不仅仅是爱岗敬业的原因,更是在孜孜不倦的从教岁月里发自内心地关爱与呵护学生这个群体,善于发现学生的差异性,善于对学生采取因材施教的教学方法,引导学生形成正确的人生观、价值观。
对待缺乏学习积极性与缺乏信心的学生,我们应该深刻地意识到:后,不可怕,进,才显难能可贵。“后进生”一词不再轻易从我口中说出,我更乐意称之为学习特困户,引用习近平总书记在脱贫攻坚战的重要精神,精准扶贫是一项艰巨任务,打赢学习脱贫攻坚战,不仅在于一朝一夕,更要持之以恒。
“后”起之秀,使我的“后”路更敞亮广阔,我深信,每个学生的亮相,就是榜样。现在,我仍然满腔热情地爱着每一个学生,爱才是最好的教育,我是这么想的,也是这么做的。