课题《长颈鹿与小鸟》

樊晶

授课内容：长颈鹿与小鸟

课型：新授

学习目标：

1、经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6-9的乘法口诀求商的方法。

2、能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。

3、经历提出问题，解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。

重点难点：

重点：学习用乘法口诀求商，熟练并运用6-9的乘法口诀求商。

难点：运用不同的方法计算，算法多样化。

教学方法：

自主学习，合作探究

教具准备：

课件

课时安排：

2课时

学习过程：（第一课时）

一、导入新课---创设情境、激趣导入

森林里要举行“迎元旦”歌舞联欢会，邀请了好多的小动物来参加，小鸟来的最早，而且队伍庞大，可把这次晚会的筹备者——长颈鹿叔叔愁坏了，他为什么事而发愁呢？

二、导学新知，自主合作---问题探究

（一）解决问题1：

（幻灯片出示情境图）信息：共42只小鸟，6只小鸟住一间房子。

（1）请学生观察，读一读数学信息。

（2）你能提出一个数学问题吗？（学生回答）

（3）问题：需要准备几间房子？

（4）怎样列式计算？

（5）指名列式：42÷6=

追问：为什么这样列？你是怎样想的？（除法的意义）

（6）那42÷6到底等于幾呢？（或42里面究竟有几个6呢？）你们想怎么算？（学生交流想法，汇报。）

（7）全班交流：

A：圈一圈。圈了7个6，所以42÷6=7

B：列表法。当列到7间房子时，正好是42只。

C：连减的方法。减一个6需要一间房子，连续减去7个6，如果正好是0，准备7间房。

D：用乘法口诀求商。六几四十二。

（8）真好！你最喜欢哪种方法？

（二）解决问题2：

1.过渡：现在我们帮长颈鹿叔叔计算出，42只小鸟需要准备7间房子。接下来，他要开始建造房间了。可是，又有了新问题。

2.出示幻灯片：每间房子需要7块木板，一共有63块木板，能造几间房子呢？长颈鹿叔叔又不会算了，大家会吗？

3.列式解决：

63÷7=9（间）（63可以分成几个7，用除法）

4.空了几间房子？

9-7=2（间） 2×6=12（只）

三、巩固拓展---巩固练习

1.找钥匙，开房门。

小朋友们真棒！长颈鹿为小鸟们分完了房子后拿出了房间钥匙说：孩子们这是房间门上的钥匙，每把钥匙上有一道算式，谁能把算式计算出来，谁就把钥匙拿走，快来帮它们找钥匙吧！（幻灯片找钥匙）

81÷9= 49÷7= 56÷8=

72÷9= 48÷8= 54÷6=

42÷7=

2、收拾好房间，大家准备去晚会现场去看看！

瞧，它们正布置会场呢！

（幻灯片出示挂气球）

81个气球，平均分成9组，每组有几个？

3、晚会开始了，小白兔准备把自己过冬的胡萝卜拿出来和大家分享。

（出示练习2图片）学生列式计算，展示结果。

4、参加完森林里小动物们门的元旦联欢会，回来我们学校也准备举办庆祝元旦歌舞晚会，你瞧，大家正在布置会场呢！？（出示练习3）

四、课堂小结，实践延伸---课堂小结。

同学们，你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？

板书设计：

长颈鹿与小鸟

12÷2=6（只） 12÷3=4（只）

12÷4=3（只） 12÷6=2（只）

陕西省西安市西安北大新世纪学校 710077