信息技术在小学体育教学中应用的价值与策略

杨泽民

随着时代的快速发展，当前我国已经步入信息时代，在信息时代背景下，各式各样的信息技术层出不穷，既有助于商业发展的信息技术，也有助力教育发展的相关技术。信息技术在小学体育教学的应用过程中，依然面临着各式各样的问题，本文通过探讨当前信息技术的应用现状，结合其应用价值，探索出相关解决方案。

随着社会经济开始由速度型转为稳健质量型，社会对于人才的需求增加，相应的，社会发展对于人才的需求质量水平也相应提高，教育出于社会和时代的需求，在发展的过程中也不断改革创新，小学体育作为锻炼身体和培养身心健康的重要课程，其对学生的影响是深远的。然而当前信息技术的应用过程中依然面临诸多困难，需要我们一起协同努力，攻克难关，实现体育课堂的新发展。

1 当前信息技术在小学体育教学中的应用现状

1.1 理论与实践结合度不高

随着教育的不断发展，一些学校也开始在体育教学中应用信息技术，并且也将其视为促进学生发展，提高学生学习效率的重要方式，也为此投入了巨大资源，包括信息技术的引进和教师的相关培训，然而其中也缺少一个最关键的环节，那便是理论与实践结合度不高。教师在体育课堂上，首先便阐述了信息技术的相关概念，应用的过程中课堂上有何变化，虽然进行了大量讲解，在课堂上也确实用到了信息技术，但是缺少实践环节依然是不行的，无法将学生学习成果进行检验和提高，反映在课堂上，则是检验标准的常年不变。导致学生即便接受了在信息技术应用下的课程内容，但由于检验标准，无法在实践中检验自己的真实水平，实现自我的提高。

1.2 传统教学模式影响

众所周知，体育成绩对于每一位学生而言都极其重要，学生在这样的压力下，便会逼迫自己加倍努力学习体育，受传统教学模式的影响，学生的内心是比较压抑的。因此在教学过程中，教师就要通过活跃课堂氛围的方式，调动学生学习的兴趣，放松式的进行学习，从而达到一松一紧的效果，反映在课堂上，则是更新教育理念，合理应用信息技术，活跃课堂氛围，促进学生学习，引导学生进行自我思考。然而当前的小学体育教学中，存在教师注重理论教学的现象，忽视了学生主体性的发挥。

2 信息技术在小学体育教学中应用的价值

2.1 调动学生学习兴趣

调动学生学习兴趣，引导学生自觉在课堂上提高专注度和積极性，有效的提高学生的学习效率，是信息技术应用的重要价值之一。在传统的体育课堂中，主要采用书本授课制，讲解的内容无疑是比较抽象的，例如复杂动作的教学，如果只是单纯的依靠教师的口授，对于缺乏想象力的小学生而言，无疑是无法理解和想象的。而通过在体育教学中应用信息技术，则可以利用动画、视频的方式将教学内容形象生动的展示出来，该创新式的教学方式有效的调动学生的学习兴趣，对于提高其学习效果无疑具有重要作用。

2.2 加强对课堂内容的理解

受教材内容的限制，当前学生无法很好的理解书本内容，对于课堂内容也是一知半解。反映在教学课本上，当前小学体育教材主要以文字为主，图片为辅，但依旧缺乏更加形象和生动的表达。但如果只是依据教师的讲解，依然无法使学生很好的理解课堂内容，而通过应用信息技术，则可以有效的解决这一难题，让学生更好的领悟和消化课堂内容，提高学生的学习效率。

3 信息技术在小学体育教学中的应用策略

3.1 培养专业的教师队伍

在小学体育教学信息技术的应用过程中，教师对其效用的发挥起着重要影响。首先，教师在该过程是实施信息技术的主体，学生是接受其影响的客体，主体能力的高低，很大程度上影响客体对信息技术下课堂内容的学习效果。因此在信息技术的应用过程中，学校层面要加强对教师队伍的培养，通过培训的方式，让教师在培训过程中提高自身的教学能力，提高教学认识度，吸纳优秀的教学经验，从而有利于教师更好的应用信息技术，开发信息技术的功能，促进学生发展，而且通过培训的方式，也能够让教师掌握丰富的教学方法，从而提高教学质量。

3.2 学生的学习兴趣

众所周知，兴趣是学生最好的老师，学生通过培养对信息技术的兴趣，不仅有利于学生学习，而且也有利于教师更好的进行教学活动。在小学体育授课过程中，教师要尤其注重课堂导入，从学情出发，用幽默的授课方式进行教学，提高教学的有趣性，从而有利于培养学生的学习兴趣，提高学生的接收度。

4 小结

综上所述，信息技术的深入应用是一项长期工程，因此在体育教学中教师要注重对学生的帮助和引导，培养学习兴趣，充分利用信息技术。对于教师而言，提高自身知识储备和能力也是必须的，通过多样化的教学方式，活跃课堂氛围，不仅有利于加快信息技术在小学体育课堂的应用深度，而且也有利于提高学生的学习效果。

（作者单位：天津市静海区第六小学）