这才是青春

秦国涵

青春是人生最美妙的年华，比童年多了懂事，比成年少了世故，是一切美妙和欢喜交织的时期，是一切困难与心酸达不到的时期。

但是我们穷，只此一青春。而恰好，我们正值青春。那我们的青春该如何度过呢？

青春应是自定义的。你有洒脱，我有诗意，各有个性，百花齐放。我们指点江山，激扬文字，描绘属于自己的山川，定义我们自己的青春。

我定义诗意的青春。“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，带着俏皮与娇羞，感悟生活的春光。怀着少女的美好期盼，研读诗书，体悟琴棋书画的古韵，钟情雪月风花的雅趣。净手焚香，且将新火试新茶，拨动琴弦，悠然见南山。采一缕诗意入骨，傲立枝头，笑语妍妍，让美好的年华与诗意做伴，让青春的自己充满儒雅的气质。

我定义向上的青春。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，纵学习压力如山大，纵生活事不尽如人意，我依然要撑着一口气，奋力拼搏。告诉自己“青春不怕痛，吾辈当自强”，我的青春风霜不侵，我的青春百剑不穿。我一往无前，我所向披靡，我终究会跨过荆棘与泥泞，迎来和煦的春光和壮丽的江山！然后在山顶悠然地吟出“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。

我定义自信的青春。“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”“天生我材必有用，千金散盡还复来”不在乎他人的冷眼嘲讽，向前奔跑。挺直腰杆抬起头，我的青春我做主。

有自己的想法，努力、自信、向上，这就是青春。

【评  语】此文短小精悍，一气呵成，无论结构、内容，还是语言，都无可挑剔。

开头直言青春之美好，再以“恰好”一词引出“我们正值青春”，过渡句“我们的青春该如何度过呢”问而启下，顺理成章。

笔锋一转，不直接回答“如何度过”的问题，却给出“青春应是自定义”的观点。因为青春应是自定义的，所以“我”要定义自己的青春。

紧接着以三个排比段落，“我定义诗意的青春”“我定义向上的青春”“我定义自信的青春”来表达自己对于青春最独特的解读。在定义的过程中引用诗句，描画情境。青春的诗意，青春的向上，青春的自信，在小作者的笔端灵动如歌，在读者的眼前烂漫如花。

最后用三个词语作结青春，巧妙改动了题目中的一个字，无疑而答：这就是青春。收束有力，掷地有声，干净利落，颇有豹尾之风。

（讲评教师  杨  莉）