疫情期间普通高校排球课线上教学回顾

孙熠凡

2020年新学期开学在即，与以往不同的是体育课上课形式的改变，作为一名排球项目的体育教师，在疫情的特殊时期，如何隔着屏幕给学生们进行线上“体育课”，于我而言既是挑战也是创新。此时的课堂已不再是简单的课堂，它既要为学生们输送文化知识，还要为学生们提供饱满的精神食粮，要想达到这个效果，排球课线上教学就必须要打破传统的授课内容，采用循序渐进、多方渗透的方法，让大家在学习体育文化的同时还能够真实的感受到排球精神所带来的无限魅力。

思考之余，我发现线上课的特殊性决定了教学内容必须有所改变，受到2019年的女排世界杯的启发，作为教师，在此时应该把女排顽强拼搏的精神贯彻到课堂中来，并借助网络上丰富的资源以及先进的教学软件（智慧树APP）进行授课，这样，也便于利用线上平台，跟大家分享更多的体育知识，学习体育思想，从而引发大家对课程本身的兴趣，弥补实践课中的不足，为养成终身体育意识打下良好的基础。

经过为期九周的线上授课，我结合学生们的反馈，对教学内容以及教学效果总结了如下几点：

1 知识巩固不可少，郎导带你正三观

首先，我把授课的主场定位在各班级QQ群，这样避免了上课点网络软件通道拥挤的情况，通过网络平台，我提前筛选了一部分高质量的排球教学视频，其内容讲解详细，动作规范到位，完全可以代替我演示给同学们看，通过观看视频磨细节，很多实践课未能讲的很细致的技巧动作，通过反复观看视频都能够更直观的巩固并加深记忆。

其次，近几年随着女排精神的重新兴起，又引发了国人的关注。以此为契机，课堂中弘扬女排精神，唤醒青年一代的民族自豪感，激励大家热爱排球运动，重视身体锻炼。课堂中，通过观看女排教练郎平访谈录，让同学们感受她的爱国情怀，引起共鸣。这一节课上完，有同学跟我反馈说看的不过瘾……由此可见，年轻人也有着自己的爱国热情，但是在当今物欲纵横的大环境下，很容易被蒙蔽双眼，分不清方向，所以这时就需要有人来进行适时的引导，带领大家在正确的道路上前行。

2 开拓视野求创新，女排姑娘激斗志

除了国内资源我还给大家分享了一些国外的教学资源，以及比赛视频给大家观看，其中每个动作的连贯协调都少不了队员前期大量的反复练习，度过了最枯燥的阶段，才得以呈现出场上一幕幕精彩的比赛。

观看视频后，我还会将提前准备好的PPT图片，逐一发到班级群里，采用文档分享加语音分析的方式让学生边看边听，了解需要掌握的知识点。同时，还通过抽查提问的方式，检查大家对本节课内容的掌握情况，有了这一环节，增加了师生间的互动，也能够督促同学们积极主动的融入到课堂中来了。

鉴于郎平访谈录在课堂中引起了小小的关注，所以，课程安排中我仍然选择励志的女排事迹带领大家进行观看，大家通过纪录片《女排姑娘》感受到女排队员坚持不懈、吃苦耐劳精神的传递，以此来激发同学们对自我要求的提高，趁疫情尚未结束，我建议大家好好地静下心来想一想，结合自身情况以女排队员为榜样，为自己设立小目标并不断向着目标去努力。

3 课后锻炼要坚持，精神传承要牢记

疫情期间，钟南山院士也强调说自己受到女排精神的鼓舞，直到现在还坚持进行体育锻炼，因此，线上体育课的开展还有一个更重要的意义，那就是督促同学们坚持居家锻炼，间接地持续性推动全民健身意识的养成，使广大学生了解疫情期间该如何保护好自身安全，同时在不影响他人的情况下保证锻炼质量，提高对体育鍛炼的重视程度。

在观看了朱婷访谈录以后，有些同学很受鼓舞，因为朱婷虽然现在头上的光环很多，但是她的出身跟我们大多数普通家庭一样，在她的运动生涯中也曾想过要放弃，但是最终她通过自己的努力，克服困难坚持了下来。所以在我们居家抗疫的特殊时期，也建议同学们坚持选择合适的方式进行锻炼，增强自身身体素质。

通过对线上课程的回顾，我发现，想要上好体育线上课，绝不是单纯的照本宣科那么简单，线上体育教学的资源共享性、交流及时性以及灵活性等优势，在一定程度上也保证了其可持续发展性，它突破了以往教学的时空局限性，从学校体育教学扩展到家庭教学模式，以其新颖的方式融入到大家的生活中，这说明，体育教学模式不再是一成不变，因此，作为一线教师，还是要引起足够的重视。同时，课堂中逐渐渗透的女排精神，希望能使同学们引起共鸣，作为中华民族伟大精神的传承，使大家感受到其中蕴含的强大正能量，以此为榜样，不断去检验和修正自身。

著名主持人白岩松曾说过：“体育对人的教育是巨大的”，的确，随着疫情范围的不断扩大，大家都意识到有一个健康的体魄是多么重要，之所以全世界都开始重视体育、重视全民健身的重要性，正是因为体育传递给我们的东西太多太多……作为一名体育教师，能够在任何教学模式下都做好教书且育人的本职工作，那应该就是对“以体育人”最好的诠释！

（作者单位：山东科技大学泰山科技学院）