大数据背景下高职思想政治教育工作分析

李腾飞

摘要：大数据时代来临之后，高职学生的学习生活、日常生活环境逐渐发生变化，学生群体之间的联系愈发密切，学生的主体作用逐渐加强，此时传统高职院校思想政治教育工作模式已经不适应目前学生的综合情况，无法满足学生的成长与发展需求。因此，大数据背景下，我们必须要创新工作路径进一步做好高职院校思想政治教育工作。

关键词：大数据背景;高职;思想政治教育;工作;创新

1大数据背景下做好高职思想政治教育工作的重要意义

第一，大数据背景下创新高职思想政治教育工作能够提升其实效性。相较于传统思政教育，创新之后的思政教育内容更加丰富、形式更加多样，更受学生的欢迎，学生在任何地点都可以接受思想政治教育，而非一味的在课堂上听教师讲课;学生可以通过观看视频、观看真人案例的方式获取优秀思想品质，而不是被说教。这种思政教育方式符合学生主体意识逐渐增强的情况，更好的把握教育主动权，提高思政教育教学效率。第二，大数据背景下创新高职思想政治教育工作能够提升其即时性。在大数据背景下，高职院校可以利用数据技术获取学生的相关信息资料，分析学生的思想行为发展动态，分析学生的思想意识基本走势，从而把握学生的实际情况，设计出有针对性、实时性的思想政治教育方案，充分满足学生的成长需求。在实际过程中，教师若发现学生对“职业发展”较为迷茫，则可以将思政教育重點放置于塑造职业责任感、培养学生职业信心方面，提升思政教育的即时性，高效解决学生问题，凸显高职院校思想政治教育工作价值。

2大数据背景下高职思想政治教育工作创新工作关键点

首先，以数据技术推动思想政治教育工作创新。数据时代的到来改变了高职院校学生的生活方式与学习方式，促使学生的主体意识不断增强，思政教育环境发生较大的改变。与此同时，数据技术的推广为高职院校开展思政教育提供了更多的便利，院校可以借助数据技术加强对学生日常生活、学习行为、在校活动的管理，在学生的一卡通内放置芯片，获取学生的学生卡使用信息，以此掌握院校学生动态，及时调整思政教育工作，提取有利于开展思政教育的信息资料。其次，树立强化的数据化思政教育管理思维。要想创新思政教育工作，就要从多个方面做出改变，以此适应不断变化的外部环境。在做出行为改变之前，要先转变思维。传统思政教育思维要求学生形成优秀思想品质，以说教的方式展开教学，以优秀人物作为学生的榜样典型，这种情况已经不适合主体意识逐渐增强的高职学生，不适合学生舆论影响力逐渐增大、学生眼界逐渐扩宽的实际情况。最后，要想实现院校思想政治教育工作的持续创新，就要全力打造优质的高职院校思政教育工作队伍，以此贯彻落实数据化思政教育活动，践行思想政治教育理念。要充分发挥不同工龄教师的优质，促使其互相弥补、互为促进，形成人性化的工作队伍。此外，还需要加强对思想政治教育教师的管理与培训，促使其树立数据教育思维，能够掌握数据思政教育平台的操作方法，促使大数据植根于思政教育工作者的日常教育活动中，全面实现高职院校思想政治教育工作的创新与发展。

3大数据背景下高职思想政治教育工作创新路径

3.1发挥技术优势，满足学生的个性化发展需求

大数据背景下创新高职思想政治教育工作，就要充分发挥技术优势，以数据技术打造个性化思想政治教育机制，为学生提供契合其实际情况、满足其实际需求的思想政治教育服务。一方面，建议高职院校要利用数据搜集与分析技术，深入挖掘专业学生的数据资料，分析学生的实际情况，发现学生在日常学习、生活中存在的实际问题。另一方面，建议要从思政课程角度入手，以课堂教育转变学生思维。在实际课堂教学的过程中，教师可以提出“差异化教学法”，为不同的学生提供不同类型的预习资源、课堂小组研究问题及课后实践项目，以此保证思想政治教育的针对性与具体性，凸显教师的数据化教育思维，进一步实现高职院校思想政治教育创新。

3.2构建高职院校思政数据库，凸显思想政治教育实效性

大数据背景下创新高职思想政治教育工作，建议利用数据技术构建高职院校思想政治教育数据库，凸显数据化发展趋势，提高思想政治教育工作有效性。院校不仅要以数据技术分析学生的实际情况，还需要构建属于学生的数据化个人思想政治教育档案，全面搜集学生的综合数据信息，将每次学生的思想政治教育评估结果以报告的形式存于个人档案中，教师每次对学生采取的教育措施与效果均要记录档案中，以此形成动态档案，记录学生变化的全过程;还可以以可视化的形式呈现学生思想政治教育评估发展折线图、柱状图等，促使学生思想发展情况一目了然。这一档案也可以作为学生职业评估的重要依据，进一步提高高职院校思想政治教育工作的实效性。

3.3搭建思政教育数据管理体系，实现数据技术有机融合

大数据背景下创新高职思想政治教育工作，建议要进一步搭建思想政治教育数据管理体系，全面实现高职院校思想政治教育与数据技术、数据思维、数据管理理念的有机融合，实现教育的现代化发展目标。一方面，考虑到学生的个人信息安全，为了避免学生个人信息泄露影响学生的人身财产安全与未来发展，建议高职院校要搭建数据信息安全保护机制，还需要加强对教师使用学生数据信息行为的监督力度，构建数据审查机制，严格控制学生数据信息资料的输入与调取，以此维护学生信息安全，提高数据化思想政治教育机制的安全性。另一方面，要加强对学生思想行为数据的管理。院校教师要利用数据技术实时搜集学生的信息资料，实时分析与监测学生的思想行为变化，在最大程度上降低学生由于思想行为偏差引发的校园安全事故，以此强化高职院校思想政治教育工作的有效性。

3.4充分利用数据媒体平台，全面构建优质思政教育环境

大数据背景下创新高职思想政治教育工作，建议要充分利用自媒体平台的作用，营造良好的思想政治教育环境。结合上文内容，可以发现，大数据背景下，自媒体的发展为学生民主意识、自主意识强化提供驱动力，拓展学生眼界、为学生提供更宽广的表达平台。院校可以利用这一情况，开辟自媒体直播账号，以院校思想政治教育办公室的名号定期开设直播，以案例、真人实事、社会热点话题等为资源，融入思想政治教育内容，让学生在观看的同时能够自主表达自己的意见，引导学生形成良好的明辨是非能力、自主辨别能力，以此实现思想政治教育目的。此外，院校还可以开设慕课模块，将思想政治课程以混合式教学的方式展开，开展线上线下混合教学，引进趣味元素、构建课程情境、强化学习体验，以此推进高职院校思想政治教育“互联网+”的发展进程，让学生在学习的过程中感受乐趣，更愿意参与思想政治教育，强化教育效果。

参考文献：

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