高中体育室内课的“阳光伙伴”

温燕玉

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）05-047-01

摘    要  本文根据作者二十年的教学经验，并结合健身街舞教学内容的“特殊”性及其基本规律对健身街舞教学进行了理性研究。研究表明：录影技术在高中街舞的应用能调动学生的主动性和积极性，培养学生自主探究、合作交流和创新学习的能力，最终提高教学质量。

关键词  多媒体技术  街舞教学  实验研究

一、研究目的与意义

教育委员会所指出的：“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代，它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。”教育，也正面临着亘古未有的巨变，其中起关键作用的是以计算机及其网络为核心的教育信息技术在课堂教学的合理应用。

所谓的多媒体反馈教学，就是在教学中借助摄像机将学生所做的动作记录下来，把学生自己的动作直观、具体地展现在他们眼前，由他们自己判断是否符合动作规范，从对比中发现和找出错误，进行纠正，能有效提高教学质量。健身街舞以其独特的艺术魅力为特点进入高中体育选修课堂，吸引着当代高中生。而如何将录影技术有效融入街舞教学就非常值得我们深思和研究。

二、研究对象与方法

因学校发展的需要，我校在2020年9月针对高一学生开设选修课，经慎重考虑选择了时尚而深受青少年喜爱的健身街舞，并大胆采用录影技术进行反馈教学。

1.研究对象。我校高一健身街舞选修课2个班学生，共80人。其中女生50人，男生30人。

2.研究时间。2020年9月到2021年2月。

3.实验研究的设备。一般的照相机（带录影功能）、手提电脑、舞蹈房、街舞教学视频。

4.研究方法。文献综述法、教学实验法、观察访谈法等。

三、结果与分析

（一）结果

通过对高一学生对街舞选修课内容半个学期实践课的学习与评价的研究，结果表明：实验组的学生掌握新技术动作要领的速度明显快于对照组;实验组的技术动作评定的优秀率和良好率明显高于对照组。

（二）分析

1.实验组的学生掌握新技术的动作要领明显快于对照组。从一个学期学习掌握技术动作的课时数来看，对照组需要18学时掌握动作，实验组只需要14学时就掌握了。实验班和对照班的学生都是一些从没有经过培训的普通学生，他们在同样的场地，同样的设备，同样的教师等条件下，实验班通过多媒体反馈教学学习新动作时，教师扮演“摄影师”和“引导者”的角色，拍摄学生的练习动作，然后播放给学生看，让学生看自己的动作，同时教师给予适度引导和纠正。当遇到严重错误时，教师要重播并细致讲解和示范，然后反复经历练习、再拍、再看、再练的过程。在这样的学练方式下，学生对自己所犯的错误很容易就能改正过来，如此明显加快了教学进度。例如，健身街舞选修课中的《自编组合动作》学习，对照组需要7学时才能掌握的动作，实验组只需要5学时就掌握了。

2.实验组的技术动作评定的优秀率和良好率明显高于对照组。通过半个学期的学习，结合各种数据，可以看出实验组明显优于对照组：实验组的考试成绩优秀率为25%，良好率为52.5%;对照组的考试成绩优秀率为10%，良好率为37.5%。实验组的优秀率和良好率明显优于对照组。例如，在《健身街舞自编组合动作》展示课中，老师扮演“主持人”和“摄影师”，将学生创编的完整的动作组合录像并播放出来，展示各小组的学习成果，让学生互相借鉴，互相评价。采用这样的教学方式可使学生对技能的遗忘率低，学习效率增加，提高了学生考试的优秀率和良好率。

3.录影反馈教学法能有效提高教学质量。高中生正处在“心理断乳”期，在心理和行为上表现出强烈的自主性，因此要让他们不再满足于老师的讲解或书本上的现成结论。从信息学的理論来看，教学的过程是一个信息的反馈过程。传统的教学方法，学生学习的反馈主要来源于教师，过程一般为教师观察分析归纳，然后用自己的语言和行动向学生反馈。这样的反馈过程长，中间环节多，会产生不同程度的衰减。而以“小团队”的形式练习并适度运用摄像机把学生的练习动作拍摄下来，随时重放给有需要的学生看，让学生对自己的动作进行评价，纠正错误，以帮助他们尽快掌握动作要领，提高能力。如有时间，通过应用播放器单张抓图的方式，抓取学生做动作时的面部表情，使其与高水平运动员完成动作的面部表情进行比较，强化做动作时的面部表情，以提高学生完成动作的表现力和感染力。

四、结论与建议

1.录影技术在高中街舞选修课中的应用能调动学生的主动性和积极性，培养学生自主探究、合作交流和创新学习的能力，提高教学质量。

2.课堂教学是以老师为主导、学生为主体进行的双边活动的主阵地。多媒体技术的运用并不能取代教师，但能大大优化课堂结构，为传统的健身街舞教学手段插上翅膀。

3.多媒体技术的发展将促使教师角色和作用的转变。随着教育、教学条件装备的进步，体育教师已不再仅仅是教学者，同时也是学习者、主持人，甚至是摄影师。

参考文献：

[1]陈新丽.高校教育中多媒体技术的运用研究[J].西安文理学院学报（社会科学版），2011，14（01）：94-97.

[2]王莹.街舞[M].北京：人民体育出版社，2010.