浅论高校艺术教育如何发挥育人功能

李文肖

艺术教育作为高校实施美育的重要内容和途径，其独特的功能和价值越来越受到社会的重视。“改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长”成为时代对艺术教育的新要求。艺术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神，艺术活动生动活泼的形式有利于有效的发展学生的人文意识，艺术作品可以充分和自由地反映现实生活，培养学生的人文情怀，养成良好的文明习惯。

教育部颁发的《学校艺术教育工作規程》规定，开展艺术教育要遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神;培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响;陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体[2014]1号）明确规定，艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能。鉴于此，本文以天津工业大学为例，针对“高校艺术教育如何发挥育人功能”进行分析研究。

一、抓好艺术课程建设和课堂教学

构建规范科学的艺术课程教学体系，设置多种多样选修课。搞好教学质量监控考核评估工作。提高课堂教学效率，充分发挥课堂在艺术教育中的主渠道作用。

天津工业大学于2018年11月成立博雅书院，设置博园、雅园、慧园、行园四个园区。博园，以培养学生胸怀广博、知识广博、眼界广博为本;雅园，以培养学生举止文雅、气质优雅、情趣高雅为宗;慧园，以培养学生具有灵心慧性、慧心巧思、秀外慧中为目标;行园，以培养学生嘉言懿行、学行修明、笃行慎行为指向。书院坚持“育人为本，德育为先”、“全方位育人”理念，通过讲座、课程、沙龙、训练营、工作坊等丰富多彩的活动载体进一步提升学生在国学经典、琴棋书画、诗词歌赋、艺术品鉴、哲学思辨等方面的素养，逐步将书院打造成传统文化“双创”的平台;中外互鉴、开放包容的文化气质的塑造平台;学生自我发展与自我管理的实践平台;健全人格塑造的实践及检验平台;全过程全方位育人的示范平台，助力学校“双一流”人才培养。

二、课程教学与实践锻炼相结合

充分发挥高校艺术专业师生的带动作用，在学生授课、设计、创作等过程中，鼓励学生利用时事热点，既增强学生自主关注社会发展的积极性，又能将时事进行正面生动、形象地宣传，作为增强校园文化建设的一部分。

2018年艺术学院建设党建走廊，充分利用学院党员作品装饰走廊，把艺术专业和党建工作紧密结合在一起。目前党建走廊已经成为学院创新党建工作的“宣传册”，极大地鼓舞了艺术专业党员参与党建工作的积极性与自豪感，充分利用艺术专业自身独有的内涵和文化特色，创新党建特色化培养和发展道路。

2020年在新冠肺炎病毒疫情战役中，天津工业大学艺术学院党委号召全体师生行动起来，用实际行动投入到“战疫”当中，用美术、设计类作品表达对疫情防控的决心及对一线抗疫英雄的敬意，传递正能量。期间，涌现出一幅幅生动的“抗疫”作品，包含油画、书法、水彩画、最美公益T恤等。这些作品被发布在天津工业大学官网、天津工业大学艺术学院公众号上，并于2020年12月在学校举办“抗疫”主题作品展，利用艺术语言将“抗疫”的故事展开，在点面线的设计中将艺术进行生活的提炼。不仅提升学生的专业素养，让其利用自己的专业在“抗疫”中贡献自己的一份力量，还能让人们在欣赏美的作品时感受到面对疫情，国人众志成城抗击疫情的决心。在传递正能量的同时，让中国文化的美和自信再一次升华和影响每一个人，进而带动全校师生学生通过艺术知识、技艺的升华，达到鉴赏美、创造美的目的，切实加强广大师生的思想政治教育、爱国主义教育，真正做到全员、全过程、全过程育人。

2021年5月，天津工业大学艺术学院党委和后勤党委联合，绘制学校东苑食堂后面墙面，主题为“庆祝建党100周年 展现校园风采”，通过绘制墙面，增强校园文化，展现艺术育人的突出功能，表现校园风采，共建和谐校园，为广大师生营造良好的学习环境。同时，学院充分发挥专业优势，建设学院廉政文化宣传阵地，展示党员原创“廉政文化宣传”主题作品，通过艺术作品的形式，营造学院风清气正、专业氛围浓厚的良好风尚。

三、发挥文化艺术社团的积极作用

大学生自发地组织的“音乐协会”“绘画协会”“摄影协会”“读书社”“合唱团”等文化艺术社团，是艺术教育中培养学生特长发展、学生个性的有效组织，也是组织学生开展艺术训练的得力助手。学校在对其进行正确引导的同时，要在场地、经费上给予支持，鼓励学生积极参与社团活动，通过他们扩大文化艺术骨干队伍，把文化艺术活动的种子播撒到广大学生中间，促进校园文化建设，由此构成艺术教育的整体氛围。

天津工业大学多年来高度重视校园文化建设，每年举办大学生文化艺术节、高雅艺术进校园、艺术展览、书法作品征集等活动，围绕立德树人根本任务，提高审美和人文素质，营造积极向上的校园文化氛围，促进广大青年学生健康成长，努力构建和谐校园。

四、发挥艺术辐射功能实现资源共享

天津工业大学充分发挥艺术学院专业优势，除在校园内开展多种多样的艺术展览外，积极推动周边艺术文化建设，如积极开展实践育人共同体建设工作，与包括李七庄、张家窝在内的多个社区签署共建协议，形成“梨园爱幼行动”、“繁星助老计划”在内的多个实践项目。2021年5月30日，天津工业大学艺术学院工美产设教工党支部与工美产设学生党支部联合走进了天津市红桥区消防救援支队，与消防战士及家属们共同开展了亲子活动，提前度过了一个别样的“六一”儿童节。在我院教师、学生的指导下，围绕 “我的消防员爸爸/妈妈”、“消防车”、“消防灭火器”进行美术作品创作。通过讲解创作，以艺术的形式，在潜移默化中让孩子们理解消防员父亲的责任，理解正是有了消防员战士背后的坚守和努力，才有我们的和谐生活和家园的稳定平安。2021年与静海区台头镇7所中小学签订思想政治一体化建设合作协议，充分发挥人才和专业优势，实现资源共享、互惠互赢，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，共同将思想政治教育一体化建设落实、落细，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，促进学生的全面发展，共同推进大中小学思想政治教育一体化建设。

学院党委充分发挥学院学生的专业优势和特长，开展“我为群众办实事”，深入开展服务群众专项行动，用实际行动践行艺术育人理念。

结语

做好艺术教育育人不仅能提高大学生的审美和人文素质，完善学校育人体系，促进构建和谐校园，还能辐射周边，营造积极向上的社会文化氛围，构建和谐社会。高校应积极探索艺术育人新途径，进一步发挥艺术育人功能。

天津工业大学