在科学活动中培养幼儿主动探索的兴趣

陈晓芳 杨桂艳

摘要：幼儿的科学探索能力对幼儿的思维拓展能力和潜能都有很大的帮助，为了培养幼儿的科学探索能力，教师可以关注幼儿在其他教育领域方面的表现，了解幼儿的兴趣爱好，使开展的科学教育活动符合幼儿的兴趣爱好。

关键词：幼儿兴趣;科学教育活动

幼儿的年纪小对外面的世界很好奇，科学活动能够使幼儿产生兴趣。让幼儿进行科学活动的学习就是让幼儿尝试发现事物之间的不同点和存在的联系。所以，教师要注重观察幼儿的生活，根据幼儿的兴趣开展相关的科学教育活动。

1.培养幼儿的探索兴趣，激发探索欲望

要使幼儿的初步探究能力得到发展就要让幼儿进行科学学习，科学学习最重要的就是使幼儿产生兴趣。兴趣使幼儿进行积极主动的探索使活动能够长时间的维持下去，如果幼儿没有兴趣，那么幼儿的探索能力就不会得到发展，兴趣激发幼儿的好奇心，使幼儿萌生出求知欲。

1.1结合自己的经验和特点，引导幼儿探索

幼儿的兴趣使孩子的认识活动受到影响，幼儿对于感兴趣的事情就会把精力投入到这件事情上，使他们的积极主动探索能力得到激发。在日常生活和教学中，我们要给幼儿提供丰富多彩的知识，增加孩子的认知能力，使幼儿会正确运用观察的方法，提高幼儿的观察能力和方法。喜欢刨根问底是孩子的一大天性。

比如，自然角里面刚放进去一只小螃蟹，孩子们对它十分好奇，每天都挤在自然角观看它，于是我们就生成了一个“可爱的螃蟹”为主题的活动，让幼儿看一看、摸一摸它有什么发现。还在在玩的过程中积极性十分高，让幼儿通过自己的探索知道螃蟹是如何行走，用什么办法可以避开螃蟹的爪子把螃蟹抓出来。让幼儿通过自己亲自动手操作来获得相关的知识，使他们对学习产生强烈的积极心，从而使他们积极探索的习惯得到培养。

1.2创造环境，引导幼儿主动探究学习

引导幼儿进行主动探究性学习，就要使幼儿生活在一个宽松和谐的环境里面良好的物质环境能使幼儿的好奇心得到满足，让幼儿表达自己的观点，能够积极主动的进行探索和创造。比如，在认识海绵的时候，在科学区提供海绵和棉花，引导幼儿自己探索，为什么海绵的吸水能力比棉花要强。在活动的过程中要多对孩子使用鼓励的语言。我们还可以根据日常生活中的常见现象进行探究，让幼儿对科学学习产生浓厚的兴趣，从而喜欢上科学学习。

2提供合理有效的操作材料，激发幼儿积极主动学习兴趣

让幼儿进行一定的操作，才能让幼儿把理论知识和实践结合起来，为幼儿提供有效的操作材料有三个方面的准备，

2.1目标明确的科学活动

为了使幼儿的探索得到激发和维持我们要把活动目标和活动材料结合在一起，使幼儿进行不断的探索，在进行活动材料准备的时候可以要求孩子和老师一同准备，丰富了材料的多样性也能够激发孩子的探索能力。比如，“可爱的螃蟹”中，让孩子回家和父母一起准备螃蟹喜欢吃的食物，不同的幼儿带来的食物不同，在喂的过程中，幼儿就会发现螃蟹喜欢吃的和不喜欢吃的东西

2.2操作材料要方便幼儿自主操作

教师在为幼儿准备材料的时候要符合幼儿的年龄阶段，使操作的材料简单满足幼儿的年龄，材料不是摆设品，让幼儿自主操作材料能够激发幼儿的探索能力，使幼儿的思维得到发展，也提高了对科学知识的兴趣。例如，在进行《吹泡泡》活动的时候，让幼儿自己寻找工具进行吹泡泡，每个幼儿都积极参与其中，试试这个试试那个全部的幼儿都全身心的投入到其中。

2.3投放操作材料要有层次性

在给幼儿投放材料的时候要根据幼儿的身心特点，不同层次的幼儿提供不同层次的材料，给能力弱的孩子提供简单的材料感受成功的快乐，给能力强的孩子提供难度大一点的材料。就不会造成幼儿因为困难退缩的情况。

3.科学活动中应注意的问题

3.1科学活动中使用游戏化的方法

游戏是孩子最喜爱的活动，让孩子在玩中学学中玩，在玩中使孩子的探究性得到激发，如在学习螃蟹的时，要让幼儿知道如果螃蟹不吃东西就会被饿死，那么幼儿就会探究螃蟹喜欢吃什么，这样就增加了幼儿的探究欲望。

3.2进行科学活动时不能忽略幼儿的表达能力

在进行科学教育的时候，教师引导幼儿動手能力操作，激发幼儿探索能力的同时也要积极引导幼儿把操作的结果跟老师朋友交流，把自己的认知和想法表达出来能够增加幼儿对其他事物的认知能力，促进幼儿智力的发展和思维的发展。让幼儿进行交流和表达也是作为科学教育的重要一个环节。

3.3使教师的科学素养得到提高

幼儿期幼儿最大的一个心理特点就是好奇好问，有的时候教师的脑子跟不上幼儿的问题，会被幼儿的问题给难住，这个时候就应该提升教师本身的科学素养，加强科学方面的知识，以备不时之需。这样在开展科学教育活动的时候就可以回答幼儿的各种奇怪的问题。

总结

总的来说，幼儿的兴趣是开展活动最有效的方法，只有提高幼儿对科学活动的兴趣才能把科学活动开展好，才能取得更好的效果。

参考文献：

[1]丁连玉，周朝霞.在科学探索活动中促进幼儿创造性发展[J].考试周刊，2011，（4）：236.

[2]周朝霞.在科学探索活动中，促进幼儿创造性发展[J].新课程（教师版），2010，（6）：173.

[3]周朝霞.开展科学探索活动促进幼儿创造性发展[J].当代幼教，2010，（6）：17-18.

吉林省德惠市朝阳乡中心小学 130324