网络科技发展对高校思想政治教育的影响及传播应对策略研究

摘要：在全世界思想文化多元化交融交锋的时代背景下，不稳定因素也在逐步增加，我国高校更是与各西方敌对势力争夺大学生思想的前沿阵地。高校思想政治教育的核心是大学生的理念信仰教育，而在网络科技高速发展的形式下，网络社群作为一种新型社群形式应运而生，成为海量信息和网络舆情的“源头与温床”，并形成“闭环”信息传播，在某种程度上，影响着大学生思想政治教育的实际效果。

关键词：思政教育;大学生;网络社群;传播应对策略

1.大学生群体中网络社群发展现状

在网络科技高速发展的当代社会，个人移动媒介逐步代替传统媒体成为信息传播的主流媒介，任何一个信息节点都可能发酵为热点话题的信息源，而这种活跃在网络中的虚拟社群正在快速集结、壮大。这种虚拟社群就是由不同动机和需求的人自主创建或自发形成的网络社群，具有普遍联系性、信息交叉性和周期发展性三大特征。

高校大学生是网络社群中的特别存在的群体，从网络社群的特征来看，大学生网络社群符合一般社会组织的普遍属性，同时也具有现代网络社群基本特征。重要的是从大学生思想政治教育的角度来看，高校大学生正是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，大学生网络社群是大学生思想动态交流、互动的主要场所，同时也是大学生接受、交流、传播新思想、新文化的重要阵地。

2.网络社群对大学生思想政治教育的现实影响

网络科技时代新媒介传播使大学生的学习、沟通交流阵地由固定的现实场所延伸到网络虚拟空间，从传统的“点对点”、“一对一”式的交流形式转化为“点对面”、“多对多”式的群体交流模式，对我国高校大学生思想政治教育的基本形式有着重要影响。

2.1小众传播趋势下的信息“闭环”化

从网络社群的发展趋势来看，“小众化”信息传播将逐渐成为主流趋势，大学生群体的信息维度也逐步呈现出认知局限性。

以最受关注的大学生微信朋友圈为例，大学生们会将自己感兴趣、有信息实时分享到自己的微信朋友圈，可以根据自己划分的通讯录分组，将不同的信息指向性的分享给自己想要分享的朋友分组中。还可以通过朋友圈设置“可见”与“不可见”的权限，对接收信息途径进行筛选，主观屏蔽掉不想看到的信息。对感兴趣的信息以评论或转发的形式对信息赋予自我认知性的二次创作。大学生作为信息主体，以自我价值为中心获得了超人的传播力和媒介使用权，但由于主观上接触的都是自己感兴趣的信息，在这种小众传播领域中，认知将局限于个人喜好，信息也会呈现出“闭环”化传播，会错过很多有价值的信息。

2.2.海量传播范围下信息“多元”化

“信息爆炸”这一词在网络科技时代中已经不再是什么新鲜词汇，网络社群给当代大学生带来了“海量”的多元化信息，但是，更加方便、快捷的获取信息的同时，“海量”信息带来的压力也很突出，太过多元化的信息让大学生们陷入了选择困难的窘境，也使认知偏向于广泛化与浅显化。尤其是某些信息并未经过“把关人”的筛选，无疑会对大学生的思想意识和价值判断产生一定的影响。

3.大学生网络社群传播应对策略研究

网络社群文化的兴起给大学生思想政治教育带来了新的挑战和新的机遇，通过对网络社群传播应对策略的研究，研讨出适合我国新时代背景下的大学生思想政治教育的新策略具有較强的社会意义与价值。

3.1构建主流传播阵地

网络科技发展背景下，网络社群具有相对的分散性和排他性，所以更需要有主流声音来引领大学生的主流思潮。首先，要对大学生常接触媒介进行分类，结合网络社群的类型和特点进行系统分析。可以将侧重点放在信息分享量大、社群成员互动程度高的网络社群，了解大学生全面的思想动态。其次，要善于发现和培育网络社群的意见领袖，注重对“意见领袖”的培训、指导，充分发挥他们的思想引领作用，使学生群体中的意见领袖成为传播阵地中的主要力量。

3.2引导正确舆论导向

在实际工作中，高校应站在大学生的需求角度，结合高校思想政治教育的现有要求来确定和选择正确的舆论导向。在大学生网络社群中持续发布相关信息，提高正确舆论的曝光率，强化大学生对正确认知的印象，进而引导大学生按照高校思政教育要点来接收信息，使得隐性舆论与显性舆论形成“共鸣”与“呼应”，可按照正确舆论导向施加潜移默化的信息影响。

3.3优化有效信息内容

习近平总书记在全国高校思想政治会议中的讲话强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。大学生网络社群育人是全程育人、全方位育人的重要组成部分，在网络传播过程中，如何优化有效的信息内容，从而搭建优质的内容构架，提高有效信息的供给，才是传播策略的核心。

因此，高校思想政治教育需要高度重视大学生网络社群引导教育作用，有针对性、策略性、目的性的进行内容优化设置，从教育宣传内容主题策划、内容设计、信息编辑、版面加工等多方面、全维度，进行精心策划和优化设计，真正做到将大学生关心的热点问题、日常生活与学习中的普遍问题以及大学生群里的个性心理和流行元素等系统有机融合，使网络社群中的传播内容更加具有吸引力，并直抵人心，真正起到育人的效果。

结束语：

网络科技发展形势下的网络社群，是高校大学生思想意识形态建设的无形社会组织，高校与网络平台应加强协同管理。首先，高校要给与足够的重视，要明确相关管理主体及其责任。其次，各部门要充分发挥各职能，协同合作，使大学生社群建设落实到实处。最后，要充分调动高校大学生的积极性，做好学生“意见领袖”的选拔与培育工作。通过社群建设，进一步促进大学生在网络社群中真正实现自我价值。

参考文献：

[1]徐彬.智媒时代大学生网络社群传播机制研究[J].大众文艺，2020（03）：199-200.

[2]索琼瑶.网络社群中青年大学生价值观引导路径探析[J].才智，2020（21）

作者简介：王婷婷，1983年7月出生，女，汉族，辽宁省沈阳市，教师/讲师，大学本科，辽宁广告职业学院，新闻传播学。