长风破浪正当时 津中扬帆竞远航

田华

“县管校聘”人事制度改革后，长阳土家族自治县龙舟坪镇中心学校更名为长阳土家族自治县龙舟坪镇津洋口初级中学（下文简称“津中”）。学校围绕办“现代化、有特色、充满爱的魅力学校”的总体目标，致力于“做有高度、有深度、有温度的津中教育”。学校党政班子依据“党建来引领，德育放首位，教学为中心，卫生树形象，安全来护航，管理出效益，改革促发展，创新锻特色”的办学思路，守正出新、锐意进取，带领全体津中人勠力同心谋发展。

推陈出新，全面构建文化体系;因地制宜，扎实推进课程建设

始于初心，臻于精勤。学校在“红船领航，龙舟竞渡”的党建文化引领下，构建起具有地域文化特色和办学特色的校园文化体系。以“舟”文化为主题，确立“扬帆远行”的办学理念。秉承“尚竞渡精神、铸龙舟风范”的校训，致力于形成“崇德、启智、求真、务实”的校风，“开放、包容、励志、激趣”的教风，“自主、合作、竞争、共进”的学风，实现“身正有范、育人有道、教学有方、生活有品”的教师发展目标，“自觉、发展、思源、行远”的学生发展目标，达成“做有高度、有深度、有温度的教育”的愿景，实现“办好现代化、有特色、充满爱的魅力学校”的发展目标。

学校借助“龙舟竞渡”系列课程，促进每一个孩子的全面发展。2020年秋，学校开发出全新的“龙舟竞渡”课程体系。“龙舟竞渡”课程体系由基础型课程、拓展型课程和综合型课程构成。学校立足于校情、教情和学生实际开发的校本课程由“龙舟”系列必修课程和“竞渡”社团选修課程组成。“竞渡”社团课程从美德、素养、特需3个方面加以构建，形成了51个活动小组。其中，“久兰诗社”社团将本区域名人资源引进校园，培养一批批新晋“小诗人”，受到《中华诗词》编辑部、县委宣传部、县诗词楹联学会的关注。

在“龙舟竞渡”课程体系下，学校构建起“一主三阶”的德育课程体系。一主即“龙舟”系列必修课程，三阶即三个层级：启航、扬帆、远行。

“竞进尚美”德育课程体系以发展为宗旨、以目标为引领、以活动为载体、以实践为特色，利用教室、寝室、廊道、绿化带等打造有形文化，利用校园网、公众号、广播室、办公群、家校群等打造有声文化，通过习惯养成教育、劳动教育、法纪教育、国防教育、生命安全教育、心理健康教育、感恩教育、节日纪念活动、国旗下讲话、津洋广播站、家长开放日活动、书香校园活动、文化艺术节等途径，弘扬传统文化、厚植家国情怀、坚定信仰、传承使命与担当。在“星级班级创建、魅力津中少年、扬帆少年、弄潮少年、追梦少年、八星少年”等评比中，致力于培养出“有竞争力，有进取心，求真尚美，有魅力的津中美少年”。

以生为本，向课堂要质量;全面发展，向活动要素质

以生为本，课堂高效。轻负的关键在于课堂要高效。教导室明确了校本作业布置以及备教辅批考等环节的具体要求，强调必须以课堂为中心，开展教学研究。学校依托两个县级“名师工作室”，引领全体教师构建生本课堂。学校以党员和骨干教师示范课、专题研究展示课、一师一优课、全员竞教、外出学习汇报课、联组领导和指导教师约课、新教师亮相课、自我诊断课、同课异构等多种形式，扎实开展生本高效课堂研究。班子成员推门听课促规范、研训员教学视导促提升、竞赛磨课锻精品……教师在教学中更新观念、改进教法、提升水平，学生在学习中养成习惯、提升能力。

2020年秋季学期，在全员竞教活动中，共有105节课参评，学校以年级学科备课组为单位，评选出19节“优秀生本课堂”。这次活动激发了教师参与生本课堂研究、打磨高效课堂的积极性，学校生本高效课堂的构建呈现出“千帆竞发”的良好局面。

2021年春，学校推行班子成员推门听课制。班子成员针对全员竞教后暴露出来的问题课堂，进行有针对性的随机听课，听课后要与授课教师进行“会诊”，并提出改进方案，授课教师接受推门听课后，要和听课领导约课进行“复诊”。班子成员要将推门听课的情况在班子例会上做汇报。这样一来，不仅提高了教师的整体教学水平，也让学校掌握了大量信息，为教师继续教育和师资培训提供了参考。

学校先后承办了“全县初中语文中老年教师优质课竞赛活动”“长阳县初中思政教师‘同上一节课’展评暨课程培训会”“全县初中化学生物新教师集中在岗培训研讨会”等全县教学竞赛及研讨活动，学校教师代表与众多优秀同行课堂竞技，取得了优异成绩。学生在课堂上的良好表现，师生共同营造的良好教学氛围，给与会人员留下深刻的印象。

在狠抓生本高效课堂的同时，学校以活动为载体，全面推进素质教育，培养学生核心素养。

劳动教育进课堂。2020年秋，学校在劳动教育系列化上取得了突破。学校德育室出台了《劳动教育课程开发方案》，正式将劳动教育纳入课程管理。学生的劳动意识得到增强，劳动技能得到提升，学校的环境卫生也得到了改善，洁净的校园让师生纷纷称道。

心理健康教育卓有成效。2021年春，学校在学生心理健康教育方面做了大量努力，在班级设立心健委员进行监督防控、开展全员心理健康测试与诊断，共性问题采用心理健康讲座进行辅导、个性问题邀请专家团队进行心理咨询和疏导等，多种方法“察、诊、辅、疏、疗”，取得了显著成效。

丰富多彩的教育教学活动。如果说课堂教学活动是培养学生学科核心素养的主阵地，那么丰富多彩的校园文化、艺术、实践等活动，则是多元建构学生核心素养的重要途径。

新生入学礼，学生走过彩虹门，用灿烂的笑容迎来了全新的起点;国防教育周培养学生良好的生活作风和吃苦耐劳的精神;每周四的集中劳动教育和假期综合实践活动培养学生热爱劳动、勤于实践的精神;教师节及其他节日庆祝活动培养学生爱国主义精神和感恩情怀;精彩纷呈的校园文化艺术节是学生才艺展示的大舞台，是对学校素质教育成果的大检阅;研学活动将课堂延伸到校外，起到了拓宽视野、丰富知识、提升创新能力和实践能力的作用;家长开放日向家长及社会展示学校的办学理念、校园文化及教育教学成果……

学校将各项教育教学活动纳入课程管理，要求各部门凡组织活动必拿出方案，必收集成果，必开展反思，必整理档案。这样一来，活动育人的功能明显增强，师生精神面貌好，校园里呈现出一派生机与活力。

教育是一门技术，更是一门艺术。学校党政班子身先士卒、率先垂范。在津中，“尚竞渡精神，铸龙舟风范”不只是一句口号，而是全体津中人实实在在的行动。回顾过去，胸怀激烈;展望未来，信心百倍。在全体津中教育人的共同努力下，津中必将成为一所“现代化、有高度、有深度、有温度”的魅力学校。

责任编辑/王娜娜