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2021-09-07 12:48周俊根
阅读与作文(初中版) 2021年8期
关键词:上联下联对联

周俊根

【考点聚焦】

对联,汉族的传统文化之一,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。对联又称楹联,因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名,有偶语、俪辞、联语、门对等通称,以“对联”称之,则开始于明代。它是一种对偶文学,起源于桃符,是利用汉字特征撰写的一种民族文体,它与书法的美妙结合,又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。作为中华优秀传统文化的对联,近年来一直倍受中考语文命题者的关注。命题者通过多种命题形式,巧借对联考查学生的语文素养。

【典例分析】

一、补写对联

例1.(2018?四川巴中)无悔青春,无憾人生,挺起国之脊梁。请根据下面的材料,补写对联。

黄大年,著名地球物理学家。2009年,他依然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心,殚精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业,用5年时间走完了发达国家20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深层探测领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。

上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联:_____________________________________

解析:这是一道材料阅读型的补写对联题。“无悔青春,无憾人生,挺起国之脊梁”,题干中的这句提示,点明了材料及对联的主题。试题的材料介绍的是我国著名地球物理学家黄大年的推动我国“深探”事业的事迹。上联用简洁的语言概括了邓稼先鞠躬尽瘁献身“两弹”事业扬国威的事迹。解答此题的关键时,首先要用简洁的语言根据材料概括出黄大年的主要事迹及成就,然后对照上联对语句进行删改,使概括的语言与上联对仗。示例:看今朝,黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。“殚精竭虑”可换成“赤胆忠心”等其它概括人物特點的词语;“写传奇”或换成“竞风流”“留芳名”“写春秋”“树楷模”等其它表现人物业绩的词语。

例2.(2018?江苏盐城)《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”,受到广大观众的一致好评。

有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联:

上联:变形式演绎经典  下联:__________

解析:此题的命题形式与上题相似,要求考生根据材料内容补写下联。《经典咏流传》是2018年春节期间央视推出的一档咏唱经典的诗词的节目,节目播出后倍受人们的喜爱与关注。透过试题提供的材料,我们对《经典咏流传》节目的特点及社会价值有大致的了解。通过研读材料内容,“变形式”可用“咏诗词”应对,“演绎经典”可用“弘扬传统”应对。示例:咏诗词弘扬传统。

二、拟写横批

例3.(2018?山东枣庄)梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这幅对联的横批,并阐释一下理由。

解析:这是一道与文言文阅读相结合的对联题。阅读素材是《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》。试题的对联以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,要求考生从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这幅对联的横批,并阐释一下理由。解答此题,既要抓住文章的核心内容,也要了解横批的一般特点。横批,是指挂贴于一副对联上头的横幅(横披、横额)。所谓“横”,指的是横写的书写方式;“批”,含有揭示、评论之意,指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高作用。参考答案:横批:闲痴。“闲”字,表现苏轼安闲自适,乐观旷达的心境;“痴”字,点明张岱钟情山水,淡泊孤寂的独特个性。“闲”、“痴”二字为两文的点睛之笔,是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。

三、挑选对联

例4.(2018?广东广州)经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联,下列选项中最恰当的一项是(   )

A.上联:锦绣成文,原非我有B.上联:远求海外珍本

下联:琳琅满架,惟待人求  下联:精印人间好书

C.上联:楚辞汉赋,江山何磅礴   D.上联:不是本店铺,扁鹊难医微恙

下联:夏鼎周钟,金石足光辉 下联:若非此效药,华佗无奈小虫

解析:此题命题形式贴近生活,以挑选对联的形式考查考查学生对对联内容的理解。解答此题要了解行业的特点,答题时需要仔细研读对联,了解对联的内涵。B选项适用于印刷行业;C选项适用于博物馆;D选项适用药店。只有A项对联点明二手图书店的特点,因此答案为A。

例5.(2018?江苏南京)五月,南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场,参与答题活动。

对联题上联:乌衣巷下联:________

完成对联题时,小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等,她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较,说说“白鹭洲”好在哪里。

①与“雨花石”相比,“白鹭洲”好在:____________

②与“莫愁湖”相比,“白鹭洲”好在:____________

③与“黄山路”相比,“白鹭洲”好在:____________

解析:此题以综合实践活动的形式考查学生的对联应对能力。试题已经给出了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等四个应对的下联,并从挑选出最为满意的是“白鹭洲”。要求考生将“白鹭洲”与其它三个应对的下联比较,并写出“白鹭洲”好的理由。答题时,可从对联的内容、词性、平仄等角度进行比较分析。示例:①意思相关,上下联都是地名。②词性相对,“白鹭”对“乌衣”,“洲”对“巷”,十分贴切。③平仄相协,末字“洲”是平声,符合对联的要求。

四、理解对联

例6.(2018?浙江金华)下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气?请从备选答案中选出相应节气填在横线上。

闻得春雷动,只是一声,虫醒桃开莺恰恰;  昼夜等长,旧巢又是栖玄鸟;

说来地气苏,正逢二月,牛耕日暖雨微微。  暑寒渐易,新柳皆来扭绿腰。

(1)______(2)______

备选答案:立春  雨水  惊蛰  春分  白露  秋分

解析:此题借对联的形式,考查学生对二十四节气的了解。二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。二十四节气的命名反应了季节、物候现象、气候变化三种。反应季节的是立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至,又称八位;反应物候现象的是惊蛰、清明、小满、芒种;反应气候变化的有雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒。答题时,首先要研读对联,了解对联所描述的节气特点,然后回忆积累的节气知识,并与对联内容进行比照。从“春雷动”“虫醒”等词语可以看出第一幅对联相应的节气是“惊蛰”;从“昼夜等长”“暑寒渐易”等词语可以看出第二幅对联相应的节气是“春分”。

例7.(2018?浙江湖州)读下面对联,根据要求填写合适的古诗文名句。

对联一:

兵甲富胸中,纵教他虏骑横飞,也怕那范小老子

忧乐关天下,愿今人砥砺奋起,都学这秀才先生

(冯玉祥题山东青州范公亭)

对联二:

正气足千秋,只今砥柱中流,得力在惶恐滩头、零丁洋里

忠臣惟一死,壮此崇祠孤屿,触景到罗浮山下、扬子江心

(清?黄惟诰题温州文天祥祠)

对联三:

铁板铜琶,继东坡高唱大江东去

美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞

(郭沫若题山东济南稼轩祠)

对联四:

异代不同时,问如此江山,龙幡虎卧几诗客

先生亦流寓,有长流天地,月白风请一草堂

(清?顾复初题四川成都杜甫草堂)

⑴对联一下联说“都学这秀才先生”。“今人”可以向范仲淹学些什么?用《岳阳楼记》中连续且意义完整的两句话回答。

⑵对联二上联赞扬文天样的崇高气节。联系《过零丁洋》,写出诗中最能体现文天样“正气足千秋”的连续的两句。

⑶对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。联系《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》,写出词人报效国家,实现理想的凌云壮志的连续的两句。

⑷对联四下联说“先生亦流寓”,是指杜甫一生颠沛流离。联系《月夜忆舍弟》,写出诗中情景交融,抒写思念之情的连续的两句。

解析:此题既考查考生对联的理解,又考查考生古诗文名句积累的情况,命题形式较为新颖。答题时,首先要研读对联了解对联的大致内容,然后要研读题干了命题的具体要求,最后调动积累写出相关的古诗文名句。参考答案:⑴示例①:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。示例②:不以物喜,不以己悲。⑵人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(3)了却君王天下事,赢得生前身后名。⑷露从今夜白,月是故乡明。

【备考指导】

解答对联题的关键是要了解对联的特点。对联是对偶的一种特殊形式,它在要求上下两句字数相等、结构相同等的同时,还要求词性相同、平仄相对。具体说,应对对联需要注意四个方面的问题,即:须得体,要自然,求工整,忌重复。“须得体”,就是要对得恰当、合适;“要自然”,就是要意与言合,浑然天成,无论是内容还是语言,都不要生拼硬凑,牵强扭捏;“求工整”,就是在不损害内容的正确表达,不妨碍语言的自然、健康的情况下,应尽可能做到对仗工整,从而使对偶的形式美和音乐美得以充分体现,以达到良好的修辞效果,具体说就是要尽可能做到对句与出句字数相等,结构句式一致,词性相当,讲究平仄音律;“忌重复”,指对句与出句在内容上要互相补充或互相映照,不应重复,也不可有包孕关系。不管应对哪一种类型的对联题,都应抓住上面所提到的“須得体,要自然,求工整,忌重复”的对联的具体要求。

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