农村小学教育面临的困境及对策研究

金仁武

关键词：农村小学；小学教育；农村教师；教育困境

农村小学教育是农村学生学习知识的主要途径，因此农村办学条件的好坏直接影响了农村小学生的学习效果，甚至对其一生的发展都有着深远的影响。在这样的背景下，政府教育部门需要提升对农村小学教育的重视程度，加强对农村小学的投入力度。

一、农村小学教育面临的困境

（一）生源不足

我国在20世纪80年代开始实行计划生育政策，这导致我国小学适龄学生的人数急速下降，加之农村地区缺少经济发展机会，部分农村人口为了谋生前往城市生活，而部分适龄儿童也跟随其父母前往城镇生活，这无疑加剧了我国农村生源不足的情况。当前我国农村地区的小学生大多选择在镇级小学上学，而村级小学人数非常少，在这样的趋势下，部分村级小学取消了小学高年级办学，甚至少数村级小学由于生源过少直接关闭。

（二）教师数量较少

教师数量少也是农村小学中普遍存在的一大问题，尽管政府部门在为农村小学制定编制时，结合了农村小学的实际情况给予了农村小学恰当数量的编制，但由于病假、孕假以及调动等缘故，大多数农村小学面临着教师人数不足的问题，不得不聘请代教老师。

（三）教师结构不合理

教师结构不合理主要表现在两个方面：一是农村小学教师年龄结构不合理，大多数农村小学，特别是村级小学教师的年龄大多在40岁以上，这主要是农村小学办学条件对于年轻教师缺乏吸引力；二是农村小学教师男女结构不合理，在农村小学中除了体育教师以男性为主之外，其他科目的教师人数均以女教师居多。

（四）现代化教学设备资源浪费严重

近年来，教育部门对于农村小学的教育越来越重视，对农村小学现代化教学基础设施建设的投入力度较大，然而由于农村小学中教师年龄偏大，他们不具备使用现代化教学设备的能力，因此在大多数农村小学现代化教育基础设施几乎处于闲置状态，现代化教学设备资源浪费严重。

二、农村小学教育困境产生的原因

（一）城镇化发展加速

随着城镇化建设加速，加上我国居民收入水平的提升，部分农村人口经过打拼已经在城市购买商品房，加之城市教育資源更为优越，这部分农村人口的子女大多选择在城市就读，不仅如此，随着交通基础设施的建设，部分城乡之间有便利的公共交通设施服务，为追求更好的教育资源，部分农村小学生也选择城市小学就读。

（二）农村学校规模小

由于农村小学办学规模小，且办学条件落后，难以吸引到优秀的教师前往农村工作，因此教师人数偏少，且教师结构设置不合理，特别是音乐、体育、美术等不纳入升学考试的科目缺乏专业的教师，这些科目的老师大多由主科目教师兼任。

（三）农村教师薪资待遇低

理论上城乡教师的薪资水平是同等的，然而实际上城乡教师的薪资水平还是有一定的差异。一方面，城市教师的宿舍环境、教学环境以及福利待遇优于农村教师；另一方面，城市教师拥有农村教师所不具备的人脉关系，从社会地位而言，一定程度上城市教师要高于农村教师，因此在这样的背景下，部分农村教师大多希望通过考试选拔调动到城区。

（四）现代化教学设备资源浪费严重

现代化教学设备浪费严重主要是处于以下两方面原因，一方面，现代化教育基础设施在安装完毕后缺乏必要的调试与管理，导致现代化教育基础设施建设流于形式，根本无法应用到教学中去；另一方面，大部分农村小学教师的年龄较大，没有接触过现代化教学设备，加之习惯于黑板填鸭式教学模式，缺乏学习现代化教学设备的动力，因此农村小学中鲜少有教师具备使用现代化教学设备的能力和动力。

三、应对农村小学教育困境的措施

（一）增强农村小学对学生的吸引力

城市化进程加速，农村学生涌入城市就读已经成为了一种趋势，在这样的背景下，农村学校要想具备一定的吸引性，增强自身的竞争能力，必须提升自己的办学条件和水平。为此，农村小学应该裁撤和关闭部分基础设施较差且师资力量薄弱的小学办学地点，集中力量建设中心小学，通过提升中心小学的规模和实力来增强对农村学生的吸引力。

（二）提升农村教师的薪资待遇水平

为了吸引优秀教师前往农村教学，为农村教师特别是偏远地区的教师提供恰当的补贴是必要的，这虽然不能够完全解决农村师资力量薄弱的问题，但能够确保农村小学教师人数在合理范围内。除此之外，农村小学还需要加强教师宿舍建设，避免家庭与学校距离过远的教师疲于奔波，无法以良好的状态投入到教学工作中去，良好的住宿环境也是一种隐性福利，能够解决部分单身教师的住宿难题。

（三）提升农村教育现代化设备的使用效率

为增强农村教育现代化设备使用效率。一方面要加强对现代化设备进行管理，确保现代化设备能够正常使用；另一方面，要加强老教师对现代化教学设备的重视程度，增强其使用现代化设备教学的动力。同时还需要在此基础上对老教师进行培训，帮助其掌握使用现代化教学设备的技巧，使其能够在日常教学中使用多媒体等设备进行教学，增强课堂的趣味性与课堂内容的丰富性，从而增强学生的学习兴趣，提高学习效果。