农村教育中现代化技术的运用探究

崔莎莎

1 农村教育中现代技术运用现状分析

目前新课改受到了素质教育思想的引导，在开展各类教学活动中运用到了更多的现代化技术，但是这些改变很难在农村教育的过程中得到落实，原因主要有以下两个方面。

1.1 硬件的陈旧

教师为了能够让学生群体更加深刻地理解到教学过程中的重点内容，通常会通过一些设备的辅助来加深同学们的印象和理解程度。但是对于农村地区来说经济水平比较低，消息时效性低，资金短缺，甚至用到的教学设备可能是城市淘汰下来的。教师在借助这些设备来进行教学，可能会遇到质量问题，如教学设备不受控制、接触不灵敏，甚至出现故障的情况，这种情况会严重地影响到教学的效果，降低了教学课程开展的效率。

1.2 软件的缺失

在家庭教育和学校教育的共同配合之下，实现我国制定的优良教育目标。很多年轻的教师在毕业之后更容易被发达的城市生活所吸引。目前，农村学校的师资团队大多数由中老年教师所组成，这类教师群体很难培育创新思维，更加不愿意根据时代潮流的发展来突破自身。对于农村家庭来说，经济基础比城市家庭更为薄弱，一些家长虽然能够认识到知识对于孩子未来发展的重要性，但是对于孩子在学校中实际的学习情况并不了解。农村中的很多家長为了能够供养家庭，去城市打工，孩子放到老一辈家里抚养，而老一辈的思想会对孩子的思想造成一定的影响。同时，从教育的角度来看，孩子的爷爷奶奶很难了解互联网和科技的重要性。农村孩子在利用课本进行阅读和知识获取的过程中，城市中的学生已经学会了用互联网来查阅自己想要了解的知识；农村孩子在考虑吃饱穿暖问题的过程中，城市孩子的课堂教育已经被先进的技术所引领。这些原因，都是导致现在农村教育水平难以突破的成因。

2 现代化教学技术的优势

2.1 高效便捷性

传统的教学模式很容易被课本或课堂局限，在现代化教学的模式下，学生的学习方式更加多样化，具有无限的学习空间。在假期时间，老师无法面对面地对于学生展开教学和收取作业，但是在利用当今互联网技术，可以通过邮件或通讯软件等形式与学生沟通，通过群发的方式进行收发作业和监控学生的学习情况。除此之外，还加强了家长群体与教师群体的沟通，家校双方共同监督孩子学习。对于学生的校外学习来说，通过网络推送的精品文章或主题，有效地丰富了学生的课余生活，师生共同学习，共同进步。在当今互联网的融合下，只需通过现代搜索技术便可以快速地查询到先进的知识体系和模式，这些内容如果被利用到实际的课堂教学之中，会使教学工作的开展更加高效。

2.2 多感官激发内驱力

传统的教学模式主要集中在老师向学生灌输知识上，这种模式有一定的局限性，学生只是被动地接受知识的传输，缺乏自己的主观思考。在课堂之中融入了现代化的科学技术之后，整个课堂的表现形式变得更加多样化，教师群体和学生群体都是课堂的参与者，而不是被动的接受者。比如，老师在讲解课文的过程中，可以有效地借助多媒体平台的展示作用，让学生对课文有身临其境的感觉，加强其对课文内容的理解。

2.3 易存储、易更新

当今先进的教学模式是传统模式无法比拟的，因为传统教学模式与之相比缺乏多样性和高效性，也不能像现在一样便捷地储存。利用传统模式展开教学和学习的过程中，主要是通过手动记录和纸质归纳，但是伴随着时间的流逝，这些储存的内容可能会被损耗。在查找内容的时候也会耗费很多的时间，很难满足当下人们对于生活的快节奏要求。在教学工作中融入了现代化技术之后，海量的知识都可以在计算机中进行储存，非常便捷且快速，在后续查询的过程中也可以根据分类迅速找到自己所需的内容，不存在破损的情况。

3 现代化教学技术运用的不足

虽然现代化的教学技术在目前教学领域中得到了广泛的应用，并且具有很多不可替代的优点，但是在实际授课的过程中仍然具有一些缺陷。老师会在课前进行备课，并且设计出讲课的内容和课件，但是在具体上课的过程中就会根据课件的顺序来进行教学，这种情况容易造成课程的千篇一律，在一定程度上缺乏了创造思维和多样性。在此基础上，如果借助现代科技呈现出教学的大部分内容的话，容易使学生的心理造成疲劳感，很难吸收每节课所讲的全部内容，进而会影响到学生学习的积极性和热情。所以，教师在进行教学设计的过程中应该注重科技影音和教学内容的配合，防止科技过度刺激学生的视听体验，而忽视了原本的教学内容。

4 结语

总的来说，现代教学的开展应该充分利用技术的辅助作用，这些新兴的科技会对传统的教学方式起到强有力的辅助作用。为了让高科技设备发挥出理想的效果，学校应该对目前已有的陈旧设备进行更新，教师应该加强自身对设备使用的熟练程度，注重扬长避短，寻找出一种具有针对性的高效教学方法。