眼睛中的生物学

王猛

人体生命活动的调节是中考常考的重要内容。该部分重点考查的内容包括激素调节和人体的神经调节。其中眼的结构以及视觉的形成（眼的功能）在中考生物试卷中考查的频率更高，需要同学们将基础知识与实际生活相联系，灵活掌握与运用。

[原题呈现]

例（2018·辽宁·沈阳·第22题）眼是人类认识世界的重要感觉器官。目前中小学生患近视的人数逐年增多，青少年预防近视要从了解眼球的结构和功能开始。如图1是眼球的结构示意图，请据图回答下列问题。

（1）当精彩的画面映入眼帘，光线最先透过②角膜，最终会在 （请填写图中的数字序号和结构名称）上形成清晰的物像。

（2）儿童、青少年长时间近距离看书、看手机屏幕等，会导致眼球的 （请填写图中的数字序号和结构名称）凸度过大，形成假性近视。

（3）夜晚看书时突然停电，瞬间眼前一片漆黑，片刻后逐渐看见周围的物体，这与③ （请填写结构名称）自动调节瞳孔的大小有关。

（4）有人患了夜盲症，这可能与体内缺乏维生素 有关。

解析：（1）题干划重点：“最终”“成像”。眼球中的①晶状体相当于凸透镜，外界光线透过②角膜由瞳孔进入眼球内部，经过①晶状体折射和透过④玻璃体，到达⑤视网膜，在⑤视网膜上形成清晰的像。该问题需要同学们能够将眼球结构名称和图片一一对应，还要精准掌握眼球每一部分的具体作用。

（2）题干划重点：“假性近视”。假性近视是由于用眼不当导致的睫状体处于收缩状态，晶状体变凸，使得物像落在视网膜前方;真性近视则是由于长期的假性近视导致眼球的前后径过长。该问题考查了“假性近视”和“真性近视”导致原因的区分对比。

（3）题干划重点：“自动调节瞳孔的大小”。瞳孔位于虹膜的中央，瞳孔大小的调节是由虹膜内平滑肌的收缩和舒张完成的。

（4）题干划重点：“患了夜盲症”。此问题考查各种维生素相应的缺乏症，缺乏维生素A 易患夜盲症，缺乏维生素C易患败血症，儿童缺乏维生素D易患佝偻症，老年人缺乏维生素D易患骨质疏松症。

答案：（1）⑤视网膜   （2）①晶状体    （3）虹膜    （4）A

考点小结：本题结合当下中小学生用眼卫生习惯，引导考生指出眼球的各部分结构和功能。在问题设置上采用了生物学一贯的设问手法“情境创设”，并且进行知识关联，涉及的考点包括眼球的结构、功能以及维生素相应的缺乏症。

[变式拓展]

如图2为眼球的结构图，请据图回答下列问题。

（1）人能看清远近不同的物体，因为 （请填写图中的数字序号和结构名称）的曲度可调节。

（2）刚从电影院出来，2瞳孔将会 （填“变大”或“缩小”）。

（3） 3 （填写结构名称）病变或受损时，可通过移植重获光明。

（4）青少年如果用眼不当，会造成近视，可配戴 透镜矫正。

（5）某同学看故事书时，激动得热泪盈眶。在此过程中，故事书中的文字先在眼内的 （请填写图中的数字序号和结构名称）上成像，其感光细胞接受刺激产生神经冲动，然后通过 （请填写图中的数字序号和结构名称）传递到大脑，产生视觉。他看书时，激动地流出眼泪这一过程属于 反射。

答案：（1）4晶狀体 （2）缩小 （3）角膜 （4）凹 （5）7视网膜 8视神经 （人类特有的）条件

（作者单位：辽宁省实验中学分校）