讲故事，说“铺垫”

故事情景

我们几个好朋友去登山。在一间茅屋前，我们看见一位白发银须的老人在伤心地哭泣，就连忙上前询问：“爷爷，你为什么这样伤心呢？”爷爷抽噎地说：“我爸爸打我了。”

我們正惊诧不已，一位老爷爷气冲冲地从屋里出来，一看就知道是刚才打了儿子的那位父亲。于是我们上前问道：“老爷爷，你为什么打他呢？”

老爷爷似乎还在生气，盯着在一旁哭泣的爷爷，说：“他和爷爷顶嘴。”

啊？我们连忙进屋去看望爷爷的爷爷。

老师点拨

要是那个在哭的是小孩，这个故事的趣味性当然减少了，故事里祖孙三代在人们眼里都是爷爷了，大家最想见到的是那个爷爷的爷爷啦！要是故事一开始就让这个爷爷的爷爷出来，这样写读者就没有想象的空间了。

所以，作者先让在哭的爷爷给我们留下“白发银须”的印象，其实就是在给故事作铺垫;故事往后发展，就不断激发起我们的好奇心：他都是这样一副老态了，他的爸爸、尤其是他的爷爷，又该会是个什么样子呢？这样，读者的想象和兴趣都被调动起来了。

铺垫的方式很多，先渲染某一种背景，如先夸张皇帝对新衣如何喜爱，才有后来的上当受骗;先描写特定的情景，如除夕夜的寒冷和灯光下的温暖，再突出卖火柴的小女孩的贫穷和孤独;先做一些情节上的准备，如武松过景阳冈前受到的劝阻和刚见到老虎时的拼死搏斗。如果直接写出武松见到老虎就将其一拳打死，故事就不精彩了。