未雨绸缪的“双想”思维

国家载人航天工程航天员系统副总设计师黄伟芬在一次科普演讲中提出航天人的一个思想法宝：“双想”。什么叫“双想” ？“就是要对未来可能涉及的环节都要预想一遍：每个环节可能会出现什么问题， 问题出现了，我们要有对策;对以前发生过的问题，我们也要回想，反思一下现在是不是真的已经采取了有效措施，得到了很好的落实和解决，如果没有，那我们还要把它做到预案里，进一步落实和解决。”

2013年“神十”任务中，中国航天员进行了首次太空授课，面向全国8万所学校、6000万学生， 并进行全球直播。活动前，中国航天人对太空授课过程中可能发生的200多个故障进行了预案设计。比如图像话音传输中断了，怎么办？设计的预案是：导播要在第一时间把摄像头切到地面课堂，由地面课堂的老师组织同学们开展相关教学活动;同时，飞控现场进行故障的分析和排故， 恢复图像话音的功能。恢复之后，由地面课堂的老师按事先约定好的话语，让航天員知道从什么地方开始接续。后来，在唯一的一次天地协同演练过程中，真的出现了图像话音中断的情况。所有相关人员马上启动了事先设计的预案，完成了演练。在场的领导和专家，除了知情者，其他人完全没有看出发生了状况。预案的充分准备和实战的检验让最后的直播任务顺利完成。

在此次神舟十二号载人飞船发射任务中，无论是长二F运载火箭，还是神舟载人飞船均采用了“滚动待命”策略，即在神舟十二号载人飞船发射任务时，神舟十三号载人飞船和长二F遥13火箭均已在发射场待命，假如遭遇需要开展应急救援的情况，无论是“箭”还是”船“都可短时间内发射入轨，将航天员安全接回。

“双想”思维方式对日常生活和学习也有极大的启发，未雨绸缪，防患于未然，即使意外发生，也早有准备，可以从容应对，不至于手忙脚乱，功亏一篑。

（摘自《科技日报》7.7）