新时代职业院校文化素质教育创新路径探析

毛风华 殷芳 隋龙旭

◆摘  要：一个国家和民族的繁荣富强离不开文化兴盛做支撑，习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上明确指出，教育要以文化人，以文育人。文化育人的教育观念在新时代高职教育中日益重要，在高职教育不断扩招背景下的今天，加强职业院校文化素质教育创新显得尤为重要。日照职院从课堂思政改革、深化建设校园文化、网络文化、加强实践活动建设等开展文化素质教育和育人工作，在创新形式、方法、途径上进行了探索实践。

◆关键词：文化;教育;路径

1高职院校文化素质教育的意义

文化素质教育是职业院校人才培养中重要的组成部分，对文化传承和育人工作起到了积极作用。职业教育本身重在培养技能型人才，文化素质教育重视程度起步缓慢，而要坚定中华民族文化自信，就要全面了解中国博大精深的文化，职业院校应该认清形势，积极主动的在教育过程中提升学生的文化素质，丰富其理论知识和实践经验。职业院校在生源等方面与本科院校存在一定差距，所以更应该遵循高职教育的本质规律，努力充实文化素质的教育创新途径，使职业院校文化素质教育蓬勃向上，充满生气。

2职业院校文化素质教育建设现状

在全面深化职业教育改革的要求下，职业院校已加强思政教育和文化素质教育的建设，但是还有部分学校一味的追求办学规模的扩大，专业数量的扩充，学生就业率的提高，从而忽视了学生的文化素质教育和职业精神的培育，再加上当下多媒体多元化迅速发展，各种新兴的APP如雨后春笋般出现，“饭圈文化”“球迷文化”等各种文化渗透到学生的思想中，参差不齐，由于学生文化素质培养空间出现了空洞期，缺乏必要的文化价值引领，学生会出现心理、学业、人际交往、就业等层面的各种问题，加重了自身的压力，造成他们思维的固执认知，读书的价值取向扭曲，没有树立起自身的远大理想，另外学校方面还没有形成完善的文化素质教育机制，预期效果还不够明显。

由于之前传统文化的传承宣传、教育的欠缺，相关课程设置较少，在一定程度上让当下的学生对传统文化的关注度不够高，学生掌握或者了解的传统文化知识偏少，对于中华民族优秀传统文化的传承意识不强，未形成浓厚的文化学习传承氛围。尤其是在近些年各种“抗日神剧”的“熏陶”下，让当代的青年学生一定程度上对红色文化有了偏见，价值观偏颇。

3职业院校文化素质培养方式探究实践

3.1深化课程思政改革

课堂作为教师教书育人的主渠道，学生接受知识的主战场，需要课程思政改革，实施三全育人。习总书记强调要用好课堂这个重要渠道，把思政教育融入教育教学的全过程。职业院校秉承立德树人的理念，承担育人的艰巨重任，学校专业教师协同思政教师一起参与到思政教育工作中去，将思政教育与专业教学统领传授，完成各自的教育教学使命，作为专业教师，他们潜心挖掘自己教授的专业课程中蕴含的思政元素，帮助学生树立起正确的的世界观、人生观和价值观。我们主动改革，开展课程思政大家谈、课程思政大家做、课程思政大家领活动，形成重要的课程思政改革共识，全面开展课堂革命，把对学生的思政教育系统化，提升育人工作水平，提升学生的责任感和使命感。

3.2加强校园文化建设

在校园中营造浓厚的文化氛围对学生成长有着重要的作用，以本校为例，在学校里建设了理想信念教育基地、黨史教育基地，建立了青山太极文化研究院等，满足学生学习红色文化、传统文化的需求，让每名同学可以亲身感受;同时抓住学生高频率使用微信的特点，在公众号上连载传统文化和红色文化推文，让学生做到随处可见，随处可感知，增加了文化的可学习性。在校园文化中锻炼学生学会理性的去接受复杂的文化，辨别哪些才是自己作为一名新时代大学生应该去传承的文化，让学生对校园文化的认同并参与和接受，校园文化艺术节、社团科技文化等校园文化活动品牌广受同学们的喜欢，一年一度的山海音乐节，将现代音乐和传统文化相结合，用音乐的方式去展现传统文化的创新，在学生中引起了强烈反响。

3.3深化网络文化育人

大胆创新推动网络文化育人的教育方式，引领青年学生思想，牢牢占领思想阵地，学校转变工作思维模式，紧跟学生需求，将管理变为治理，从治理走向服务。以动漫、快闪、微电影、微课等喜闻乐见的形式，将学生的自身需求与总书记新时代文化育人思想结合，与中华民族优秀的传统文化、红色文化、社会主义先进文化相结合，制作出学生喜欢、立场坚定、积极向上的新时代网络文化大餐，借助微信公众号、微博等平台进行宣传学习，以达到网络文化育人的功效。另外，网络文化参差不齐，需要教师做好引领，让学生远离不良的网络文化侵袭，真正发挥好网络文化育人功能。

3.4深化实践育人平台建设

学校鼓励学生参与到寒暑假及课堂之外的各类社会实践活动中，让学生在实践中锤炼个人品质、提升综合素养、弥补专业课堂学习的不足。加强实践育人平台建设尤为重要，寒假的“七个一”调研，暑假的企业人才需求调研、寻找红色坐标、三下乡实践，周末走进社区做公益、与社区同向同行志愿服务实践活动等都得到了学生广泛参与，学生自主参与到社会调研和建设中，真真切切的体会实践生活的意义。

4结语

通过对职业院校文化素质教育的意义和建设现状的研究探讨，职业院校需要结合新时代的要求，创新文化素质培养方式，有效提升学校文化素质教育的育人成效，帮助学生建立正确的三观，扣好他们人生中的每一粒“扣子”。