邱盼
摘要:目的 分析全程护理在急诊危重患者抢救中的应用效果。方法 选取2020年1月-2020年12月间在我院急诊科进行抢救患者100例,利用随机分组将其分为两组各50例。对照组进行传统急救手段,研究组进行全程护理的急救手段,进而观察患者间抢救效果。结果 患者间抢救情况与护理满意度存在较大差异(P<0.05)。结论 全程护理模式的应用对急诊危重症患者的抢救与治疗预后有着不可替代的作用,为挽救患者生命作出极大贡献。
关键词:全程护理;急诊;危重患者;抢救效果
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026(2021)07-314-01
重症患者通常具有诸如疾病的快速发展和复杂多变的状况,并且由于对患者生命安全的过度担心,患者家庭经常会出现过度的焦虑和紧张感。引起医疗纠纷的可能性。急诊室是重症患者的主要就诊科室,急诊服务的质量和有效性对危重症患者的抢救效果及疾病恢复效果有很大影响[1]。在实际工作中,急救包括院前的急救和医院内的急救,由于急救工作直接关系到危重病人的生命和健康,这就需要医务人员在最短的时间内采取正确的方法为危重症患者提供更高效,高质量的急诊服务,进而保证患者的生命健康。由此,本文作者通过选取部分患者来分析全程护理在实际抢救过程中的有效性,进而为今后的临床抢救工作提供幫助。
1对象与方法
1.1研究对象
选取2020年1月-2020年12月间在我院急诊科进行抢救患者100例,利用随机分组将其分为两组各50例,患者男女性别比例为6:1且平均年龄为(44.89±2.74)岁。疾病的分类可包括心脑血管疾病57例,呼吸疾病22例,外伤患者10例,其他疾病11例。患者基本资料无差异性(P>0.05)。纳入研究患者均知情同意,且排除相关禁忌症患者。
1.2研究方法
对照组患者只参加一般急救护理程序。包括:接受病人、病患检查、预检分诊、接受治疗。
研究组进行全程护理的抢救模式,①在接受120号指示后,医务人员与家人联系,评估病情,通过电话向家人提供急救和护理措施方面的咨询,并尽快到达现场[2]。抵达求救现场后,对患者生命迹象进行快速检查,可以立即诊断病情和治疗方法,同时与医院急救人员联系,并缩短治疗时间。② 做好接待患者工作:首先应先将患者按照预检分诊的流程区分开来,然后对患者进行相应检查,评估病情危险程度,优先治疗重症患者。③根据患者的病情,对患者进行定制化治疗和管理,将其直接送到急诊室,并采取相应的急救措施,及时治疗,并做好护理。同时加强对患者的重症监护,并严格按照医生的指示进行护理。抢救操作的呼吸护理期间,护士协助清理患者口腔异物,随时做好吸痰准备,保持呼吸道通畅,密切监视患者的呼吸状态,确保呼吸道通畅[3]。
1.3评价指标
通过观察患者间抢救情况与护理满意度差异,以此来分析全程护理在急诊危重患者抢救中的应用效果。
1.4统计学分析
用SPSS21.0统计学软件对数据进行分析,计量资料用t检验,计数资料行检验,P<0.05差异性有统计学意义。
2 结果
2.1观察患者间抢救情况
两组患者抢救情况差异显著,(P<0.05),详见表1。
2.2观察患者间护理满意度
两组患者护理满意度差异显著,(P<0.05),详见表2。
3.讨论
危重病人的抢救应注意及时性和效率,稍有疏忽会干扰抢救过程。在严重的情况下抢救失败会导致患者直接死亡。由于多种因素,例如护理人员的分散工作和对护理过程的不同理解,导致传统的护理模式可能会影响抢救的有效性。研究人员表示,使用高质量的急救护理服务不仅可以提高护士的熟练护理水平,而且可以提高急救护理的质量,从而提高现场应急响应能力,避免出现医患纠纷。同时发现,经过专业的抢救护理干预,患者的抢救成功率、并发症发生率以及护士专业能力,护理效率得分得到了较大的改善,可以看出该护理模式在临床应用中效果更好。在全程护理措施实施过程中,可以在正式上岗前对所有护理人员进行培训,可以提高护理人员的专业技能。对于进入急诊室的患者,相应的专业治疗可以为患者的专利和治疗腾出更多宝贵的时间,对于挽救生命具有重要意义,可以对病人的健康做出重要保证[4]。从本次实验结果中可得知,患者间抢救情况与护理满意度存在较大差异(P<0.05)。
综上所述,全程护理模式的应用对急诊危重症患者的抢救与治疗预后有着不可替代的作用,为挽救患者生命作出极大贡献。
参考文献:
[1]邢娜娜,薛焕云.全程护理在急诊危重患者抢救中的临床应用价值[J].名医,2020(09):260-261.
[2]徐海霞.全程护理在急诊危重患者抢救中的应用[J].人人健康,2020(12):163.
[3]王银.护理安全管理在急诊危重患者抢救过程中的应用效果研究[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(22):166-167.
[4]李霞.分析全程护理在急诊危重患者抢救中的应用效果[J].中西医结合心血管病电子杂志,2020,8(12):101.