工程造价专业学生BIM技能培养的研究*

强宇明 杨玲霞（陕西广播电视大学，陕西 西安 710109）

1 BIM技术在土木工程领域的应用

BIM(Building Information Model)建筑信息模型，BIM技术的基本理念是：以基于三维几何模型、包含其他信息和支持开放式标准的建筑信息为基础，提供更强有力的软件，提高建筑工程的规划、设计、施工管理、运行维护的效率和水平，实现建筑全生命周期信息共享，从而实现建筑全生命周期成本等关键方面的优化。BIM技术实现了将拟建项目中的设计师、造价师、建造师、物业管理等人员进行了有效的结合，将工程信息通过3D形式表达出来，在概念阶段和设计阶段就可以把工程的信息进行多维表达，使得建设单位、设计单位及施工企业可以对拟建工程的具体情况进行直观分析。BIM技术应用作为建筑业信息化的重要组成部分，随着其应用的扩大，将会促进建筑业生产方式的变革。2015年6月由住房和城乡建设部发布的《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》，是第一个国家层面关于BIM技术应用的指导性文件，充分肯定了BIM技术应用的重要意义。2020年4月8日，住建部正式印发《住房和城乡建设部工程质量安全监管司2020年工作要点》，提出试点推进BIM审图模式，要推动BIM技术在工程建设领域全过程的集成应用。可以预计，BIM技术将有很好的应用前景，社会需要掌握BIM技术的专业人才，工程造价专业的发展也要适应社会需求，培养学生掌握BIM技术。

2 BIM工程造价技术与技能

BIM3D工程造价技术。BIM3D模型就是数字建筑，它实现了工程的三维可视化，可以直观看到构件的相互关系。代表性的有广联达BIMMAKE、Revit、广联达算量软件、斯维尔算量软件、鲁班算量软件等。在工程项目的BIM模型上，我们可以获取到数量、长度、面积以及体积等工程量信息。按照施工图纸建立准确的三维BIM模型，已经成为工程算量的基本方式，也已经成为工程造价从业人员的核心技能。

BIM5D工程造价技术。广联达BIM5D以BIM集成平台为核心，通过三维模型数据接口集成土建、钢构、机电、幕墙等多个专业的三维模型，并以BIM集成模型为载体，将施工过程中的进度、合同、成本、工艺、质量、安全、图纸、材料、劳动力等信息集成到同一平台，利用BIM模型的形象直观、可计算分析的特性，为施工过程中的进度管理、现场协调、合同成本管理、材料管理等关键过程及时提供准确的构件几何位置、工程量、资源量、计划时间等，帮助管理人员进行有效决策和精细管理，减少变更，缩短工程工期，控制工程成本，提升工程质量。

3 工程造价专业BIM技术的培养目标

学生通过BIM技术课程的学习，理解BIM技术的理论内涵，要求掌握多种BIM软件的操作，如广联达BIMMAKE、Revit、广联达土建计量平台GTJ、广联达安装算量GQI等软件的三维建模操作。三维建模技术是应用型BIM人才培养的核心内容，是工程计量计价的基础，也是建立BIM模型的核心技术。在此基础上，学生还要掌握BIM5D技术及其应用。基于BIM5D技术的应用，学生应掌握基于BIM5D技术的施工模拟、合约视图和数据提取等。今后的从业人员需要在掌握BIM技术的基础上，懂得工程技术、经济、管理知识，同时还需要具备一定的计算机操作能力和一定的外语水平的复合型人才。在BIM时代发展下，拥有BIM造价知识和BIM意识的人才才能更好地适应行业的发展。

4 工程造价专业BIM技术人才培养实施

4.1 打造掌握BIM技术的双师型教学团队

要培养学生掌握BIM技术，首先要有一支熟练掌握BIM技术的双师型教学团队。学校可以采取多种方法鼓励教师学习掌握BIM技术，如组织参加BIM技术的线上线下培训，送到企业BIM技术岗位顶岗工作等。学校应派遣教师外参加培训，甚至派骨干教师脱产赴企业顶岗实习，学习BIM技术的实际应用。在实践教学时，可请企业BIM技术人员为学生指导教学。

4.2 建设融入BIM技术的课程体系

教育部现在高等院校大力推广1+X证书制度。与BIM技术对应的证书是建筑信息模型（BIM）证书和工程造价数字化应用证书。学校应该将人才培养方案的制订和课程教学内容要求的制订与这两个证书考试大纲结合起来。争取让学生学完课程后就具备获取1+X证书的能力。鼓励学生在毕业前考取至少一个1+X证书来证明自己的BIM技术掌握情况，并帮助其求职。各学校应根据自身实际情况，制订完善的课程体系。既要让学生掌握工程造价的基础理论知识和手算的技能，为日后学习提升做好准备。又要让学生理解BIM技术的概念并掌握其操作方法。最好在教学中引入现实案例，指导学生运用BIM技术建模并提取相关数据。相关课程开设建议见表1。

表1 三年制高职BIM技术工程造价专业课程开设建议表

一年级学生主要学习专业基础知识。第一学年可以对学生进行建筑和安装识图虚拟仿真实训，帮助学生掌握建筑安装识图的技能并了解BIM技术的基础知识。第二学期可以训练编制施工组织设计，学习使用三维场布软件、进度计划编制软件。二年级是专业知识学习的重点时期，学生这阶段学习使用Revit软件进行简单的框架结构建筑的BIM3D建模，学习使用土建工程算量计价软件和安装工程算量计价软件完成BIM3D建模和算量计价工作。大学第三年是专业知识强化期，BIM5D综合管理实训应安排在这一时期。教学生使用广联达BIM5D软件将已建好的3D模型、成本文件和进度计划文件融为一体，对项目进行综合管理。最后进行毕业综合实训，使用所有软件完成设计任务，实现基于BIM5D技术的施工模拟、合约视图和数据提取。

4.3 实训基地建设

实训基地建设包括校内实训基地建设和校外实训基地建设。校内实训基地建设包括硬件建设和内涵建设两方面。硬件建设指机房、计算机和BIM软件等，达到BIM软件运行典型工作环境的要求。配置计算机的CPU、内存显卡等均应满足BIM软件较好地运行。内涵建设指与BIM技术相关的课程建设。课程建设可结合相关的1+X证书考试大纲要求，选取教学内容，建设教学资源。校外实训基地建设，指在顶岗实习阶段让学生把掌握的BIM技能应用到工程实践中去，在企业真实的生产环境中提高技能和职业素质。应注重寻找有实力并真实使用BIM技术投标并进行施工管理的企业项目合作。

4.4 组织学生参加BIM职业技能大赛

目前政府和行业协会举办的BIM职业技能大赛较多，应该鼓励师生参加相关的技能大赛，探索以赛代考、以赛促教机制，提高学生参加BIM技能大赛的热情和专业技能，也能提升教师的BIM软件教学水平。学校还应建立技能竞赛激励机制，对于获奖学生要给予一定的精神以及物质奖励，对于给予指导工作的导师也要给予适当的奖励与补助，在年度考核当中为其设置加分选项。对于优秀团队也要给予经费奖励。

5 结语

BIM技术未来在建筑工程管理中的应用会越来越广泛，企业对BIM技术人才的需求会越来越旺盛。高等院校工程造价专业的人才培养应顺应产业升级发展的要求，采取多种措施，培养学生较好地掌握BIM技能，为社会培养更多的工程造价专业复合型人才。