情趣教育法激发学生学习英语的兴趣探讨

杨建玲

◆摘  要：随着新时代的发展，新课标的改革，对学生的教育方式也逐渐引起了人们的重视，我们应该采取什么样的教育模式，运用怎样的措施，才能更好地发挥课程的效果，更好地促进学生的发展。情趣教学作为我国新兴的一种教学模式，能够很好地激发学生兴趣，调动学生积极性，增加学生的主动性，活跃课堂的气氛，让学生在学习英语方面更具自发性和自觉性。情趣教学法强调教师在教学过程中，不仅要充分尊重学生的主体地位，建立起与学生之间的良好的师生关系，还应通过趣味教学，采取更有效的教学方式，从而提高学生的学习效果。所以，如何采取有效的情趣教学法，如何更好地提高学生们的学习兴趣，促进学生们的综合素质发展，成为至关重要的问题。

◆关键词：情趣教学;英语;兴趣

情趣教学法是指教师通过自己的教育和对学生的关爱来引导和培养学生对所学知识、学科的一种积极情感，同时激发起学生在学习过程中所产生的求知热情与探索精神给予尊重、爱护和引导，使学生们学习更富有激情与动力。教师们在英语课堂上采取情趣教学法，相对于传统教学方式来说，不仅更利于对学生的语句、语言及语法的传授和训练，更利于对学生智慧潜能的开发，学生们学习起来更轻松，在玩中学，在学中玩，交互融合，让学生们真正体会到学习的乐趣，最终达到提高学习效果的目的，从而促进学生的身心健康发展。

一、目前英语教学的课堂现状

受传统教学模式的影响，教师们通常只注重对学生进行词汇教学，阅读训练，文章翻译与一些重要的语法知识学习，但是却忽略了学生们对英语文本知识的理解，以及真正的掌握。英语作为一种语言类课程，本身的学习就是个日积月累的过程，不仅学习效果不明显，学习过程难免让学生认为枯燥乏味的，光是日复一日地记着英语单词，就已经让许多学生深感头痛了，同时，传统的英语教学模式还忽略了对学生们进行英语的应用和实践能力的教学，导致他们在学习过程中逐渐形成了所谓的“哑巴英语”，尽管在英语测试或是做题方面有很强的能力，但一当要开口说的时候，却难以说出。可是英语作为一种语言，就该学以致用，在实践中发挥其作用，让学生们的社会生活能力得以提高，为了能更好的生活。倘若英语教育在课堂上的效果不佳，并没有发挥对学生的积极引导的作用，这无论是对于学生还是教学者，都是他们所不想看见的。而情趣教学法，以其师生认可的优势，对传统的英语教学模式中的不足进行填补，着力培养学生们的语言运用和交际能力，有效地提升初中生的英语交际能力和语言表达水平。

二、情趣教育法的应用探讨

1.建立和谐的师生关系

情感是融洽师生关系的纽带，一个良好的师生关系对学生的学习效果有着一定的间接影响，不仅影响到学生的上课认真程度，学习的积极程度，学习效果程度以及对这门学科的重视程度。学生在学习过程中很容易受到外界环境或其他因素的影响，例如，如果一个学生对这门英语课的任课老师非常喜爱，那么在上课时，学生的学习将会变得非常主动，积极参与课堂学习，认真听讲，踊跃回答老师提出的问题，课后也会与老师进行积极交流学习，不仅促进了师生关系的发展，也激发了学生的兴趣和提高了学习效果。相反，若是一位学生对该任课老师感到厌烦，就会带来一定的负面情绪，对学生的课堂学习效率及认真程度造成不良影响。由此可见，融合的师生关系对学生的学习有着一定的推动作用，采取情趣教学法，老师将自己的感情倾注于对学生的教导上，学生们感觉到老师的良苦用心，师生达到共鸣，就很容易地将学生引导进英语课程学习中，激发学生的兴趣。

2.营造良好的学习氛围

课堂的学习氛围对学生的学习有着关键的影响。英语作为语言类课程教学，不仅对教师的教导方式有一定的要求，对英语课堂的氛围也有要求，语言注重于交流与学生的情感体验，如果课堂氛围压抑，学生们无精打采，沉默不语，教师的情绪不高，就易导致课堂死气沉沉，课堂效果不好。因此，尽量为学生们创造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围。教师可以在课堂之前，采取一定的幽默互动，拼单词游戏，简单的中英文配对，一些练习游戏模式等方式，来调动课堂氛围，提高学生参与率，激发学生的求知欲和好奇心。例如，在讲述Units6  Do you like bananas？一文时，就可以提前将歌曲“Apples And Bananas”播放给学生，以此来吸引学生们的注意力，活跃课堂氛围，还可以将所学知识围绕相关文化背景展开，将学生们自然而然地带入课文学习中，同时，又扩大了学生们的知识宽度，可谓是一举两得。

3.培养学生的良好学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生对所学内容产生了浓厚的兴趣，就会激发强烈的求知欲，学生便会积极主动地进行自主学习，不仅学生学习过程会感到轻松，学习效果也会随之增加，因此，如何引发学生对该学科产生浓厚的兴趣，是教师们值得思考并关注的问题。采用情趣教学法，无疑是最有效的课堂措施，例如，在教学各国文化的差异这篇英语课文时，就可以设定一定的情景环境，让多个学生来扮演不同国家的文化大使，通过他们的表演或阅读，来展现各国文化的差异，让其余同学回答所表演的国家，实践证明，在学生们表演过程中，就是在不断地巩固操练句型的过程，还能加深对课文知识的理解和掌握，给学生们留下深刻的印象，调动学生的多种感官参与语言學习，还为学生英语交流提供了平台，促进了学生的英语口语能力的发展。

三、结语

由此可见，情趣教育法在英语教学中具有很大的应用价值，不仅充分激发学生的学习主动性和积极性，提高学生们对英语的学习兴趣，增强教学效果，让学生们能全方面、立体化地提升自己对英语的学习和实践能力，还能减少传统教育模式的弊端，除此之外，还会对以后的教学模式产生很大的影响，社会的发展和进步也会逐渐把这种教学模式普遍化，甚至随着未来的发展，可能还会有着更好的教学模式出现，但目前我们就可以积极地采用情趣教学法，为学生们提供更多的英语训练平台，提高学生们的学以致用能力，促进英语教学的发展。

参考文献

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