幼儿园体弱儿管理策略

【摘    要】随着教学的不断深化与改革，幼儿园教育逐渐被越来越多教育工作者所重视，尤其是在幼儿园体弱儿的管理上。体弱儿由于受到自身条件的影响，容易出现营养不良、贫血等情况，幼儿园要对体弱儿进行针对性的健康指导，并且对他们进行相应的管理，保证体弱儿的健康成长。本文将联系实际，立足于幼儿发展现状，基于幼儿园体弱儿管理策略展开讨论，希望对体弱儿管理带来一定的借鉴意义。

【关键词】幼儿园;体弱儿;管理策略

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）17-0062-02

Management Strategies for Frail Children in Kindergartens

（Nanyuan Kindergarten， Gaotai County， Gansu Province， China）CHEN Xuelian

【Abstract】With the continuous deepening and reform of teaching， kindergarten education is gradually being valued by more and more educators， especially in the management of weak children in kindergartens. Frail children are prone to malnutrition and anemia due to their own conditions. Kindergartens should provide targeted health guidance to frail children and manage them accordingly to ensure the healthy growth of frail children. This article will be based on the actual situation， based on the status quo of the development of children， based on the management strategy of the kindergarten frail children to discuss， hoping to bring certain reference significance to the management of frail children.

【Keywords】Kindergarten; Frail children; Management strategy

導致幼儿体弱的原因有很多种，例如早产、营养不良、先天性疾病等。当前很多幼儿园都在逐步加强对体弱儿的管理。在此过程中，幼儿园要从幼儿自身角度进行针对性的管理，并且针对幼儿的具体情况定期开展保健护理知识宣讲活动，促使家长更好地关注体弱儿的成长。同时，在饮食方面，幼儿园要针对体弱儿进行适当的食疗，促进幼儿的正常发育。

一、幼儿园应优化体弱儿的饮食标准

当前很多幼儿教师将主要精力都放到幼儿的安全上，只注重幼儿在园期间的安全问题，忽视体弱儿的健康成长上。同时大多数幼儿教师缺乏相关的管理经验，缺乏管理体弱儿的合理手段。在幼儿饮食方面，由于部分幼儿先天体质较弱，家长对此缺乏正确认识，一味地进行食补;也有的家长怕幼儿不习惯园内的饭菜，给幼儿带一些没有营养的零食，导致幼儿在正常吃饭时间没有食欲，久而久之导致幼儿体质下降。家长的这种做法在一定程度上减少了幼儿对正餐的依赖，这对于体弱儿的健康成长带来了较大的阻碍。此外，体弱儿在幼儿园当中的占比较少，幼儿园准备的营养餐上大多以正常幼儿为标准，很少在体弱儿的饮食上进行改进或者进行针对性的准备。这一情况导致体弱儿可食用的食物较少，在一定程度上影响了体弱儿食欲。

针对这一情况，幼儿园要充分了解每个班级中体弱儿的基本情况，向家长询问幼儿的身体情况以及过敏史，并且请保健医师为不同幼儿准备合理的餐食，利用食疗帮助体弱儿在健康方面得到一定的改善，促进体弱儿的食欲，并且减轻他们对零食的依赖。幼儿园于家长和医院之间也要建立良好关系，与家长之间进行有效沟通，促进家园共育。同时，幼儿教师也要定期参与相关培训。以往幼儿教师在照顾幼儿时都是根据以往经验，或是相关指南进行经验操作，难以满足所有体弱儿的需求，甚至会采取不正当的方式照顾体弱儿。因此，幼儿园要定期组织幼儿教师和保健医师进入医院中进行学习，更规范地制定体弱儿饮食标准，通过幼儿更加能接受的方式开展保健活动，促进体弱儿的健康成长。

二、幼儿园对体弱儿的管理方式

目前幼儿园对于体弱儿的管理依然处于探索阶段。由于幼儿园的师资的管理精力有限，没有办法专门为体弱儿配备独立的保育人员或是保健医师。对此，幼儿园在进行体弱儿管理时要注意多方面的联动，加强与家庭、医院之间的有效联系，同时建立良好的沟通平台，三方应共同努力为体弱儿的发展建立相关完整、健全的管理机制。首先，建立相关教学共同体。例如，家长应主动告知园方幼儿身体的相关情况，并且对相关情况进行详细说明;幼儿园要及时为体弱儿建立相关的健康档案，并且对家长重点强调的地方进行重点标记或记录，保证幼儿在园内的正常学习和生活;医院方面应定期进入幼儿园中，检查体弱儿身体健康变化，不断为家长以及园方提供调整建议以及告知注意事项。其次，要促进三方的有效沟通，形成良好的互助形式。例如，及时建立体弱儿沟通群等，在简化沟通方式的同时，也能加强相关工作的落实;幼儿园与医院要紧密配合，定期开展相关交流会，引导家长通过参加相关会议学习促进体弱儿健康发展的措施，不断完善三方对体弱儿的管理。

由于体弱儿的形成具有多方面原因，其中有很多体弱儿由于不常运动以及饮食不健康等原因，导致自身体质不佳。针对这一情况，幼儿园首先要加强体育课程的开设，根据体弱儿的身体情况开设相关的运动课程。前期应选择运动量较小的活动，让体弱儿参与其中，然后在逐步提升幼儿的身体素质的同时，逐步他们的加大运动量。例如，幼儿教师可以先带领幼儿迈过障碍物，然后逐步带领幼儿跳过障碍物。在此过程中激发幼儿对体育活动的喜爱之情，驱使幼儿主动参与其中，加强自身的身体素质。教师要保证幼儿的活动时间，在帮助他们增强体质的同时，逐步提升他们的机体免疫力。针对心肺功能不佳的幼儿，教师要更加注意把控体育课程的活动量，避免引发安全问题。幼儿教师应引导全体幼儿在安全、和谐的环境中进行学习以及体育锻炼。

三、幼儿园对体弱儿在生活上指导

生活上的指导方面包括很多种，包含饮食、体育锻炼等方面。在这一方面工作的实施过程中，家长与幼儿园要携手同行，保证幼儿在幼儿园和家中有相似的生活环境，进一步加强对体弱儿的管理。尤其是在春季和夏季这种流行病高发期，幼儿园更要重点关注体弱儿的身体情况，要全面满足幼儿的成长要求并且及时进行相应指导。

在餐饮上，园方要制定详细的饮食计划，并且要注意饮食结构的合理性，注重荤素搭配。在为体弱儿设置饮食菜单的过程中，应以易消化的食物为主，促进体弱儿对食物营养的吸收，例如采用肉类，鸡蛋这类高蛋白食物，以此促进体弱儿的健康成长。在日常生活中，幼儿教师要定时为幼儿发放新鲜水果，保证幼儿在蔬菜、水果、肉类三方面营养摄入均衡，对提升幼儿身体素质起到一定的积极作用。园方应该根据幼儿的不同情况进行营养餐个性化搭配，并且可以在食物的造型上“大做文章”，将食物制作成卡通形象。例如小猪奶黄包，小狗饭团等。园方在制作食物时，应尽可能做到色、香、味俱全，激发体弱儿的食欲的同时，也能在一定程度上减少幼儿体内维生素的流失，进一步加强对幼儿饮食方面的管理。

此外，幼儿教师要坚持引导幼儿在固定时间进行午睡，保证体弱儿有足够的睡眠时间。幼儿只有在幼儿园中养成午睡习惯，才能得以健康发展。幼儿园要積极营造适合幼儿午睡的良好环境。如，教师在幼儿睡觉前要避免让幼儿进行激烈运动，降低由于幼儿精神活跃导致其无法入睡的概率;采用播放摇篮曲、讲睡前故事等方式促进幼儿入睡;在幼儿入睡时要降低房间声音，并且保证房间光线不能太明亮，让幼儿在良好的睡眠环境中放松身心，有利于体弱儿的健康成长。在冬季，幼儿教师还可组织幼儿进行“日光浴”，在减少户外活动的情况下，可适当加长幼儿的日照时间，促进体弱儿的健康发展。

四、结语

当前体弱儿的数量越来越多，体弱多病不仅对幼儿带来了一定的消极影响，同时也对幼儿园的管理带来了挑战。幼儿园在日常管理中，要加强对体弱儿的针对性指导，了解每一位体弱儿的身体素质，并且通过合理的管理促使体弱儿在饮食、运动、生活习惯等方面有所改善。幼儿教师在管理的过程中可适当联系家长以及医院，促进三方合力管理，引导每一位幼儿在幼儿园的管理中逐渐向健康、全面的方向发展。

参考文献：

[1]洪婷.浅谈幼儿园体弱儿管理[J].赤子，2018（18）.

[2]倪梅镜.浅谈幼儿园体弱儿管理的策略[J].保健文汇，2017（09）.

[3]何英.如何对幼儿园体弱儿进行管理[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（31）.

作者简介：陈雪莲（1970.12-），女，汉族，甘肃高台人，本科，一级教师，研究方向：幼儿教育教学。

（责编  侯  芳）